2012年体育教师专业知识考试试题12 下载本文

5、要求运动员在比赛中充分展示运动技艺与美感的项群是: A、体能主导类快速力量性 B、技能主导类表现难美性 C、体能主导类表现准确性 D、技能主导类格斗对抗性

6、依据项群训练理论运动员转项成才现象,适合转为跳水的运动项目: A、跳高 B、艺术体操 C、游泳 D、自行车 7、在竞技体育比赛中,影响运动成绩最根本的因素是:

A、竞技结果的评定行为 B、对手在比赛中表现出的竞技水平 C、运动员在比赛中表现出的竞技水平 D、裁判员的道德业务水平

8、相对而言,在下列项群项目的比赛中,运动员的表现受对手干扰最大的是: A、体能类 B、技能类表现难美性 C、技能类表现准确性 D、技能类对抗性 9、一个完整训练过程的出发点是:

A、运动员的状态诊断 B、运动目标的建立 C、运动员选材 D、运动竞赛

10、采用间歇训练法时,两次组练习中间歇时间的依据时,开始下一次练习时每分钟心律应降为:A、100次左右 B、120次左右 C、150次左右 D、200次左右 11、长时间重复训练法主要适用于哪种供能系统条件下的供能:

A、无氧磷酸原供能B、无氧糖酵解供能系统 C、无氧有氧混合供能系统 D、有氧供能系统 12、跳推杠铃训练属于:

A、全身周期性练习 B、局部周期性练习 C、全身混合性练习 D、局部混合性练习 13、下列选项中,属于发展灵敏性的手段:

A、俯卧撑 B、双摇跳绳 C、负重蹲起 D、立定跳远 14、排球运动员大力发球中的击球动作是一种

A、最大力量 B、力量耐力 C、快速力量 D、相对力量 15、发展灵敏素质主要采用:

A、持续训练法 B、间歇训练法 C、变换训练法 D、重复训练法 16、运动员出现速度障碍时,可选用的训练手段是 A、牵引炮 B、逆风跑 C、负重跑 D、上坡跑

17、速度练习一般应该安排在训练课的:AA、前半部分 B、任何时间 C、中间部分D、后半部分18、机体在 更适合发展运动员的:

A、爆发力 B、最大力量 C、灵敏素质 D、耐力

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19、相对而言,哪个项目更注重技术的外部形态: A、篮球 B、举重 C、马拉松 D、跳水

20、在球类等对抗性项目中,最为关键的因素是技术的: A、实用性 B、规范性 C、合理性 D、经济性 衡量足篮排运动员灵敏素质的重要标志:ACD A、快速性 B、准确性 C、柔韧性 D、协调性 提高移动速度的基本途径:

A、力量训练 B、快速反应 C、反复进行专项训练 D、有氧训练 3、下列哪些练习属于克服自身体重的练习:

A、引体向上 B、倒立推起 C、纵跳 D、使用拉力器 4、下列因素中,用于评价训练负荷强度的因素:

A、运动员选材 B、运动训练 C、运动竞赛 D、竞技体育管理 5、下列项目的比赛中,运动员的表现相对受对手影响的是: A、举重 B、摔跤 C、网球 D、足球 6、运动员的竞技能力由以下哪些因素构成:

A、运动员选材 B、运动训练 C、运动竞赛 D、竞技体育管理 7、少儿柔韧性练习,多用

A、缓慢式活动 B、主动活动 C、被动活动 D、快速活动 8、反应速度训练常用的方法手段:

A、信号刺激法 B、运动感觉法 C、移动目标练习 D、选择练习 9、战术创新的方法有:

A、逆向法 B、递进法 C、移植法 D、组合法和复合法 10、一般智能训练包括

A、观察力训练 B、思维、想象力训练 C、记忆力训练 D、注意力训练 以上为运动训练试题

1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。

A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题2.学校的中心工作是( )

A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作 3.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )

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A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能 4.教学活动的本质是( )

A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动

5.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( ) A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式 C.发展性教学模式 D.最优化教学模式 6.体育( )

A phy education B sports education C physic educa D physical education 7. ( )是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。

A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标 8. “活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。

A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性 9.教育对个体的生存与发展的作用属于教育的( ) A协调功能B社会功能C个体功能D基本功能

10.学校教育活动所需要的诸多客观条件的综合称为( ) A教育媒体B教育手段C教育环境D教育内容 11.教学的基本组织形式是( )

A小组教学B个别教学C班级教学D分组教学

12.学校管理的基本途径是( )

A.教学活动 B.沟通 C.教劳结合 D.协调 13. 高等教育与人类文化的关系是( )。

A. 人 B. 文化深刻影响高等教育C. 高等教育决 D. 互相包容的内在联系 14. 高等学校既培养学术型专业人才,又培养( )。

A. 红又专人才 B. 理论人才C. 职业型人才 D. 技术型人才 15. 高等教育强调传授知识与( )相统一。

A. 政治思想教育 B. 培养能力C. 素质提高 D. 确立共产主义世界观 1.学校文化的内容有( )

A.教育的理想和追求 B.对学校功能及社会责任的理解 C.对个性的理解 D.对学习、工作的态度

2.现代教育的特征主要有( )

A.公共性和生产性 B.终身性和未来性 C.科学性 D.国际性 3.沟通对于学校管理来说,有如下功能( )

A.作出判断评价 B.信息传递 C.控制D.激励

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4.教育目的的功能有( )

A.导向功能 B.评价功能 C.调控功能 D.示范功能 5.体育的功能( )

A健身功能B教育功能C军事功能D政治功能 6.高等学校体育的作用( )

A强身健体,全面发展学生身体B系统传授体育基本知识和技能 C促进学生个性和身心的和谐发展D发展学生的竞技体育才能 7.体育课程的形式( )

A普通体育课B体育选修课C体育保健课D体育选项课 8.体育的目标( )

A运动与参与目标B身体目标C心理健康目标D社会适应目标 9.高等学校体育的基本途径( )

A体育课程B课外体育活动C课余运动训练D课余体育竞赛 10.教育目的的功能有( )

A.导向功能 B.强制功能 C.调控功能D.评价功能 11.讲授法包括哪几种形式( ) A讲述 B讲读 C讲解 D传授

12. 我国教育法体系的几个基本层次( )

A教育法B部门教育C教育行政法规D地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章。 13. 参观教学法可分为 ( )

A. 总结性参观 B.准备性参观 C.现实性参观D.并行性参观 14.体育的组成( )

A学校体育B竞技体育C社会体育D民族体育 15. 教学设计的基本特征是( )。

A.指导性 B.系统性 C.操作性 D.预演性

1.“体能”也叫体适能(physical fitness),是一种满足生活需要和有足够能量完成各种活动任务的能力,主要通过 而获得。

A、睡眠 B、体育锻炼 C、身体姿势 D、饮水

3. 体能可分为两类,一类是与健康相关的体能,另一类是指与 相关的体能。 A、心肺 B、心理发育 C、动作技能 D、适应能力

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