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时间 地点 音乐室 组别 音乐 辅导教师 郭素娟 时间的歌 参加人数 40 活动内容 一、表演《时间像马车》 1、用听唱法学唱歌曲。 2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字活 头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。 3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。 4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。 动过程采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。 活动效果

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时间 地点 音乐室 组别 音乐 辅导教师 郭素娟 跳起民族舞 参加人数 40 活动内容 表演《多么快乐，多么幸福》 1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。 2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查活 拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。 3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。 4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。 动过程教授民族舞蹈基本知识。 活动效果

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时间 地点 音乐室 组别 音乐 辅导教师 郭素娟 跳起民族舞 参加人数 40 活动内容 表演《我的家在日喀则》 1、结合地理知识简单介绍日喀则。 2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，活 不要拖拉。 3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。（想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？） 4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。 动过程学生们在小组合作方面存在问题。 活动效果

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时间 地点 音乐室 组别 音乐 辅导教师 郭素娟 愉快的劳动 参加人数 40 活动内容 聆听《贝壳之歌》 1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？ 活 2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。 3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？ 4、复听歌曲，边听边做动作表演。 动过程体会劳动的热情。 活动效果