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自由读，全体读，个人读，比赛背 五、评析 1、评价谁背得好 2、评价本节课的收获 六、活动广角
1、调查一下你周围有哪些攀比的事？说一说它的危害？ 2、也可以自编文艺节目表演一下，让大家进一步明白其道理。 总第13课时 授课时间 12月 号 第 7 课：《弟子规》（二） 第一课时 教学目的：
通过圣贤的教诲，启发培养孩子的孝心，让他们知道怎么具体去做！ 一、经典回放：
读书法，有三到。心眼口，信皆要。方读此，勿慕彼。此未终，彼勿起。 宽为限，紧用功。工夫到，滞塞通。心有疑，随札记。就人问，求确义。 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求：
1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2、结合文意注释初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。 三、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1、学生结合文意理解意思。2、全班交流。3、教师小结。 四、学生练读 1、学生认真跟读。 2、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。 （3）同桌合作读，一人一句。 3、小组交流。 17
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4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5、师生共同放声齐读。
五、总结：请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣？自己原来哪些方面做的不够。为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。
总第14课时 授课时间 12月 号 第二课时 教学目标：
1、能熟练地朗读这段话，并能背诵下来。 2、通过注释和老师的指导，了解这段话的含义。 3、培养学生良好的读书习惯。 教学准备： 1、录音机
2、搜集古代名人有关学习和读书的文字资料。 过程设计： 一、导入新课
同学们，我国古代著名的教育家孔子从23岁开始从事教育活动，创办了儒家私学，一直执教到73 岁，他执教历经半个世纪。他热爱教育事业，积累了丰富的教育经验，创立了精湛的教育理论，他是我国历史上影响最大的思想家和教育家，是闻名世界的文化伟人。孔子的一生都把满腔热情倾注于自己的教育事业。在教学之余，他研究、整理、编写了《诗》《书》《春秋》等古代文献，并把他们毫无保留地传授给学生。今天这节课，我们要学习的这篇课文《弟子规》就是依据教育家孔子言行治学的一般原则编写的，它将告诉我们应该怎样去读书，通过本文的学习，我们将受益匪浅。（板书课题：弟子规） 二、学习新课，
1、播放《弟子规》的朗读录音。 2、学生按朗读录音试读，要求读准字音。
3、朗读全文及文意。大致了解这段文字所表达的意思。 18
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三、温馨点击，指导朗读，整体感悟。 1、教师范读全文。
2、学生在教师的指导下，弄清楚这段话的含义。 3、领读这段话和文意。
4、学生自读课文，边读边领会其含义。 四、活动广角
同学们，通过刚才的学习，你可能已经知道了该怎样学习了吧。在平日的学习中，如果我们能按照书中介绍的方法去做，长期坚持下去，将有助于我们养成良好的读书习惯，就一定会读好书。为了更好地掌握读书方法，请同学们在熟读的基础上背诵这段文字。 1、背诵这段话。 2、小组内进行背诵比赛。 3、全班进行背诵比赛。 4、交流读书方法。
同学们，每个同学都有自己的读书和学习方法，下面就请你们把自己的好的读书方法介绍给大家。 ①小组内交流。
②小组选出代表，进行全班交流。 五、拓展延伸
同学们，我们的古人、著名的科学家、各级各类人才都有自己独特的读书方法，让我们利用课余时间，通过网络，搜集好的读书方法，在下节课介绍给大家。 总第15课时 授课时间 12月 号 第 8 课：《幼学杂字》 第一课时 教材分析：
本课以顺口溜的形式，简洁明了的语言描述了一年中每个月份里所隐藏的民间传统节日及二十四节气。主要目的是为了让学生简单了解二十四个节气的划分，以及一年中每个月份里的传统节日。 学情分析：
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学生对有关二十四节气接触得很少，比较陌生，对于节气的变化又缺乏观察，虽然就发生在我们身边，却常常被忽略，我们需通过一些影像资料和文字资料来激发学生的求知欲望，调动学生的学习积极性，让学生在生活中探索、发现，获得新的知识。 教学目标：
1、让学生不仅要知道一年有春、夏、秋、冬四个季节，而且要知道一年中有二十四个节气。 2、能了解每个季节都有哪几个节气、每个节气的时间和节气到来时的天气变化。 3、知道一年中每个月份中的传统节日。激发学生对传统文化的了解的欲望。 教学准备：不同节气的影像资料 过程设计：
一、观看资料，引入课题。
播放每个节气中最明显的天气及大自然的变化影像资料，让学生观看。古人对这些明显的天气及大自然变化都做了详细记录和归纳，今天老师将和你们一起来学习了解一些有关二十四节气和民间的节日。（板书课题：幼学杂字） 二、多方结合，逐句理解。
1、播放影像资料，结合正文，了解每个月份中都有哪些民俗节日和节气。
2、学生自由朗读，找出自己喜欢的节气，并说说这个节气有什么特点，以及自己喜欢的理由，先同桌交流，然后在小组内交流。 3、全班交流。 三、指导朗读和背诵。 1、教师范读，领读。 2、学生自由朗读。
3、在学生熟读的基础上，指导背诵。 四、拓展延伸，激趣探索。
1、播放影像资料，结合资料让学生说说在自己身边所观察到的有关节气变化的一些现象（动植物、气温、和人们的生产活动）。民俗节日里，人们生活和活动情况。 2、学生课后收集一些有关节气的谚语和民俗，一些民俗的来历及有关故事传说。 总第16课时 授课时间 12月 号 第二课时
教学目标：让学生了解《幼学杂字》的原文及译文。背诵这首诗。 教学过程： 20