5周1第一单元第二章第二节生物与环境组成生态系统 下载本文

初一上期生物资料(5周1)

编者:向苓 何会

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首先学习方法介绍等。 【知识要点】

第一单元第二章第二节生物与环境组成生态系统。

1、生态系统:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫作生态系统。 2、生态系统的组成:生态系统包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分主要是指生态系统中的无机环境,如阳光、空气和水等。

3、食物链:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫作食物链。

4、食物网:在一个生态系统中,往往有很多条食物链,他们彼此交错连接,形成食物网。 5、生态系统具有一定的调节能力,但这种调节能力是有限度的。如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。 【课本答案】

想一想,议一议:见教材同页正文。

资料分析1:1、昆虫的幼虫吃树干中的有机物,啄木鸟吃昆虫的幼虫。 2、会。树干中的有机物会被真菌、细菌等分解为无机物。

3、植物、动物和真菌分别扮演着生产者、消费者和分解者的角色。

21页旁栏思考题:现在自然界中的生态系统是经过漫长的进化过程形成的统一整体,生产者、消费者、分解者已经成为这个统一整体的重要组成部分。因此,不能说是可有可无的。 观察与思考:

1、通过连接发现共有11

条食物链,它们之间是相互联系的。

2、从理论上讲,假如蛇的数量大量减少,猫头鹰的数量会减少,青蛙、鼠、吃虫的鸟 的数量会增加;各种生物的数量都会发生相应的变化。

资料分析2:1、这些有毒物质会在人体内积累,对人体健康产生严重危害。

2、一些有毒物质在生物体内比较稳定,不易分解,而且不易排出,这样就会积累在生物体内。营养级别越高的生物,体内的有毒物质积累得越多。 练习:1、× × √ 2、D

3、不是青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖,从而导致粮食减产。

4、可以看做一个生态系统,因为它大致上符合生态系统的特征,具有生态系统的基本组成,具有一定的调节能力。

5、四个长方框从上到下依次填写:生产者,动物,分解者,阳光、空气、水等。

【周考】

1、巢湖享有“鱼米之乡”的盛誉。下列描述中,属于生态系统的是( ) A、湖中的水 B、湖中的大闸蟹

C、湖中的芦苇 D、湿地风景区 2、2014年乌兹别斯坦将国宝“汗血宝马”作为友谊的使者赠送给我国。马在生态系统中属于( )

A、消费者 B、生产者 C、分解者 D、捕食者 3、一个生态系统,无论大小,其组成成分都包括( )

A、生物部分和非生物部分 B、植物、动物、细菌、真菌 C、生产者、消费者、分解者 D、阳光、空气、水等 4、下列正确表示食物链的是( )

A、阳光→草→兔→狐 B、鼠→蛇→鹰→腐生生物 C、小麦→鼠→蛇→鹰 D、草籽→麻雀→鹰

5、在某一天然的草原生态系统中,狼由于某种疾病而大量死亡,下列最符合较长时间内兔群数量变化的曲线是( )

6、下图为南极海域内一生态系统示意图,请分析回答:

(1)该生态系统中,生物所需的能量根本来源于_______;有机物的制造者是___________。 (2)若人们大量捕捞该生态系统中的虾,将会导致与其相关的其它动物数量_________;试写出一条与虾有关的食物链:___________________________________________。

(3)虽然南极区域内没有人们的耕种活动,科学家却发现该生态系统中的企鹅、海豹体内都存在杀虫剂DDT。这一实例可以说明每一个生态系统与周围的其它生态系统都是______ 。