7.1 关爱他人 教学设计 学习 1.明确关爱对自己、对他人以及对社会的意义，知道如何关爱他人； 目标 2.能够积极传递关爱，坚守关爱，营造关爱的氛围，促进社会文明进步。 重点 关爱他人的意义 难点 怎样关爱他人 环节 导入 课前听歌曲《爱的奉献》 自主 自主学习课本75-79页，完成导学案自主学习部分 学习 1. 观看视频《关爱的片断》，说一说在生活中感受到的温馨片断。 教学过程 目的 渲染气氛 增强自学能力 通过 互动教师小结：爱是世界上最伟大的情感，人生最大的幸福就是知道我们被爱、环节 爱自己、爱他人。而爱就在我们身边，静静地守护着我们。付出爱心、感受爱加深护的我们，彼此温暖着，幸福着，汇聚成社会满满的正能量。 理解 2. P76页探究与分享：小组合作学习，共同完成。 3. 出示故事，说一说僧人悟到了什么。 展示 共同归纳：关爱他人的意义。 互动 4.视频《善行无迹》。 教师小结：关爱他人不仅体现在当他人遇到困境时的物质帮助，更体现在点滴的微小的善意之中，有的时候精神上的关怀比物质上的支持可能会更加重要。 5. 视频《父子情深》，思考生活中我们应如何关爱长辈。 6. 小品：他为什么苦恼？ 7.观看视频《扶不扶》，谈一谈有哪些感悟。 共同归纳：应如何关爱他人？ 生成 板书 1.下列属于关爱他人的是（ ） ①小刚在放学路上，搀扶老奶奶过马路 ②小美把不读的书寄到山区 ③为留守儿童办学的女大学生李灵被评为年度感动中国人物 ④某私营企业主诚信纳税，被授予“诚信纳税户”的牌匾 A①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 2.新学期开始，许多部门都在搞助学活动。一些贫困学生告诉记者：“作为贫困生，达标 我真心感谢社会上好心人的帮助，可是，我不愿意总是当众讲述我的故事，这会让我检测 很伤心。”这告诉我们（ ） ①关爱他人，要讲究策略，否则会伤害被帮助者 ②不动声色地帮助更有利 于被贫困生所接受 ③关爱是一门艺术，当你乐于助人时，一定要考虑他人 的内心感受 ④要大力鼓动贫困生在捐赠仪式上痛哭流涕地诉说家庭的不幸遭遇和窘困现状，以获得更多的爱心帮助 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 拓展 1辨析：我们是中学生，年龄还小，没有能力关爱他人。 训练 2请运用本节所学知识评析小明一天的言行。 收获自由表达自己本节的收获。通过口头表达关爱他人的收获，不仅锻炼了学生的表达能与 力，还让学生加深了关爱他人的印象。 反思 通过一起宣读关爱宣言，让关爱他人的意识在学生心里生根发芽！ 通过日常学生关爱的举动再次让学生加深对关爱他人的理解：我们可以从现在做升华 起，从身边的小事做起关爱他人。观看生活中的图片让学生不仅从思想上认识到要关爱他人而且还要在日常的学习、生活中去做关爱他人的事。