1.仔细观察剪纸作品，看图练习说话，要交代清楚事情发生的时间、地点、人物及经过。
2.叙述主要人物，仔细观察人物的表情、动作、衣着打扮。 3.连起来按一定的顺序说一说剪纸的内容，要求细致具体。 三、放飞想象
1.张开想象的翅膀，想象事情的前因后果。 2.小组讨论，把事情的前后经过说清楚。
3.各自展开丰富的想象。把事情连起来完整的说一说。 四、展开联想
看着这么精美的剪纸作品，你会联想到什么？ 集体交流。
五、构思布局，酝酿写作
1.请同学们把自己编写的故事完整地写下来。 2.教师巡视指导。 第二课时 教学目标：
展开合理想象，要求内容具体，叙事祥略得当。 教学过程：
一、交流习作，指导修改
1.指名学生读习作，师生共同评议。 2.小结提出修改意见。 3.学生修改。 二、佳作欣赏。
1．选择写的较好的文章，在班里进行赏析。 教师侧重选择两类文章：
（1）条理清楚，内容具体，重点突出，结构好。
（2）语言优美，对景色、心情、语言等的描写较生动，且表达了自己真实的感受。
2．教师引导学生互相评一评，作文中有哪些地方值得大家学习。 3．这节课，我们欣赏了几位同学的作文，相信对每位同学都有所启发，这节课我们来精心修改自己的文章。我建议大家联系自己的感受，把画面呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出来。
4．教师发现问题及时帮学生解决，对部分学生帮他们开拓一下思路，发现共性问题随机点拔。
5．请学生大声朗读自己的习作，师生互评，发现问题，进行修改。
6．小组内相互读别人习作，帮助同学修改。 教学后记 练习四 一、教材分析
本次练习安排了五个项目，内容包括语文与生活，诵读与积累，写好钢笔字，口语交际和学写毛毛字。教学的重点是语文与生活、诵读与积累。
二、学情分析：
诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语，学会在遇到被别人误会的时候、冷静、诚恳地解释。认识、了解俗语，懂得具体俗语的意思，并能在生活中发现和搜集俗语。解释时要态度诚恳，心平气和，说明原委。
三、教学要求：
了解俗语，懂得具体俗语的意思，并能在生活中发现和搜集俗语。诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语。用钢笔描红一段话，注意整体布局。学习写毛笔字。学会在遇到被别人误会的时候、冷静、诚恳地解释。
四、教学重难点：
学会在遇到被别人误会的时候、冷静、诚恳地解释。 五、课时安排2课时
第一课时 教学要求：
了解俗语，懂得具体俗语的意思，并能在生活中发现和搜集俗语。