(共29套)粤教版九年级化学上册(全册)课时同步练习+章节练习题汇总(含全册所有课时练习汇总) 下载本文

A.实验 B.猜测与假设 C.观察 D.得出结论

5 [ 提高题 ] 下列是有关木炭的叙述:①木炭是灰黑色多孔性固体 ;②木炭能燃烧 ;③在我们国家南方某些地方冬天有时用木炭来取暖;④将木炭粉碎;⑤木炭可制成黑火药 ;⑥取一块木炭点燃 ;⑦木炭放入盛有氧气的集气瓶中燃烧;⑧发出白光。 请根据以上叙述回答下列问题,将标号填在空白处。

(1)属于物理性质的是____________,属于化学性质的是____________。 (2)属于物理变化的是____________,属于化学变化的是____________。

(3)属于化学反应现象的是____________,属于化学反应条件的是____________。 (4)属于用途的是____________。

6 [ 提高题 ] 某同学看到装有薯片的包装袋总是鼓鼓的,里面充有气体,他进行了如下探究。

[ 提出问题 ] ……

[ 建立假设 ] 袋内气体可能是二氧化碳。

[ 实验方案 ] 将燃着的木条伸入已收集该气体的 集气瓶中,观察现象。 [ 获得证据 ] …… [ 得出结论 ] ……

(1)他提出的问题是____________。

(2)其他同学一致认为该实验方案是不合理的,正确的实验方案是:将收集的气体 ____________,观察现象。

直击中考

7 [ 巴中中考 ] 下列物质性质属于化学性质的是( ) A.浓盐酸具有挥发性 B.金属铜能导电

C.纯净的氯气是没有颜色、没有气味的气体 D.铁丝能在纯氧中剧烈燃烧

8 [ 聊城中考 ] 某化学兴趣小组在自制酸碱指示剂后,将其分别滴入酸性、碱性溶液中测试效果。这一做法属于科学探究过程中的( ) A.猜想 B. 查阅资料 C. 实验 D. 交流

9 [ 北京中考 ] 下列物质的用途中,利用其化学性质的是( ) A.干冰用于人工降雨 B.天然气用作燃料 C.液氮用作冷冻剂 D.银用于制作导线 10 [ 南京中考改编 ] 氢气被认为是理想的清洁、高能燃料。下列说法中属于氢气的化学性质的是( ) A.液氢燃烧

B. 氢气是最轻的气体 C. 氢气具有可燃性

D. 氢气燃烧产生淡蓝色火焰

11 [ 台州中考 ] 听长辈说制作生拌菜不能添加黄瓜,难道黄瓜能使蔬菜中的营养素流失吗?

[ 查阅资料 ] 青椒等蔬菜中含有大量的维生素C,且维生素 C 能使蓝色的淀粉碘溶液褪色。 [ 实验操作 ]

步骤一:淀粉碘溶液配制:取 1 g 淀粉,加入100 mL 水,搅拌均匀,再加入 1 mL 碘酒溶液;

步骤二:分别榨取新鲜黄瓜汁与青椒汁。各取20 mL 青椒汁分别倒入 A、B 两锥形瓶中,再分别加入黄瓜汁、蒸馏水各 40 mL 混匀,放置60 min,中间每隔 10 min 搅拌一次; 步骤三:取等量蓝色淀粉碘溶液分别装入两个烧杯,分别倒入 A、B 两溶液,搅拌均匀,静置观察。 [ 现象记录 ]

实验操作 淀粉碘溶液 + 青椒和黄瓜混合汁 淀粉碘溶液 + 青椒汁和蒸馏水 实验现象 蓝色不消褪 蓝色褪去

根据上述过程回答下列问题。

(1)科学实验需要控制变量。下列情况会影响测定结果的是____________。 A.混合液放置时间不同 B.被测混合液的体积不同 C.锥形瓶大小不同

(2)在步骤二中每隔 10 min 搅拌一次,其目的是____________。 (3)能证实黄瓜汁把维生素 C 分解了的实验现象是____________。 (4)请指出该实验存在的缺陷:____________。

详解详析

1 2 3

B C

C 解析 A项中利用冰熔化吸热,使周围环境的温度降低,从而冷藏食品;B项中

利用铜的导电性;D项中利用氦气密度小的性质,三者均属于物质的物理性质;C项中煤气煮饭、烧水利用的是煤气能够燃烧放热的性质,属于化学性质。

4 5

B

(1)① ② (2)④ ⑦ (3)⑧ ⑥ (4)③⑤

解析 ①物质的颜色和状态,属于物理性质;②木炭的可燃性,属于化学性质;③用木炭取暖属于木炭的用途;④木炭由块状变为粉末状属于形状的变化,属于物理变化;⑤木炭可制成黑火药是用途;⑥点燃是反应条件;⑦木炭燃烧属于化学变化;⑧发出白光属于化学反应的现象。

6

(1)袋内是什么气体(合理即可)

(2)通入澄清石灰水中(合理即可)

解析 因假设是袋内气体可能是二氧化碳,则问题应该是袋内是什么气体。能使澄清石灰水变浑浊是二氧化碳特有的性质,所以实验方案应该是将气体通入澄清石灰水中,观察现象。

7

D 解析 挥发性、导电性、颜色、气味、状态,都是不需要通过化学变化就能表

现出来的物理性质;可燃性需要通过燃烧这一化学变化表现出来,属于化学性质。

8

C 解析 根据叙述可知“把自制酸碱指示剂分别滴入酸性、碱性溶液中测试效果”

是设计后的操作阶段,属于实验部分。

9

B 解析 A项中利用干冰升华吸热,属于物理性质;B项中利用天然气的可燃性,

属于化学性质;C项中利用液氮汽化吸热,属于物理性质;D项中利用银的导电性,属于物理性质。

10

C 解析 液氢燃烧描述的是化学变化;氢气是最轻的气体属于氢气的物理性质;

氢气具有可燃性描述的是氢气的化学性质;氢气燃烧产生淡蓝色火焰,描述的是反应现象。

11

(1)AB

(2)使其充分反应(或加快反应速率、混合均匀等合理答案均可) (3)蓝色不消褪

(4)样本过于单一(没有重复实验等,写出一点即可)

解析 (1)控制变量中必须保证一个变量,其他条件相同,只有这样才能确定现象的不同是由此因素引起的。混合液放置时间不同,维生素含量受到影响,会影响到测定结果;被测混合液的体积不同,含有维生素C的量不同,会影响到测定结果;锥形瓶的大小不同,不会影响测定结果。(2)每隔10 min搅拌一次,其目的是使混合液充分接触,加快反应速率。(3)淀粉碘溶液蓝色褪去,说明有维生素C存在;淀粉碘溶液不褪色,证实了黄瓜汁把维生素C分解了。(4)该实验应多设几组进行重复实验,避免偶然性;同时多选取几种蔬菜样品进行实验,这样实验结果更具有说服力。

2.1 空气的成分

第 1 课时 空气的成分

小试身手

1 [ 基础题 ] 空气不是单纯的一种气体,而是由多种气体成分组成。在空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是( ) A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D.水蒸气 2 [ 基础题 ] 空气是一种宝贵的自然资源。下列气体不能直接从空气中分离获得的是( ) A.用于医疗急救的氧气

B.用作焊接保护气的稀有气体 C.用作食品防腐剂的氮气 D.用作清洁燃料的氢气 3 [ 基础题 ] 如图 2-1-7 所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号。下列说法不正确的是( )

1

A.该实验证明空气中氧气的体积含量约为

5

B.实验时红磷一定要过量

C.实验前一定要检查装置的气密性

D. 红磷燃烧产生大量白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹

4 [ 基础题 ] 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关说法不正确的是( ) A. 空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应,曾被称为“惰性气体” B.氮气化学性质不活泼,可用于食品防腐 C.氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料 D.稀有气体没有任何使用价值

5 [ 基础题 ] 下列实验事实说明空气中含有哪些成分 ? (1)可燃物能在空气中燃烧____________。 (2)空气是制氮肥的原料之一____________。

(3)澄清石灰水敞口久置于空气中会变浑浊____________。 (4)冰饮料瓶放在空气中片刻后外壁有水珠____________。

6 [ 提高题 ] 实验是科学探究的重要方法。如图2-1-8 是测定空气中氧气含量实验的两套装置图,请结合图示回答有关问题。

(1)根据下表提供的实验数据,完成下表。

硬质玻璃管中空气的体积 反应前注射器中空气体积 反应后注射器中气体体积 实验测得空气中氧气的体积分数