所有的玫瑰花，都回到儿子的脸上。
“儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑”请你揣摩一下此时儿子的心理，将它写下来。
19、品读全文，文中的父亲想要告诉儿子怎样的人生道理？
（二）鸟与人 [埃及]陶菲格·哈基姆
小鸟问它父亲：“世上最高级的生灵是什么?是我们鸟类吗?” 老鸟答道：“不，是人类。” 小鸟又问：“人类是什么样的生灵?”
“人类??就是那些常向我们巢中掷石块的生灵。” 小鸟恍然大悟：“啊，我知道啦??可是，人类优于我们吗?他们比我们生活得幸福吗?” “他们或许优于我们，却远不如我们生活得幸福!因为在人类心中生长着一根刺，这根刺无时不在刺痛和折磨着他们，他们自己为这根刺起了个名字，管它叫做贪婪。” 小鸟又问：“贪婪是什么意思?”
“这很容易，若看见有人走过来，赶快告诉我，我让你见识一下人类内心那根贪婪之刺。” 少顷，小鸟便叫了起来：“爸爸，有个人走过来啦!” 老鸟对小鸟说：“听我说．孩子。待会儿我要自投罗网，主动落到他手中，你可以看到一场好戏。”
小鸟不由得十分担心，说：“如果您受到什么伤害??” 老鸟安慰它说：“莫担心，孩子，我了解人类的贪婪，我晓得怎样从他们手中逃脱。” 说罢，老鸟飞离小鸟，落在来人身边，那人伸手便抓住了它，乐不可支地叫道：“我要把你宰掉，吃你的肉!” 老鸟说道：“我的肉这么少，够填饱你的肚子吗?” 那人说：“肉虽然少，却鲜美可口!” 老鸟说：“我可以送你三句至理名言，假如你学到手，便会发大财!” 那人 ① 地问：“快告诉我，这三句名言是什么?” 老鸟眼中闪过一丝狡黠的目光，款款说道：“我可以告诉你，但是有条件：我在你手中先告诉你第一句名言；待你放开我，我便告诉你第二句名言；等我飞到树上之后，才会告诉你第三句名言。”
那人一心想发大财，便马上答道：“我接受你的条件，快告诉我第一句名言吧!” 老鸟 ② 地说道：“这第一句名言，便是：莫惋惜已经失去的东西!根据我们的条件，现在请你放开我。”于是那人便松手放开了它。老鸟落到离他不远的地面继续说道：“这第二句名言便是：莫相信不可能存在的事情!”说罢，它边叫着边振翅飞上树梢，“你真是个大傻瓜，如果刚才把我宰掉，你便会从我腹中取出一颗重量达30米斯卡勒、价值连城的大宝石。”
那人闻听，懊悔不已，他望着树上的鸟儿，仍惦记着他们方才谈妥的条件，又说：“请你快把第三句名言告诉我!” 狡猾的老鸟讥笑他说：“贪婪的人啊，你的贪婪之心遮住了你的双眼。难道我没告诉你‘莫惋惜已经失去的东西，莫相信不可能存在的事情’吗?你想想看，我浑身的骨肉羽翅加起来不足20米斯卡勒，腹中怎会有一颗重量超过30米斯卡勒的大宝石呢？！”
那人闻听此言，顿时目瞪口呆，好不尴尬。一只鸟儿就这样耍弄了一个人。老鸟回望着小鸟说：“孩子，你现在亲眼见识过了?!” 小鸟答道：“是的，我真的见识过了，可这个人怎会相信在您腹中有一颗超过您体重的宝石，怎么相信这种根本不可能存在的事情呢?” 老鸟回答说：“ !” 20、请在文中①②空缺处填上正确选项。
①（ ） A．漫不经心 B．不急不慢 C．平平淡淡 D．急不可耐 ②（ ） A．吞吞吐吐 B．不疾不徐 C．慌里慌张 D．犹犹豫豫
22．根据你的理解，老鸟在文章结尾说的话，应是 。 23．老鸟与人的一番对话，就是为了让小鸟明白什么是贪婪。从老鸟的话中可以看出“贪婪”就是 。
24．可以说，上文鸟给我们人类好好上了一堂课，你从文中得到了哪些启示呢?
25．请选出下列表述不合文意的一项是( )
A、本文构思巧妙，形式别出心裁，用对话来推动情节的发展，点出文章主旨。 B．文中对人的描写除了语言描写外，还运用了动作描写、神态描写、心理描写。 C．当人听说鸟的腹中有一颗重量达30米斯卡勒、价值连城的大宝石时他会产生的想法是：这鸟也太不把人当回事了，拿这种假话还想欺骗我们人类。
D．老鸟要告诉人的第三句名言是：贪婪的人啊，你的贪婪之心遮住了你的双眼。 三、作文
岁月匆匆，十二三岁的我们已走进花一样的季节，站在有少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬?? 以“十三岁，我多了一分 ”为题，写一篇有真情实感的文章。 要求：1）在横线上填上恰当的词语，使题目完整；
2）写一篇记叙文，通过具体的事例来表现自己的真情实感； 3）500字左右。 参考答案： 《登幽州台歌》 1-7略
8、怀才不遇 苦闷 9、略
10、前/不见/古人，后/不见/来者； 念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下。
11、使人想见离人相对无言，怅然无绪，目光只是凝视着银烛的青烟出神的神情
12、一个“隐”字，一个“没”字，表明时光催人离别，不为离人暂停须臾，难舍难分时刻终于到来了 《黄鹤楼》 1-9略
10、实写 虚写 空余 空 愁
11、黄鹤二字再三出现，绝无半点滞碍，却因其气势奔腾直下，使读者急忙读下去，无暇觉察到它的重叠出现，
12、黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 13、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁
14、颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。
15、比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。 《山居秋暝》 基本积累
暝 ：日落 夜晚 浣女：洗衣服的姑娘
春芳歇：春天的芳华凋谢了。歇：凋谢
王孙：原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人，此处指作者本人。 二、熟读精思、
1、④，不是王孙们洁身自好的所在，而是作者自况，亦是“慎独”的表现。
2、提示：“照、流、归、下”四个动词，这些动词或长或短，或动或静，或写景或写人，交织在一起，使我们观赏到一幅别开生面的秋韵图。 四、拓展迁移。
4、③，陶渊明早年也曾期望在仕途中有所进取，在政治上有所作为。后宦海沉浮，看透官场。加之东晋士族文人普遍企羡隐逸，追求精神自由的风气，在他身上也留下了深刻的影响。所以《归园田居》所说“少无适俗韵，性本爱丘山”实际上真实地反映了他思想的另一方面，他是抱着两种彼此矛盾的愿望走上人生道路的。
5、③，既指客观之自然，亦指主观之自然，故“无杂言”“愿无违”与之匹配也。 6、①，“尘网”实乃迷途，“三十年”做的事皆“非”。