最新部编人教版三年级下册《道德与法治》全册教案 下载本文

观点一:公园里乱扔垃圾不对,但大家都在扔,我也就跟着扔。

观点二:只要没人看到,没人管,就可以在公园里扔垃圾。

观点三:我觉得车辆多的时候不能闯红灯,车辆少或者没车的时候可以闯红灯。

分组讨论:你怎么看待以上观点?

结论:这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵守社会生活规则不能只靠外在约束,更需要我们自己自觉遵守,将规则作为自己行动的准则。

2.看图思考一—你会怎么办?

件出示课本62、63页图片。

思考:(1)生活中还有类似的行为吗?

(2)为了解决这种状况,你有什么好的办法?

(要从自身做起,自觉遵守规则;在保护自身安全的基础上,提醒、监督、帮助他人遵守规则。)

小结:生活中处处有规则,请同学们在日常生活中,自觉遵守规则,并互相监督,让我们的生活变得更加井然有序。

【设计意图:通过设置情境,进一步激发学生自觉遵守规则的意识,使他们明白,无论在什么时候,都必须遵守规则。】

四、课堂小结

本节课我们知道了生活处处有规则,懂得了规则的重要性,知道了在日常生活中要自觉遵守规则,并监督、提醒他人遵守规则。

爱心的传递者

教学目标

知道生活中处处有爱心,爱让世界变得更加美好和温暖;懂得帮助别人不仅温暖别人,而且自己也能收获快乐的道理;学会正确关心、帮助他人;学习雷锋精神。

教学重点难点

关心他人的原因及做法,并学习雷锋精神。

教学准备课件、视频

教学时间1课时

教学过程

激情导入,感受爱心

播放歌曲《爱的奉献》

师:“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”。爱心让世界变得更温暖、更美好。今天我们就来学习第十课《爱心的传递者》。

共同回忆,体验爱心

无偿献血、抗震救灾、为贫困地区捐款。(课件播放相关图片)

师:除了这些大事件外,生活中的小事上你曾遇到过哪些困难?得到过什么帮助呢?翻开书64页我们来看看你是否也遇到过此类情况。

生1:我遇到过,有一次放学下大雨,是班上的一个男同学拿着大伞把我遮回家的,那时候他衣服都湿了。

生2:上美术课,我好几次都忘记带卡纸,都是同桌送卡纸给我的。

生3:二年级的时候,我不会绑鞋带,上体育课鞋带老是松掉,我又不会绑,是班长帮我绑好的。

……

评选班级爱心大使

师:生活中处处有爱心,我们都得到过别人的关心和帮助,我们也应该关心、帮助他人。回想一下,你曾经给过别人什么关心或帮助吗?现在大家开始说说自己帮助过别人的事,然后我们进行评选,选出我们班的爱心大使。(生答)

传承雷锋精神

阅读教材66页的故事:《雨中送母子》

观看《雷锋》相关视频。并说说你还知道雷锋叔叔还有哪些乐于助人的故事?

四、设置情境,奉献爱心

1、大家自由分组,组成不同的爱心小队。例:帮困小队、学习提升小队、敬老小队……

如果你是以上小队的队长,你打算如何帮助他人?

2、师:我们帮助他人的初衷是好的,可是在帮助人的过程中也会遇到一些问题,比如有些人不接受帮助或者根本不领情。我们现在来阅读69页,并思考:为什么这两位同学不愿意接受别人的帮助?

你认为正确的做法是什么,请演一演。(请几位学生上台表演,并适时点评)