五 年级 英语 学科备课

（2014-2015学年度第 一 学期）

新 驿 镇 中 心 小 学

姓名：王春艳

全册备课 二次备课

五年级上册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于 学生记忆和开展话题的讨论。本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、 写四会掌握。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Match and say等启 发学生主动思考的活动Let’s talk部分是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。 Read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句 子练习；在Let’s spell部分，本册安排了22个常见字母组合的发音，用绕口令的形式 将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。 教 材 分 析 教 1、能听、说、读、写77个短语和单词以及13组句子。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读54个单词。 3、能听懂、会唱8首歌曲。 4、能完成6个自我评价活动。 5．能了解6项简单的中西方文化知识。 学 目 标 教学重难点 教学重点；通过真实情景教学会话，并能运用。 教学难点；四会单词的掌握，单元交际用语的应用。 教法情景教学法，交际法，游戏教学法，任务型教学法； 学法 教具录音机，图片，多媒体 学具 准备 第（ 一 ）单元备课 二次备课 单元主题：Unit1 What’s he like? 共（ 六 ）课时 教材 本单元是五年级上册第一单元，围绕What’s he like?话题展开，在新学期讨论老师和同学的 真实情景中引出四组情景对话和一个Story。讨论朋友老师同学的话题是学生比较感兴趣的话 题，而且五年级学生已经掌握了一些关于人物性格特征词汇和询问认得句子，在本单元学习中， 分析 重点通过听说读写等活动使学生掌握本单元主要交际用语，What’s he/she like? He/She is… Is he /she …? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.等谈论人物性格特征的交际用语和相 关词汇，并通过学习发展学生的语言交际能力，以便在现实生活中应用。 教 学 目 1.知识目标 （1）掌握本单元的19个单词，并熟练运用。 （2）通过对话掌握主要句型；Who is…?He/She is…What’s he/she like ?He /She is…Is he/she …?Yes, he/she is. No, he/she isn’t.并准确熟练地运用在实际交际当中。 2.能力目标 通过语言学习以及多种形式的交际活动，能够掌握本单元的词汇和主要句型，并运用其进行正确交际，解决实际生活中如何询问人和讨论人的性格特征的问题，培养良好的语言交际能力。 3.情感目标 通过本科学习，培养学生主动用英语交际的习惯并促使他们去发现他人的良好品德。 标 教学重难点 教学重点：四会单词old, young, funny ,strict ,kind, polite等。正确运用句型Is he /she…?Yes, he /she is .No ,he /she isn’t. 教学难点：用英语准确询问并回答人物性格特征。 教法 学法 情景教学法；游戏教学法。 教具学具录音机，图片，多媒体 准备 单元主题：Unit 2 My week 共（六）课时 教材 分析 本单元围绕一周课程安排和周末活动的话题展开。这是学生比较感兴趣的话题并且与生活联系十分紧密。在本单元学习中，重点通过听.说.读.写等活动使学生掌握本单元主要交际语言：What do you have on Thursday?等介绍学校的课程以及个人的周末安排的表达法。 教 学 目 标 1.知识目标 （1）能够掌握本单元出现的Sunday, Monday, Wednesday, wash, do, watch TV ,play football等单词和词组，并熟练朗读与运用。 (2)通过对话学习能够掌握询问课程以及描述一周内的学习和生活情况的主要句型； What do you have on Thursday ?I have maths ,English and music.，并准确熟练地运用 于实际交流中。 2.能力目标 通过语言学习以及多种形式的交际活动，能够掌握本单元的词汇和主要句型，并能简单描述一周内的学习和生活情况以及个人的周末安排，形成良好的语言交往能力。 教学重难点 通过听.说.读.写等活动使学生掌握本单元主要交际语言：What do you have on Thursday?等介绍学校的课程以及个人的周末安排的表达法。 教学难点； （1）单词Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday , 等黑体单词的拼写。 （2句型；What do you have on …?I have…Do you have…? Yes, I do. No ,I don’t. 教学重点； 情景教学法，交际法，游戏教学法 教法学法 教具学具准备 录音机，图片，多媒体