参考答案： 课堂小练 1．D

【解析】A项，表意不明，“这”指代不明，可指网传这件事，也可指“雾霾可使鲜肺6天变黑肺”这一结论。B项，句式杂糅，可将“一项禁令关于……饮料”改为“一项关于……饮料的禁令”。C项，语序不当，“即使”应移到“文字”前。 2．B

【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。A项，介词错误，把“把”改为“使”；C项，表意不明，“不适当地增加胎压”有歧义。D项，不合逻辑，“收受贿赂”不能用“正当”来修饰，可把“正当或”去掉。 3．D

【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。A项，“这种说法”指代不明。B项，语序不当，“一再”应移到“向外”前面。C项，成分残缺，无主语，可删去“由于”。 4．D

【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。A项，语序不当，应为“交流与理解”。B项，成分赘余，“经历了大约历时3个小时”中应删掉“历时”。C项，有歧义，“三个厂的领导”中“三个”指的是“三个领导”还是“三个厂”，语意不明确。 5．D

【解析】A项，语序不当，应是“善于学习和运用互联网”。B项，“其”指代不明，应是：观众认为电影场面宏大，情节波澜起伏。C项，搭配不当，“学习”与“素养”不能搭配，去掉“与素养”。故选D。 6．B

【解析】A项，句式杂糅，可去掉“而引起的”。C项，两面对一面，去掉“能否”。D项，歧义句，在“一来到这里”前加主语“他们”。故答案为B。 直击中考 1．A

【解析】B项，搭配不当，修改为：走进人民公园，看到的是美丽的花海，闻到的是沁人心脾的花香。C项，有歧义，修改为：校长、副校长和学校其他领导出

席了这届毕业典礼。D项，成分残缺，把“通过”或“让”去掉一个。 2．C

【解析】考查病句辨析与修改。A用词不当，将“发扬”改为“发挥”。B语序不当，把“干预”和“发现”的位置互换。C正确。D有歧义。“两年一直没赢过的飞虎队”有两种意思：一种是飞虎队一直没赢；另一种是海燕队没赢过飞虎队。据此，答案为C。 3．A

【解析】A没有语病、句意明确。B．“几个”指代不明确，既指学校，也可指校长，产生歧义；C．“提高”与“精神”搭配不当；D．分句语序不当，后两个分句应互换。 4．B

【解析】本题此题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。A．表意不明，可把“他”去掉；B．没有语病；C．语意重复，可把“目的”或“为了”去掉；D．缺少宾语中心语，在“密切沟通”之后加上“的一致意见”。故选B。 5．D

【解析】A有歧义。“几个单位先进人物”，既可以理解为“不同单位的几个人物”，也可以理解为“同一个单位的几个先进人物”。B搭配不当。“笑貌”不能与“在耳边回响”搭配。C主语残缺。去掉“通过”或“使”。 6．B

【解析】本题考查病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。A．语意不明，不能“适合各种道路条件”；B．正确；C．语义重复，应去掉“徜徉地”或“地漫步”；D．前后矛盾，“不超过”和“左右”矛盾，应去掉一个。 7．B

【解析】学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，也可以从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的能力。做好本题要明确病句的原因，并学会从不

同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。A．有误，成分残缺，没有主语，应去掉“在”和“中”。C．有误，语序不当，应是“新出土的一大批两千多年前西汉时期的海上丝路文物”。D．有误，“近两年一直没赢过的飞虎队”可以有两种意思：一种是飞虎队一直没赢；另一种是海燕队没赢过飞虎队。有歧义。