3.正在运动的小车，速度逐渐减小，在未停止之前，假如它所受的外力全部消失，那么小车的运动状态是（ ）

A. 立即停下来 B. 速度继续减小，最后停止 C. 将做匀速直线运动 D. 速度大小保持不变，方向可能改变

Ⅲ. 我的知识网——归纳总结、串联整合

阻力与运动的关系

牛顿第一定律

内容

Ⅳ当堂检测——有效训练、反馈矫正

1. 在太空中飞行的宇宙飞船，如果受到的一切外力消失，那么宇宙飞船将（ ） A. 立即静止 B. 减速飞行 C. 加速飞行 D. 匀速飞行

2. 在研究“阻力对物体运动的影响”实验中，记录数据如下，则下列说法不正确的是（ ）

接触面 毛巾 棉布 26.8 木板 98.2 小车移动的距离18.3 s/cm A. 三次实验让小车从斜面的同一高度由静止滑下 B. 在木板表面小车速度减小的最慢

C. 实验表明，力是使物体运动的原因 D. 实验中运用了逐渐逼近法 3. 吊在天花板上静止的小球，如果它所受的外力都突然消失，则小球（ ） A. 静止不动 B. 加速下滑 C.匀速下滑 D. 先加速后匀速下落

4.（2020，绍兴）为了探究运动和力的关系，小敏进行了如图8-1-4所示的实验：

在水平放置的木板上铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布，让同一辆小车由同一斜面上分别从A、B、C、处由静止开始下滑，观察小车在不同水平面上运动的距离，记录在表中，实验重复三次。

表面 小车运动的距离/厘米 材料 从A点下滑 从B点下滑 从C点下滑 毛巾 44 45 45 27 28 27 14 13 13 棉布 50 51 50 31 30 31 16 15 16 木板 67 68 68 41 40 41 21 20 21 （1）实验中，要使小车在水平面上开始时的速度相同，小车应从斜面的 处由静止下滑。

（2）比较实验数据发现，小车运动状态改变最慢的是在 表面上。 （3）实验结果能证明 （填序号）

A. 物体运动需要力 B. 力可以改变物体的运动状态 C. 牛顿第一定律 训练案

一、基础巩固题——把简单的事做好就叫不简单！ 1.牛顿第一定律是（ ）

A.由斜面小车直接得到的 B.通过日常生活实验得到的

C.通过理论分析得到的 D.在实验基础上经过分析推理得到的

2.关于运动和力的关系，下列说法中正确的是（ ）

A.物体不受力时处于静止状态 B.物体不受力时运动状态不变 C.有力作用在物体上，物体运动状态就改变 D.有力作用在物体上物体可以处于静止状态

3.一个小球在光滑的水平面上以2m/s的速度做匀速直线运动，若不考虑空气阻力，那么6s后它的速度将是（ ）

A.12m/s B.0m/s C.2m/s D.无法判断 二、综合应用题 ——挑战高手，我能行！

4.一个物体在10N的拉力作用下，以1m/s的速度做匀速直线运动，当物体所受外力突然全部消失时，物体将（ ）

A.马上停止 B..以0.1m/s的速度做匀速直线运动 C.以1m/s的速度做匀速直线运动 D.运动的越来越慢，最后静止 5.分别让小钢球从斜面的同一高度由静止滚下，滚到铺有粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃板的水平面上，钢球在不同的水平面上运动的距离如图8-1-5所示。实验结论可以反驳下列说法中的那一条。

A.阻力越小，钢球的速度减小的越慢 B若水平面非常光滑，钢球将永远运动下去

C.物体受到力的作用就运动，不受力的作用就不运动 D.运动的物体不受力的作用时，将保持匀速直线运动状态 三、拓展探究题——战胜自我、成就自我

6.图8-1-7是探究“阻力对物体运动的影响”的过程

运动无限远

（1）根据图中情况可以判断以下说法正确的是（ ）

A.①是假设的，②③是实验事实，④是实验推论 B.①②③④都是实验事实 C. ①②是实验事实，③④是实验推论 D. ①②③是实验事实，④是实验推论

（2）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置，可知小车受到的阻力越小，小车运动的距离越 。其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受到 。

第2课时 惯性导学案

学习目标 1.正确理解惯性和惯性定律。2.小组积极讨论、展示和质疑，熟练运用惯性知识解释生活中的一些现象。3.积极参与，精彩展示，做最佳自己。 重点：惯性的理解；解释生活中的惯性现象。 难点：惯性的理解。 预习案

使用说明＆学法指导 1.先通读教材，勾画出本节内容的基本知识，再完成助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材，解决问题。2.完成时间15分钟。 Ⅰ.知识准备

１.阻力对物体运动的影响的探究过程。

光滑表面