最新人教版小学三年级数学上册全册教案 下载本文

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(2)班内汇报。比如:我们要到商店买东西需要带多少钱的时候可以运用估算;售货员找钱和购物人付钱的时候就需要准确计算,而估算就不行了。

教师强调:在解决问题的时候,要认真分析具体情况,灵活选择解决问题的策略。

2.解决问题。(课件出示以下题目)

电饭商品 电话 锅 车 机 自行录音价格 123元 306元 425元 368元 如果妈妈想买一个电饭锅、一辆自行车和一台录音机,她带1500元够吗?

(1)独立完成,做在答题纸上。 列式为:3.6+425+368≈1100(元) 1500元>1100元,够了。 (2)班内展示。 四、反思总结

通过本课的学习,你有什么收获?还有哪些疑问? 五、课堂作业

《补》

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第四单元 万以内的加法和减法(二) 课题:整理和复习 第 6 课时 总第 课时

教学目标:

1.正确熟练地计算三位数加、减三位数。

2.培养学生在解决问题时灵活选择解决问题策略的意识和能力。 教学重点:正确熟练地计算三位数加、减三位数。

教学难点:培养学生在解决问题时灵活选择解决问题策略的意识和能力。

教学准备:课件 教学过程: 一、谈话导入

1.组内交流、整理知识。

(1)同学们,昨天老师布置大家课后对万以内数的加、减法进行整理和复习,现在请同学们把整理的结果在小组内交流,小组长记录。

(2)请每一小组的组长汇报小组整理的结果。

2.导入:同学们都认真做了整理,这节课我们继续深入、细致地对本单元所学知识进行整理和复习。(板书:整理和复习) 二、互动新授

1.思考与练习。

(1)(出示教材第47页第1、2题)请同学们在答题纸上列竖式计算,并说一说哪些算式中的个位相加不需要进位,哪些算式中个位、

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十位都要进位;哪些算式中的十位相减不需要退位,哪些算式中个位、十位相减都要退位。

(2)学生互换答题纸,订正计算结果。

2.提问:我们在计算笔算加法和减法时有什么相同点和不同点? (1)学生独立思考。 (2)小组内交流。 (3)集中反馈与补充。

(4)复习笔算加、减法的注意事项。 ①分组讨论。

②小组选取代表,班内汇报。

(5)请同学们从以上加减法算式中各选一个进行验算,并说一说你是怎样做的。

(6)教师小结:同学们说得非常好,笔算加、减法时可先进行估算,再按照计算法则进行计算,做完后用验算的方法进行检查,同时,书写、计算都要认真,相信每个同学的计算能力都会有很大的提高。

3.课件出示教材第47页第3题第(1)小题。看看大家谁算得又对又快。

出示第3题第(2)小题。圈出得数大于200的算式。 先估算,然后再计算。

出示第3题第(3)小题教材中的情境图。 (1)说一说,要求的问题是什么?

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(2)要求问题1需要哪些条件? ①小组交流。 ②列出算式,并解答。 ③指名说说解题方法。

让学生独立完成问题2,再集体交流、汇报。 三、反馈完善

1.完成教材第48页“练习十”第1题。

先说说笔算加、减法的计算法则,然后进行计算,并验算。 2.完成教材第48页“练习十”第2题。 先看图说说图意,然后根据图意解决问题。 四、反思总结

通过本课的学习,你有什么收获?还有哪些疑问? 五、课堂作业

《补》

第五单元 倍的认识

课题:倍的认识 第 1 课时 总第 课时

教学目标:

1.理解“一个数的几倍是多少”的含义,体会数量之间的相互关系。

2.建立“一个数的几倍是多少”的计算思路,为解决问题建构“思