面有写你们要将答案交到哪里尽力去好好回答.

对于语言你们还有什么问题吗?好的.这位同学的问题是,人学习语言要比其他人简单的多\我们如何解释这种现象呢\我想可以这样回答，你的这个问题也可以是针对母语学习者,即为什么有些孩子能够迅速掌握母语,另一些却很慢呢?当然也可以是针对非母语学习者.比如在耶鲁外语学习对一些同学来说手到擒来.而另一些却难于登天.他们学习外语的速度有着很大的不同'.

我们来讲个爱因斯坦的故事'他对语言的掌握速度极慢直到四岁他才能开口说话'.据说,他说出第一个字的场景是这样的--在吃晚饭时他突然间放下勺子对他的父母说\汤太烫了\之后他的父母惊愕地盯着他说\你还从来没说过一个字\他回答说,\因为直到刚才一切都还好啊\这是杜撰的'.这些差异究竟是如何产生又是从何而生的,没有人真的知道答案它难以解答'.

女性在语言学习方面占有微弱的优势'.女孩在语言学习方面要比男孩稍强一些但是优势并不是十分明显'用一百个人的样本便可从统计上看出这一结论.遗传因素也有很大的影响'. 如果父母学习语言的速度很快学习外语也很快,那你可能也学得很快.但从大脑认知或是社会层面对这些差异的理解很大程度上仍是空白--.那位.相比在美国这种情况在世界上其它国家更为常见因为美国的孩子处于单一语言环境之中.实际上孩子是同时学习两种语言的. 他们和成人一样非常擅长于,,根据声音系统和韵律来区分不同的语言所以他们一般不会将语言混淆'.因此他们学习了不止一门语言.实际上学习多种语言'也是世界的一个整体局势.你来.你曾提到右利手的人学习语言...-...这个是一个关于语言功能大脑半球单侧化的问题.除了之前课上所讲的东西'我也没有什么更多能回答你的了,我知道这个回答很难令人满意.如果你是右利手'-,

那么很可能你的语言功能由左脑负责.在座有多少左利手的同学-?对这些同学来说就因人而异了'..你们有些人的语言功能由左脑负责.而有些人则是右脑.还有些人是左右脑分工'.为什么会这样,?事实上,最初右利手与左利手之间的区别-又是如何出现的呢-?这些都是很好的问题.那位.好的我将以这个问题作为结束.'--,'--我会回答你的问题的'.

遗憾的是,我只能回答这最后一个问题了'然后我要开始讲视觉了'.这个问题是,\相比于只学一门语言\同时学习多门语言是否会导致学习效率降低\肯定的答案似乎是情理的.因为心理资源是有限的'.如果我仅学习英语',我会将所有的资源都用在英语学习上.但如果我同时学习英语和西班牙语的话'我就必须得将资源分开.因此你们预期学习每门语言的效率会降低'.语言发展研究得到的令人惊讶的结果之一'便是常识并不一定是正确的-.

相对于只学习一门语言的孩子来说学习多门语言的孩子--,在学习时似乎并未显示出任何弱势.换句话说,如果我是个在学习英语的小孩'而你是个同时学习英语和西班牙语的小孩'',你我到达英语学习阶段的时间是相同的'.你额外学习的西班牙语对英语并没有影响'.学习多门语言时'各语言之间并不会相互冲突.随之而来的另一问题是,\学习多种语言会导致认知障碍吗\换句话说一些人曾提出,多门语言的学习会对儿童造成某种伤害.

在魁北克有人提出了这种观点',比如关于孩子是否应当,同时学习英语和法语的辩论.这似乎没什么好辩论的.似乎从我们已知的情况看,,幼年时期学习多门语言没有任何负面影响'.这个回答可以吗?接下来要讨论的这个主题我们将会用今天和下周一这两次课去完成它即感知注意和记忆,,.我把它们放在一起'而不作为独立的课题去讲解是因为从某种意义上说它们是一样的''.你们看到一个场景.就是这个场景你们看着它'在感知它'.场景穿过眼帘'你会去解释它'这就是你看到了些东西.你看见了一个男人和一匹马.如果你闭上眼睛,那个场景仍会保存在你的记忆之中.一周后,如果我询问你们这个图片',\图片上是什么季节\你们会记得非常清楚.

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这就是我们接下来将要探讨的内容.我们是如何做到这点的?在这过程中我想先提出一系列诸如下述的声明.关于感知我想先告诉大家的是,关于感知的内容是挺难理解的'成功的感知涉及了关于世界的可靠的无意识猜想.关于注意我想要说的是,我们会注意某些事物忽略其它事物而绝大部分的事物我们并没注意到.关于记忆记忆的类型有很多种,.记忆的关键在于组织和理解.某些记忆实际上是错误的不可信任的'.你们有多少人记得911事件发生时你们在哪9/11?你们中很多人都记错了.我并不想说服你们相信这点因为你们拥有着某种记忆.使得你能够讲述当时的情景.每个人都讲得出双子塔倒塌时他们在哪.

但聪明的心理学家在9月12日的时候说12,\我们来做个实验吧\他们询问人们,\昨天当你听到消息的时候你在哪儿\他们回答了问题.过了些日子他们再回去问,一年后两年后分别回去询问,,,\告诉我911当天发生了什么\然后他们回答,\我完全记得我在哪里\然而这时他们的回答常常是错误的--.在我下面的讲述中有很多这样的例子'.而它最大的意义在于--我做了一个很明显的记号,,--对自己的经历我们通常记得不甚清楚,即使是正在经历的当下.好了我们开始讲感知,'.先讲个故事吧--我曾去麻省理工学院的研究生院那里有一位人工智能专家叫做马文?明斯基...如果你听说过--'--\人工智能\这个术语\那就是他提出的.并且如果你听过\人们不过是肉做的机器\这一言论同样出自他口--.那么这个故事就是说,'当他在研究机器人学时他很希望造出一个能做所有事情的机器人.这才是机器人'.接下来这个机器人要适应----要写字要认识世界--.它要会捡东西认人认得椅子以及认路等等这时明斯基说,\这是一个棘手的问题\这需要一个研究生'花整个暑假才能完成\\因此他把这作为一个夏季项目派给了一个研究生.视觉和知觉心理学家们都喜欢这个故事,,因为关于计算机视觉和机器人视觉的研究以及关于制造能够确认与识别物体的机器的尝试已经彻底失败了.就此我们知道,,能够识别出人客体以及事物这些一岁小孩都能识别出来的机器是不存在的--.而不存在的原因在于它是一个比人们所预想的'更为棘手的难题.那是什么让它成为了这么棘手的难题呢,?你之所以会认为这是个简单的问题,'是因为你可能会说,\好我们要弄清\人类究竟是如何看见东西的.我们可以这样去做\你在那里'--'这是你的眼睛'.出于某种原因它要连接到电视监视器上你看着它这样就能知道你是如何看见东西的'.所以有时候人们会说,,\我听说眼睛看到的事物是颠倒的\我猜这个人必须得适应颠倒着看东西了.这可真是个有趣的问题\不我们不是这样解决问题的.'因为这并未回答任何问题'.只是把问题推回了原点.问题是\他\是如何看见东西的.\所以说我们并未解决任何问题'.同样虽然终结者眼中的世界,'可能符合这点,但这并未解决'他究竟是如何看到东西的.向他快速呈现这些数字,.要求他将数字读出,.他要看这个.这是我的音乐播放器.抱歉是我疏忽了'.正确思索感知的方法是这样的'.你有着丑陋的血淋淋的眼睛,,周围是视网膜.视网膜由大量神经细胞组成.神经细胞会因某些特定刺激物而进行发放--.依靠这组发放的信号,\发放不发放发放不发放\你会知道你看到了什么.这是一个更好的视角,.神经细胞发出的信号可以被视为一个数组集合.你需要搞清这些数字是如何转变成客体人物,动作以及事件的.这才是问题所在'.

这是个特别棘手的难题'是因为视网膜是个二维平面-而你要在这个二维平面的基础上3延展出一个三维的立体世界-.而这在数学上是不可能实现的,,.而这就意味着对于任何二维平面图像---都存在着不定数额的与之对应的三维图像-.比如,假如这幅图映在你的视网膜上,一组光线像这样排列着.那在现实中与之对应的是何种实物呢?它可能对应的是,一种你正在寻找的事物'或者是一个向后倾斜的方块'.

因此你必须要分清究竟是哪个,.我们解决这一问题的方法是我们拥有关于世界如何运作的无意识假设.我们的心理拥有某些关于事物如何存在的假设这些假设让我们能够做出从二维数字到三维世界的能够做出有根据的猜测--.我故意不提前放幻灯片发给大家看是因为我不想让大家作弊',但幻灯片上列出的几点可以帮助大家理解和确认我下面要讲的知识的正确性'.我将为大家列举三个例子.一个是颜色.我打算把颜色和亮度放在一起讲'.一个是物体.还有一个是深度.首先是颜色的问题,.你如何才能区分出煤球和雪球呢?那是一个煤球,'而那

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是一个雪球',这是谷歌上搜到的图片'.你是如何区分的?好了你说煤是黑色的,而雪球是白色的.你怎么知道?或许它映在了你的视网膜上,--你的视网膜对于刺激它的颜色有所反应.这么说太简化了',但我们先假设这是对的'.那么这个是黑色,那个是白色'这就是你辨别的方法'.但实际上这是错误的,'.这是不对的'因为物体的颜色不只取决于'它们的组成材料'还取决于照射在其上面的光的数量.所以当我走过讲台的时候,我会经过暗处和亮处,而你们绝不会惊叫,\布鲁姆教授在变色\相反你们会很自然地感受到,发生的一切不过是光照的变化.这实际上是非常令人震惊的.你看到这里呈现的这个,.仔细看这两个方块.我保证你会认为这一个比那个更亮.确实是.你可能会想这是因为这边的条纹比那边亮但不是的'.它们是一样的'.除非你将它打印出来仔细观察'否则你是不会相信我刚才说的这话的,但是实际上它们确实是一样亮.即使我打印出来给你看'.你也可能说我是唬你的'但它确实就是这样.来看这个特写'-.记好我们要对比的是这两个,'.

现在我们将背景环境全部去掉,'可以看出它们是一样的了''.现在你会说,\等一下这两个不可能相同\但答案是这样的--.我们知道影子会使表面变暗.我们并不觉得'\这是我学到的\相反我们分辨的出是因为,我们天生就能够分辨'.当我们看到一个处于阴影之下的平面时我们会自动地假定它比看上去更亮',于是我们认为它更亮.并且你可以通过移除阴影来证明这一点.从而见其本色.这个例子旨在说明传到你眼中的信息只是冰山一角;来自单一光源照射的光亮程度只是供你作出某种假设并得出结论的一个依据而已.

下面是另外一个例子物体':.你看见它然后你自动且直觉地分辨出不同物体.你能分辨出这是一个人一座房子很多鸟还有树.你是怎么做到的呢?实际上设计程序使电脑,从一个场景中分辨出不同的物体是极其困难的而对于我们究竟是如何做到的这一问题从某种程度上来说仍不得而知,.但对该问题的一种解释是在环境中的某些线索向你发出正在面对不同物体的信号'.而且这些线索通常被描述为格式塔原则.我们以\邻近性\为例,\当你看到距离很近的两个物体时,你多半不会去假设'它们属于同一个物体.还有\相似性\这张图可以看成是无限多的物体但你很自然地把它们看做两种.你用所见到的不同纹理图案,来区别它们两个.然后是\封闭性\这个封闭的方形表明它是一个单独的物体'.\良好连续\

如果你要做出判断,这可以被看做是两种图形,一种是到,另一种是到.但你并不会这么去看'.相反你会把它看做到的一个图形,,和到的另一个图形.\共同命运\共同运动的物体会被看成是一个单一物体'.还有\整体性\你看那边那个物体.在缺少其它信息的情况下,你或许会认为那是个单独的物体可能是个加号',.但这个例子中因为形状模糊,,你更可能把它当做两个物体'',两个顶端相对摆放的物体.而这些线索和预期,;都是错误的.这些都是能够迷惑你的例子'.但这些线索是有用的它们指导我们把世界上的物体归类,以分辨出不同的物体.这里是这些线索的总结.而这是它们迷惑你的一个例子'.

看到这个你会认为,如果你耳根子比较软',你就会认为这里是一个三角形.这是个具有特定线索的例子这些线索使得你相信这里有个三角形'.但是这里并没有三角形,,.如果你盖住这些食豆小子,三角形就消失了.同理这中间也没有正方形,.没有正方形仅仅是矩阵而已.'.这些图之所以给人以错觉是因为有线索表明如此整齐的排列应该组成一个正方形,.最后我们来说\深度\你看到这张图却不--'--从某一个角度上你看到的是一个平面.当你从另一个角度深入洞察这幅图时,比如你会看到在房子前面站着一个人,.

你们在看我的同时也会看到讲台.如果你患有严重的神经失调在你看来我就是一个下半身是讲台上半身是人的怪物'上半身晃来晃去'--下半身的讲台却静止不动.如果你是神经上正常的人,你所见即是一个人在讲台后来回踱步.你是怎么做到的呢?这的确是个问题因为,,我可以从专业角度来向大家解释视觉为什么是个难题,但简言之你的视网膜是二维平面,-却要用它来识别三维的世界-.你是怎么做到的呢?答案依然是通过线索或猜测.视觉系统会做出一些假定但并不一定正确'而且事实上,

在视觉错觉中这些假定就是错的,但却能指导你以恰当准确的方式来感知这个世界.例如

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我们有双眼视差,.这其实是一个有趣的现象.这是唯一关系到两只眼睛的深度线索.如果我离你很近地看你,我的两只眼睛所看到的图像是不同的--或者我必须使双眼汇聚在同一点上才能看到相同的图像.如果我看后面的人,两眼看到的图像就基本一致了'因为距离越远,由于双眼相对位置不变,两眼看到的图像也就越相近.我要重申一遍',,这并不等于你能够这样想,\后面有个橘子\我两眼看到的图像是相同的'.它一定离我很远\相反你会自动且无意识地,根据双眼视差来估算该人到底相距有多远.还有\对象重叠\你怎么知道是我站在讲台前面'而不是讲台在我前面呢'?不对你怎么知道讲台在我前面呢.'?从我这看来我在讲台前面,''.

你怎么知道讲台在我前面呢?因为当我走过来,'它挡住了我.除非我变成了怪异的变体',否则对这一切合理的解释便是'我走到讲台后面了'.对象重叠.以这个人为例.你怎么看出他站在房子前面的呢?因为这里显示,--你看到了他整个人而他挡住了部分的房子'.还有相对大小'.我离你有多远呢?你看着我便能估算出,我离你有多远,你能够成功估算出来的一种途径'是你知道一个人大概有多高'.如果你觉得我有五十英尺高,你会假定我比现在所处的位置更远些'.由此你对大小的判断,决定了你对距离的判断.通常这个线索是没必要的,'但如果让你看帝国大厦--如果你在一片田野里你看到一个塔然后目测,你对与它之间距离的判断'就将依赖你对它高度的认识.如果它有这么高你会说',,\哦大概这么远\然后你将会非常惊讶'.还有纹理梯度的问题',我一会将做讲解',还有线条透视,也是一会要讲到的'.

纹理梯度是这样的.记得我们之前有一个问题.你如何确认那个物体就是这个物体或者本身就是同一个物体呢?答案便是拥有纹理的物体会自己先露出来,因为纹理会随着距离的增加而缩小.逻辑上这仍然是一个,,直立的单个物体只是斑点不断变小.但从中可以得出这样的自然假定之所以这些斑点会有规律地缩小是因为它们随深度增加而缩小了'.经典错觉,缪勒-莱耶错觉[即箭形错觉]-.人们会觉得这个比这个长.但其实不是你要不信'.',可以打印出来量一量.

相关的潘佐错觉[即铁轨错觉],同样人们还会觉得--当你发现某种错觉现象便会用你的名字来命名--认为这条比这条长.但这还是错的,'.这是怎么回事呢'?为什么上面的线段看上去更长,尽管实际不是这样'.一个解释是,场景中其他的线段使你的视觉系统对距离作出猜测.然后你通过猜测大小来更正距离.如果你看到两条线段我们等下再更详细的讲',但如果你看到两条线段它们在你的视网膜上所占空间相同,但你相信其中一条距离一百英尺100另一条距离五十英尺'50,那么你会认为距离一百尺的比较长'100因为你脑中会想,\如果这两条线段都这么长\但这条距离更远些',那它肯定要比那条离得较近的线段更长'.\这张图说的就是这个现象'.对于上面的这条线段,用缪勒-莱耶错觉来解释-,我们会根据距离这一线索假定这条线段较远而这条较近.线索正是产生错觉现象的原因.因为我们假定了这条线段较远,所以我们会认为这条线段应当更长才能和另一条更近的线段在视网膜上占据相同的空间.潘佐错觉与此相似.由于线条透视的存在'.平行线间的距离会缩小.如果上面的这条比下面的远虽然你视网膜上占据空间是一样的,但这条会看起来长一些你也会认为它比较长.教材上会有更多关于错觉如何产生的内容.我将以一个错觉现象来作为结束'但我不会去解释它'.

我只是给你们看一看'因为基于对其它错觉现象的思考,你应该是能够自己想明白的,.这是罗杰?谢巴德提出的.这个大家都知道这个,.它们叫做谢巴德旋转桌.说的是,看起来像是两个的桌子.如果你问别人的话--如果你不告诉他们'这是一个关于视觉感知的讲座'.你问别人,\如果门很窄\哪一个桌子更容易通过呢\他们会说是左边那个.右边这个看起来厚重些比较不易通过.而这个看起来更加狭长和轻薄.实际上它们的大小是相同的,'.我的意思是说这两个三角形完全相同.现在我来证明给你们看,'我要展示给你们的东西--是我在电脑上奋斗了七小时的成果.但是没人会相信这个东西'因为你会觉得我是作假了.但如果你原意,也可以打印出来自己做.你只需要拿出一张纸把它放到这里,.然后移动再次移动.有人看到我的展示之后说我是个大骗子.总之你们可以自己私下去做这个实验,在自己家或书房都可以.但是我真正希望的是'你们做完后能提出这样的问题,\好是这样那为什么这个看起来\要比那个

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