2019_2020学年高中语文课时作业9劝学新人教版必修3 下载本文

课时作业9 劝学

[基础演练]

1.对下列加点的词的注音及解释不正确的一项是( ) A.中.zhòng绳:合于拉直的墨线。

róu:使……弯曲。

B.槁暴.gǎopù:枯干。槁,枯;暴,晒。 砺lì:磨刀石。 C.参省..cānxǐng:检查、反省。 跂qǐ:踮起脚。 D.驽.nú马:骏马。 镂lòu:雕刻。 解析:驽马是指劣马。 答案:D

2.对下列句中的通假字的解释不正确的一项是( ) A.虽有槁暴,不复挺者 (“暴”通“爆”,强烈) .B.图穷而匕首见 (“见”同“现”,暴露,露出来) .C.君子生非异也 (“生”通“性”,禀赋) .D.

以为轮 (”通“煣”,用火烤)

解析:“暴”通“曝”,晒。 答案:A

3.下列加点词的解释错误的一项是( ) A.其曲中规 (合乎、符合) .B.声非加疾也 (洪亮) .C.而闻者彰 (明显) .D.假舆马者 (借助) .

解析:“彰”是“清楚”的意思。 答案:C

4.下面各句中的“之”字全是代词的一项是( ) ①青,取之于蓝 ②黄鹤楼送孟浩然之广陵 ..③不如须臾之所学也 ④蚓无爪牙之利,筋骨之强 ...⑤冰,水为之 ⑥君将哀而生之乎 ..

⑦非蛇鳝之穴无可寄托者 ⑧孤之有孔明,犹鱼之有水也 ...A.②③⑤ B.①⑤⑥ C.③⑦⑧ D.④⑤⑧

解析:①⑤⑥句是代词,②句是动词,③④⑦⑧句是助词。

答案:B

5.对“而”的用法判断正确的一项是( ) A.君子博学而日参省乎己 (连词,表递进关系) .B.吾尝终日而思矣 (连词,表修饰关系) .C.积善成德,而神明自得 (连词,表顺承关系) .D.蟹六跪而二螯 (连词,表转折关系) .解析:连词,表并列关系。 答案:D

6.下列句子不含词类活用现象的一项是( ) A.君子博学而日参省乎己 B.吾尝终日而思矣 C.假舟楫者,非能水也 D.上食埃土,下饮黄泉

解析:A项“日”,名词作状语。C项“水”,名词活用为动词。D项“上”“下”,名词作状语。

答案:B

7.下面句中加点的词古今意义相同的一项是( ) A.蚓无爪牙之利,筋骨之强。 B.积土成山,风雨兴焉。 ....C.非蛇鳝之穴无可寄托者。 D.烈士暮年,壮心不已。 ....

解析:A.古义:爪子、牙齿。今义:比喻“帮凶、走狗”。C.古义:寄居存身。今义:把思想感情放在具体人身上或事物上。D.古义:烈,有节操有抱负;士,一般指男子。今义:为革命而牺牲的人。

答案:B

8.下列句子中与其他三句句式不相同的一项是( ) A.青,取之于蓝而青于蓝 B.蚓无爪牙之利,筋骨之强 C.冰,水为之,而寒于水 D.君子生非异也,善假于物也 解析:B定语后置句。其他三项为状语后置句。 答案:B

9.根据课文内容填空:

(1)青,取之于蓝, ;冰,水为之, 。

(2)故木受绳则直, ,君子博学而日参省乎己, 。 (3)吾尝终日而思矣, ;吾尝跂而望矣, 。 (4)积土成山, ;积水成渊, ;积善成德, , 。 (5)故不积跬步, ;不积小流, 。 答案:(1)而青于蓝 而寒于水 (2)金就砺则利 则知明而行无过矣

(3)不如须臾之所学也 不如登高之博见也 (4)风雨兴焉 蛟龙生焉 而神明自得 圣心备焉 (5)无以至千里 无以成江海

[课内精读]

阅读下面一段文字,完成10~14题。

吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河,君子生非异也,善假于物也。

积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

10.下面各句中加点的字解释正确的一项是( ) ①非利足也,而致千里 ②非能水也,而绝江河 ..③顺风而呼,声非加疾也 ④驽马十驾,功在不舍 ..A.达到 隔断 猛烈 功劳 B.得到 渡过 大 成绩 C.得到 断绝 快 功绩 D.达到 横渡 强 成功 答案:D

11.为下面句中加点词选出一个恰当的解释( ) 驽马十驾,功在不舍。 ..A.量词;功劳,功勋 B.驾驶;工作,事情

C.马拉车一天所走的路程;成功,功效 D.量词;功能 答案:C

12.下列各句中的“而”和其他三项不一样的是( ) A.声非加疾也,而闻者彰 B.积善成德,而神明自得 ..C.非能水也,而绝江河 D.臂非加长也,而见者远 ..解析:B是顺承关系,其他都是转折关系。 答案:B

13.下列叙述不符合文意的一项是( )

A.在这段文字中,作者用了十个比喻论证学习要逐步积累,要坚持不懈,要专心致志。 B.人们掌握知识、培养品德的过程,也是一个逐步积累、逐步发展、由不知到知、由量变到质变的过程。

C.木与金石相比,说明“不折”与“可镂”的关键在于“不舍”与“舍”。 D.蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证,意在说明学习必须专心致志、用心专一。

解析:“不折”与“可镂”的关键在于坚持不懈。 答案:C

14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)君子生非异也,善假于物也。

译文:___________________________________________

(2)积善成德,而神明自得,圣心备焉。

译文:___________________________________________

(3)锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。 译文:___________________________________________

答案:(1)君子的本性(同一般人)没有(什么)差别,(但是)他们善于借助外物(进行学习)啊。

(2)积累善行,养成良好的品德,于是精神就能达到很高的境界,智慧就能得到发展,圣人的思想(也就)具备了。

(3)雕刻(一下)就放掉它(不刻),腐朽的木头(也)不能刻断;雕刻不停(的话),金石也能雕刻(成功)。

[课外迁移]

(一)翻译下列文段并体会其主旨。

师旷劝学

晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣!”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之:‘少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。’炳烛之明,孰与昧行乎?”公曰:“善哉!”

15.翻译下面句子。 (1)安有为人臣而戏其君乎?

译文:___________________________________________

(2)“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。”炳烛之明,孰与昧行乎?

译文:___________________________________________