引诱学生，一些思想不坚定的学生经不住诱惑，就会随他们一起堕落了。还有网吧，许多学生沉溺于上网，甚至半夜三更或逃课去玩游戏。另外，我们的教育方式也有待改进。有的老师体罚学生，侮辱学生的人格，再加上学习内容的枯燥无味，学生就更不愿到校学习了。还有教育收费太多太乱，让家长很是失望，收费标准形同虚设，给家庭带来极大的负担。加上本来就存在的“读书无用”观念，家长就不会鼓励孩子读书了。家庭困难的学生也有，但不是很多，大多数是因为父母不在，或是单亲家庭才会比较困难。 我：政府为什么不管？

何：这种事情太多了，政府哪里管得了。即使政府管了又不会盈利，还费力不讨好。就算政府插手了，能拿农民怎样，最多就责令其子女返校。虽说国策规定以教育为本，其实下面没那么重视。与城市不同的一点是，农村的孩子辍学后可以打工种地，城里的孩子不上学能做什么？这也是农村辍学率高的原因之一。

三次回校访谈到此结束，除了了解事实和老师们的看法，还要听听家长和学生们的想法。但是大多辍学的学生都在外面工作了，就算与他们聊这些事他们也是大多含糊其词，偶然有机会一位邻居来我家，她的两个孩子都在读书，听说成绩还不错，就和她聊了起来。她告诉笔者；学生辍学主要是学习成绩不好。家长认为正如工人做工挣钱来，农民种地打出粮食来，学生上

学就应该取得一个好成绩。只要孩子学习认真，又有望考上高中，学生即使不想上学，家长也不会同意让学生退学。有些家庭叫孩子弃学打工挣钱，是学习成绩不好而使家长退而求其次。哪家还不希望孩子有出息呢？ 这才是一语中的，关键还是个成绩。 二、调查分析 通过本次调查，我们可以发现，初中生辍学的原因可以归结为以下四方面的原因： （1）家庭方面。学生厌学；家长认识不到位，认为读书无用；父母重男轻女，女孩退学多因为这个原因；个别家庭有经济困难。 （2）社会方面。学生受到社会一些不良风气的影响，迷恋上网，一些不法企业招收童工，给学生退学提供后路。 （3）学校方面。主要是学校教育方式不当，教育方式陈旧，内容与实际生活相脱离。也有一些学校乱收费增加了农民经济负担。 （4）政府部门方面。政府相关部门没有履行自己的义务，不能对辍学学生家长及时进行教育，却把责任推卸给当地学校，没有利用法律手段维护九年义务教育制度。 针对以上的几条原因，笔者提出了一些建议： （1）政府联手教育部门，各负其责又互相协助，向社会各界，包括企业，网吧和农民宣传《中华人民共和国九年义务教育法》，教育管理机构要严格执行收费标准，严厉打击乱收费现象。 （2）执法部门严厉查处不正规网吧，禁止企业招收童工。打击社会小集团，维护学校正常秩序。 （3）高中适当扩大招生数量，给更多的学生接受高等教育的机会。 （4）教材应推行三级课程（国家课程、地方课程和校本课程）管理，尽量使学生得到符合实际的有用的知识。教师应当改变传统满堂灌的教学方式，真正将素质教育推行开，使学生乐于学习。 （5）通过希望工程等公益活动更多关注贫困生。 （6）国家可以多给教育一些优惠政策，如减免某些费用，以减轻农民负担。 上面的这些情况和建议是笔者在对一个范围较小的社区调查后所得出的，浅薄幼稚之处在所难免，但笔者希望社会各界由此能对这种社会现象更加关注，尽力配合教育事业，让那些远离课堂的学生回到属于他们的那一方净土，让我国“科教兴国”的战略走得更远。 三、调查总结 本以为学习了一些人类学调查方法，就可以轻轻松松地做一次成功的社会调查。实践之后才知道，要做一个很成功的实践调查需要的东西还很多，而我了解到的仅仅是一些基本的理论。对于田野调查里客位和主位转换视角，我理解的还不是很透彻。关于文化相对论的文化关怀，虽然我有所领悟，但限于本土的文化视野，还没能延伸到实处。这些都是我今后所要努力补充学习的。