数学 第十一册

小树原来的高度＋6个月长的高度＝现在的高度 （平均每月长的高度×6个月）

要求学生列出方程并解答，检验。 全班核对。

5、列方程解实际问题。

指名读题，说说题中的已知条件与所求问题。 提问：印制画册用去的总钱数是由几部分组成的？

板书：制版费、印刷费。提问：其中印刷费是怎样得到的？

（板书：每本印刷费×本数）完成板书：制版费＋每本印刷费×本数＝印制画册的总费用。 学生独立解答，集体订正。 三、全课小结

引导反思：今天这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？还有没有疑惑的地方？ 四、补充练习：

（一）4箱苹果和62kg的梨共200kg，每箱苹果是多少kg?

（二）小强买了3支笔，小丽买了一个本子付1.2元，比小强少付2.1元，每支笔多少元？

（三）在爱心捐款活动中，五年级同学捐款258元，六年级同学捐款比五年级同学的1.5倍少12元，五年级同学的捐款数比四年级的1.2倍多6元，问四年级、六年级的同学分别捐款多少？

板书设计：

教学反思：

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数学 第十一册

第六课时 整理与练习（2）

教学内容：教材第8页 “练习与应用”第5～10题 教学目标：

1、进一步巩固列方程解应用题的方法。

2、引导学生在解决问题过程中，学会分析问题，找到问题的关键。 3、进一步激发学生学习方程和应用方程的兴趣。 教学重点：加深对列方程解决问题的理解。 教学难点：提高列方程解决问题的能力。 学情分析： 教学过程 一、巩固练习 1、练习二

启发学生回忆三角形和长方形面积以及周长公式。 小组讨论：说说题目中数量的相等关系。 要求学生独立解答。汇报交流。

（第二题根据长方形的周长计算方法列出“2X＋1.5×2＝9”，也可以列出“X＋1.5＝9÷2”） 2、文字题练习：

列出方程，并求出方程的解。

1. 60比一个数的3倍少30，这个数是多少？ 2. 一个数的4倍比60多24，这个数是多少？

3、一个数与6.4的差除以3.6，商是26，这个数是多少？ 4、一个数的1.8倍比它的2倍少1.96，求这个数？ 5、635比一个数的4倍多35，求这个数。

6、657减去157的差是一个数的5倍，这个数是多少？ 3、应用题练习：

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数学 第十一册

1）、练习二T6

指名读题小组讨论题目中数量的相等关系。指名口答。

（根据学生回答板书：地铁一号线地上部分长度×2－0.7千米＝地下部分的长度） 学生独立列出方程出解答，并写出检验过程。交流评讲。 2）、练习二T7

指名读题，生独立解答。汇报交流时让学生说一说题目中数量间的相等关系。并请学生口答检验过程。 3）、练习二、8

先让学生独立算算自己在体育上测试百米跑步时的速度大约每秒是多少米。

4）、一台笔记本电脑9800元，比台式电脑的2倍多800元，比彩电的2.5倍少200元。台式电脑、彩电

的标价各是多少？ 5）、小强家离学校800米，小明家离学校800米，小强每分走38米，小明每分走42米。两人同时从家出发，问1、几分钟可在途中相遇？2、两人放学后各自回家，小明几分钟时小明比小强多走24米？ 4、思考题探索。

启发：取了若干次后，红球正好取完，白球还有10个，说明什么？ 学生独立思考后全班交流：6X－4X＝10 X＝5 6X＝6×5＝30 二、课堂作业 练习二、9、10 三、全课总结

板书设计：

教学反思：

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数学 第十一册

第七课时 整理与练习（3）

教学内容：教材第9页 “探索与实践”，“评价与反思”，完成第11～14题 教学目标：

1、通过探索与实践，使学生加深对列方程解决问题的理解，促进相关技能的形成，以展数学思考与实践的能力，激发进一步学习方程，应用方程的兴趣。

2、通过评价与反思，使学生对自己在学习过程中的表现和运用知识解决实际问题的能力作出客观的评价。 教学重点：加深理解，训练解答。

教学难点：形成列方程解决问题的相关技能。 学情分析： 教学过程 一、 复习。

填空题

1、五一班有上学期有X人，本学期转来3人，转走2人，五一班本学期有（ ）人。 2、一辆汽车每小时行X千米，3.5小时共行了( )千米。 3、粮仓里有120贷大米，，用五辆车运走，每辆车运X贷，还剩（ ）贷。 4、甲数是48，比乙数的3倍多6，乙数是（ ）。

5、一堆货物，共56吨，上午运了3次下午晕了4次刚好运完，平均每次运（ ）吨。

6、白兔是黑兔的4倍，黑兔比白兔少360只，列方程解时。应设（ ）为X只。解得黑兔有（ ）只，白兔有（ ）只。

7、上层书架有180本书，下层有240本书，从上层取出（ ）本书放入下层，可以使下层的书正好是上层的两倍。 选择题

（1）X=1.5是方程（ ）的解…………...........................（ ） A、X+6X=16.5 B、50-6X=9.2 C、3X-2.8=6.2 ( 2 )方程2.4X-0.8X=4的解，（ ）方程的解相同………..( ) A、4.5+2X=11.5 B、4X-1.2=3.8 C、0.3X-0.1X=0.5

（3）小明植树50棵，比小华植树棵数的3倍少四棵，小华植树多少棵？ 解：设小华植X棵，下列方程错的是（ ）……… .( ) A、3X-50=4 B、50-4=3X C、3X=50+4

（4）方程0.125X-0.1X=1的解是( )………………………( ) A、4 B、40 C、0.025

( 5 )X=0.4不是下面( )方程的解…………………………..( ) A、5X-3.9=0.6 B、5.4-5X=0.9 C、X2=0.18 二、探索与实践

组织学生小组活动的形式开展“探索与实践”

先让学生思考三角形的面积与什么有关？要画出符合题意的三角形，必须先求出什么？

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