2、从字音、字义、字形上将生字清楚的区分。 3、扩大词汇量。

三、教学重点：将“环”和“坏”清楚区分字形差别。注意“huan”和“huai”

的发音。

四、教学准备：1.用一次性纸杯做成的小花，底部写生字2.软磁板3.笔画：红色

（提、横），黄色（两个撇、两个竖），蓝色（一个横），绿色（四个点、两个横、一个竖） 五、教学过程：

导入：歌曲导入：爸爸妈妈去上班，我上幼儿，我不哭也不闹，叫声老师好！师：小朋友，爸爸妈妈去上班了，你们上幼儿园，哭不哭啊？小朋友答：“不哭”对了，这个字呢就是不哭的“不”一会儿我们要给“不”字宝宝找朋友，现在我们先活动一下小手吧！手指游戏在《手指游戏指导》中任选。

进行：1、老师把字卡贴黑板上：

王↘

忄→ 不 木↗ 土↗ 依次给“不”找朋友，变成

“环”（铁环）小朋友们在滚铁环。（可让小朋友看实物）

“怀”（怀里）妈妈把宝宝搂在怀里（老师可当妈妈，把小朋友搂怀里） “杯”（水杯）小朋大要用自己的水杯喝水（出示实物）

“坏”（破坏）我们不能破坏公物（演示什么是破坏）告诉幼儿“坏”的反义词是“好”

再让小朋友上黑板来操作一遍。

2、老师说书上的儿歌，幼儿来拼字（用自己的教具）拼1——2遍。 3、老师把今日所学生字写黑板上，幼儿齐读1——2遍。

六、游戏巩固：《小蜜蜂采花》。

幼儿戴小蜜蜂头饰，来游戏区采花，花的背面写有生字，认读、组词。 复习课故事：孙悟空头上带着紧箍咒，像一个金灿灿的金环，挺漂亮的，猪八戒一直就很喜欢这个金环，想把它戴到自己头上，他想了个好主意。一天八戒给悟空端了一杯水，悟空一口气就喝没了，谁会料到八戒在杯子里加了药，悟空一会便睡着了，八戒摘下悟空头上的金环就忙藏在怀里就跑，一直跑啊跑，悟空睡醒了，一摸紧箍咒不见了，他就猜到是八戒偷走了，于是他一个跟头十万八千里就看到八戒在那跑了，于是大喊道：“呆子，往哪里跑？”吓得八戒一下子摔倒在地，把金环压在身下压扁了。然后悟空走来拿起金环说：“变”！金环又完好无损的回到了悟空的头上。唉！这猪八戒呀还是没得到金环！

第35课

一、教学内容：认识以字根“木”引出的生字“本、末、来、米”书中生字“未、

朱”可选学

二、教学目标：1、区别字与字间的差别。

2、让幼儿熟练掌握生字的拼与读。 3、扩大词汇量，提高幼儿阅读能力。

三、教学重点：“本、末、未”三个字一起记。

四、教学准备：1.〇△□▽☆型字卡2.软磁板3.笔画：红色（一个横）、黄色（两

个撇、一个横），蓝色“一个横、一个撇）绿色（一个捺、一个竖）。 五、教学过程：

导入：游戏《木头人》师说：小朋友，咱们在和新字宝宝交朋友前，先

玩一个“木头人”的游戏，游戏开始：我们都是木头人，不准说话不准动，大家都变成木头，谁也不动了，这个游戏好玩吗？那小朋友还认识这个游戏题目中的“木”字吗？今天“木”字宝宝给我们带来了5个好朋友，一会我们就用小手变魔术把他们变出来！活动小手，手指游戏详见《游戏指导手册》

进行：1、老师先用大笔画拼成“木”，来了一个蓝色小横藏在“木”中

变成了“本”（本子）他买了一个新本子（出示实物教学）蓝色小横飞走了，黄色小横飞来了变成了“末”（末尾）小朋友排队出去散步，王老师走在末尾。可让小朋友排队，让**小朋友在末尾！“来”（进来）妈妈从门外进来了——过来。

（老师可表演进来）告诉幼儿来的反义词是“去”（出去）老师表演从室内出去。来——米去掉黄色小横（大米）妈妈买了一袋大米（出示实物大米）

2、老师让幼儿上黑板操作1—2遍。

3、老师把所学生字写黑板上，小朋友齐读2—3遍

六、游戏巩固：游戏名称：《图形宝宝叫什么》

游戏方法：老师拿出〇形字卡，上面有字，小朋友就将字卡上的字大声念出，依次操作。 注：本课多运用儿歌教学

木字宝宝本领可大了，他会变魔术，让小朋友看一下它是怎么变得吧！木字宝宝说：“横上升期末到，横下降未来好，撇上右肩变朱红。”小朋友们看好了每个字宝宝是怎样变出来的吗？“未中多两点变将来，上横跑了米字生”.

第36课

一、教学内容：学习以字根“儿”引出的生字“元、无、龙、宠、优”本课生字

“尤”可选学，因为此字很象，不易幼儿理解掌握。 二、教学目标：1、让幼儿熟练地掌握生字的认读和拼摆。 2、从字形、字音、字义上将生字区分清楚。 3、扩大词汇量。

三、教学重点：将“元、无”拼摆分清楚，“尤、龙”拼摆分清楚，将“尤、优”的字音、字义清楚区分。

四、教学准备：1.折纸小帽子若干、将生字字卡藏在帽子中2.软磁板3.笔画：红色（一个横、一个撇），黄色（一个横、一个撇、一个竖弯钩），蓝色（一个撇、一个横钩），绿色（三个点）。 五、教学过程：

导入：歌曲《大头儿子小头爸爸》导入课堂，活跃课堂气氛，引出字根“儿”

先在黑板上贴出“儿”。师：小朋友，今天大头儿子的“儿”给我们带来了他的五个好朋友，你们想认识他们吗？幼儿：想！师：那现在我们先活动一下小手，做好准备，一会跟他们握握手，手指游戏在《手指游戏指导》中任选。

进行：1、我们先一起看看“儿”带来的第一个好朋友是谁。这是什么字？

用笔画帖出“二”字，这个“二”字压到了大头儿子的头上，变成了“元”组词

（一元钱）这支蒙牛小布丁一元钱。元→无，黄色的小撇跑了，红色的大撇来了，它头一伸，变成了“无”（无数）天上有无数的星宝宝。给幼儿解释“无”也是“没有了”的意思。如：屋子里空无一人！无→龙去掉黄色小帽（小横）游来一条小鱼（小绿点）和一条大鱼（小蓝撇）变成“龙”（龙王）老龙王住在龙宫里。龙→宠（龙王给小白龙带上小帽子（宝盖）变成“宠”解释：龙王给小龙戴上小帽，说明龙王很宠爱小龙。组词：宠物——李阿姨家养了一条宠物狗。宠→优（一个人即“亻”来了，摘掉了小帽“宝盖”赶走了一条大鱼“蓝色撇”变成了“优”优秀——小红是一个优秀小学生

2、老师把以上生字用笔一个一个写黑板上，写一个让小朋友念出一

个

3、选表现好的小朋友到前边黑板上用大笔画拼出刚才所学生字，老

师引导。

六、结束：1、老师让小朋友一起喊出黑板上的字宝宝。（1—2遍）

2、游戏巩固：《买帽子》游戏方法：幼儿要买的帽子里都有生字，想买哪一顶，就必须先认识里面的字，认出了帽子就给他。

引起幼儿学习兴趣，加深对生字的理解和认读。（将字卡放在事先折叠好的帽子里）

注：大头儿子和小刚两人一起出去玩，大头儿子捡了十元钱，小刚看了高兴极了，说：“我们可以去买玩具了，我们买个小飞龙玩具吧买个小宠物也行！”大头儿子说：“不行，我们一定要做个优秀的学生，尤其要做拾金不昧的好学生，无论如何我都不同意。”最后他们把钱交给了警察叔叔。

七、延伸生字：无——无数、边。 龙——白、青、黄龙 宠——宠爱。

第37课

一、教学内容：学习以字根“方”引出的生字“访、防、纺、仿” 二、教学目标：1、让幼儿熟练掌握生字的拼与读。 2、区别字与字间的差别。

3、扩大词汇量，提高幼儿识字量。

三、教学准备：1.生字字卡（蝴蝶形）2.千字童教具包括：①拼插板（黄色）②字根：红色“方”③偏旁：红色“亻”绿色“耳刀旁”，蓝色“纟、讠”。