一年级上册《道德与法治》教学设计
1 开开心心上学去
教学目标：
1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表，热爱学习。 教学重点、难点：
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学准备：挂图 教学时间：1课时
教学过程：（学生活动时间约32分钟） 一、导入。 1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。 3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）
3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）
4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ （生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 三、动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？
2、老师示范做课程表。 3、学生动手制作。 四、总结全文。 活动延伸：
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课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
教学反思：
2、拉拉手，交朋友
第1课时
教学目标:
1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。 2、体现当一名小学生的愉快和自豪。 重点：体验集体生活的愉快。
难点：学习人际交往的初步知识和方法。 教具：小鼓、小红花 教学过程：
一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。 1、鼓传花，自我介绍。
2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。 3、百宝箱。 4、访朋友。 5、班级的生日
二、让儿童体验上学真快乐的活动。 1、故事列车：我的新朋友。 （1）、柴谜语。 （2）、介绍新书和文具。
（3）、说说怎样保护自己的新朋友。 2、开心大转盘--学校生活多么好。
任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。 3、心情树-交流学校生活的感受。
讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？ 4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。 （1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？
（2）：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。 教学反思：
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第2课时
教学过程：
通过上节课，大家认识了许多新朋友，也成为了好朋友。好朋友在一起喜欢做什么游戏啊？
活动（二）——做游戏，愉快地结识新朋友 游戏1：找朋友
今天，我们做一个找朋友的游戏。（放《找朋友》的音乐，老师和4个戴着小动物头饰的学生示范“找朋友”的游戏，学生做游戏）
游戏2：网小鱼
和好朋友在一起做游戏，多快活啊！下面，老师还想教大家做一个新游戏（出示图）“网小鱼”。
（介绍游戏）这个游戏是由8个小朋友搭成渔网，其他小朋友就装作小鱼穿过网。被网住的小鱼要进行自我介绍：我从哪个幼儿园来？家住在哪里？喜欢干什么？这样大家就会更多的了解他。
一边唱儿歌，一边做游戏，那才有意思呢。我们先学儿歌吧。游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心做介绍。（学生分别做游戏）
3 我认识您了
教学目标
1、熟悉认识更多老师，遵从教导。
2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 3、表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。 教学重难点：
学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 二、新授课程
三、（一）、认识自己班的教师
1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在有喜欢的老师吗？你能给同学介绍你喜欢的老师吗？
2、了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲老师给他们的印象。
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3、老师给同学们将形容人的一些特征。待会大家根据这些特征形容你认识的老师。 5、小游戏（你说我猜）（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。）
（二）让孩子们更了解老师 1、老师是怎样工作的。 2、老师是如何关心同学的。 3、学校中还有哪些老师关心同学们。
（三）我还想认识??
展示图片1、2、3，让同学猜猜是谁。 三、课堂小结 1、大家学会了什么？ 四、作业
1、同学们观察保安叔叔的特征
4 上学路上
教学目标：
1、认识在路口常见的交通标志,并了解看见这些标志时应遵守的规则。 2、树立学生观察在生活中观察交通标志,遵守交通规则的意识。 学情分析：
1、一年级新生活泼好动,思维活跃,对新奇的事物具有强烈的探索欲望。 2、一年级新生注意力集中时间不长,一般为10-12分钟。 3、作为小学阶段的孩子,主要仍以具体形象思维为主。 重点难点：
1、要引导学生看见红绿灯绿闪信号灯时应如何应对。 2、要培养孩子注意观察交通标志,遵守交通规则的意识。 教学过程： 4.1第一学时 4.1.1教学活动
活动1【导入】一、故事导入
师(自我介绍):我是李老师,小朋友们,早上好! 生:李老师,早上好!
师:今天李老师要和孩子们一起学习,上课表现棒的小朋友,会有惊喜哦!
师:今天,李老师给大家介绍个新朋友,他叫小东,今年九月份呀,他跟咱们一样,也背上小书包,进入学校,成为一年的小学生。今天早上,太阳公公露出笑脸,阳关照在脸上暖洋洋的,小东背上小书包准备和爸爸一起去学校,出发前,他回头一边挥手一边跟妈妈说:“妈妈,再见”,就这样,他走在了上学路上。(揭题)出示幻灯片,相机贴标题。 师:来,一起读读。(师教读两次)
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