杭州市第18届中小学、幼儿园教学专题研讨获奖论文及合格论文篇目
中学语文 一等奖（5篇）
树立正确文本意识 科学解读“对话”教学——也谈新课标下课堂阅读教学要素与策略
杭二中
娄雨奇 楼红维 让课堂讨论来得更实在些吧——阅读课有效讨论的制约和对策 萧山六中 互动阅读，多元对话
通过对话，奏响课堂生命之歌
预设·留白·生成—初中语文课堂教学策略探究
二等奖（17篇）
相逢也须曾相识——关于中学语文教育与大学教育衔接问题的一点思考
探寻语文教学的阳光地带 说说阅读感受——关于阅读之二 在开放中寻求预设与生成的平衡 超越功利,关注生命
语文课堂中实施有效对话的策略研究 中学语文阅读教学整合资源的研究 挖掘古人文资源，提升学生作文品位
多维积淀，互动生成——古诗词鉴赏生成性教学策略的研究和实践
向青草更青处漫溯——初中语文课堂教学中有效拓展延伸的实践与研究
整合课本资源提升写作素养的实践与研究
基于新课程：促进初中生写作能力可持续发展的研究 让课堂因为学生而精彩
提高语文教学中合作学习有效度的认识与实践 改变阅读教学现状，创导个性化阅读 生成境界、探究鉴赏、综合发展
——诗歌的“生成－探究－综合”教学模式研究 新课程下语文教学培养学生生命意识的实践探究
三等奖（24篇）
浅谈诗歌教学中的开放性预设策略
萧山五中 临安锦城二中 富阳南津中学
杭二中 杭师院附高 学军中学 杭州清河中学 杭州春蕾中学 杭州春蕾中学 下城区教育研发中心 萧山六中 萧山五中
萧山义桥实验学校 萧山六中 萧山高桥初中 萧山许贤初中 余杭第二高级中学 余杭临平三中 余杭乔司镇中 建德大同第二初中
杭高
王 虹 郭成长 黄 俊
陈 欢 包春香 蒋 平 杨利民 徐一军 李 洁 张 虹 李雅娟 刘 颖 赵银芳 郑玉涛 丁更丽 朱小英 应 健 徐建峰 史颖华 陆志平
许 涛
现代文阅读命题趋势及高考备考复习方略 “组元教学法”在诗歌教学中的运用与思考 阅读教学应该注重阅读过程的真实性 关于汉语听力课学习情况的调查与分析 语文课例研究的价值取向
语文课堂教学“留白”策略的实践探索 文本重组，主题重建
杭高 杭二中 杭四中 杭师院附高 学军中学
杭州明珠教育集团 杭州机场路中学 黄永红 李 炯 徐浙英 王春生 傅 岩 陈幼红 陈金兵 阅读与成长：初中生创新性阅读能力培养研究 实施语文个性化作业的策略研究
课后教学反思对语文教师自我发展的研究 论在语文阅读教学中培养学生的质疑能力 轻拢慢捻抹复挑，大珠小珠落玉盘 含英咀华,从一点一滴开始 还学生一个自由的天空
初中生“课外阅读最优化设计”的策略研究与实践应用
清品生活甘泉 绽放生命之花——语文教学生活的实践研究 新理念下优化作文教学的实践与思考 对合作学习中几个难点的探索
三点连线搭建平台——新课程初中作文主体探究法初探 精心预设，动态生成——关于语文课堂教学中预设与生成的实践认识
语文教学中因地制宜渗透江南人文精神，提升学生价值意识 注重思维训练，开阔写作思路 在作文教学中实施人格教育的探讨
合格论文（32篇）用“问题”向课堂教学要效率
初中语文新课程实验教科书“综合性学习”单元比较研究 中国古代戏曲教学现状及一些构想
“分层教学、自主探究”阅读教学模式的实践研究 故事的说法——叙事学视角下的小说阅读教学 高中语文口语交际教学的思考与实践 信息技术与诗歌教学整合的实践与思考
杭州采荷中学 杭十五中教育集团 杭十五中教育集团 杭十五中教育集团 杭州浦沿中学 萧山六中 萧山五中 萧山瓜沥二中
萧山九中 余杭临平三中 余杭第二高级中学 余杭乔司镇中 临安锦城四中 富阳场口中学 淳安二中 淳安汾口中学
杭二中 杭四中 杭四中 杭九中 杭师院附高 杭十四中 浙大附中
张瑞旭 陈国群 章思红 章思红 陈仁夫 楼红维 何家荣 沈 虹朱秀法 管红梅 吴建军 陈香莲 李 丹 邵晓丽 胡蝶飞 孙淑梅 陈新明 张文章 陆建东
陈小婷 陈哓莉 李 云 王素美 赵 琦 华 琴 王 婷
课堂求诗意，动态自生成——浅谈语文课堂的生成 从预设到预想——生成式教学初探
把教场变成学场，让语文课动起来——谈主干问题链接式阅读教学
折取柳枝成桂冠——小说单元教学拾偶 提高初中语文合作学习实效性的尝试
撑起一片阅读的蓝天——有效激活语文课堂教学对话的策略研 学军中学 长河高中 源清中学 源清中学 杭州江城中学 杭州十中 汪 洁 陈灿钢 潘慧群 蒙佩强 朱 红 夏 悦 究
在语文学习中开发利用西湖诗文资源，提高学生审美情趣 有关动态化问题生成空间的调查报告
城乡结合部初中生语文课外阅读教学的研究与实践 新课标下语文教学的拓展
一切为了学生的发展——试论新课程改革背景下的语文课程评价
夯实、激活、点拨——浅谈个性化写作指导的三部曲 语文教学中培养学生语言修饰能力的探索与实践
四“度”引导，走自主探究之路――浅谈初中语文阅读教学 骑驴何必找驴——初中语文阅读“整体教学”初探
先“引”后“导”再“放飞”——民工子弟阅读教学的实践探索 如何在课外阅读中培养学生终身学习的习惯 万般皆有情，入文始是真
万紫千红总是春——个性化阅读教学中师生错位及其调控 语文课堂教学拓展与教学内容有机整合的策略研究 大语文阅读的思考与实践
审美：高三语文复习之不可忽略点
宽容 相对 和谐 共进——破解语文教学中应用对话理论的四大难题
作文，要善假于“物”——高考作文选材例谈 语文课堂评价语言及有效运用
中学数学 一等奖（6篇）
新课程数学教学模式试探
新课程背景下数学课堂教学评价体系的构建
杭州建兰中学 杭州清河中学 杭州光明中学 杭州安吉路实验学校 杭州九堡中学 杭州采荷中学 杭州采荷实验学校 杭州文澜中学 杭十三中教育集团
杭州西溪实验学校 杭州保俶塔实验学校 萧山河上镇中 萧山三中 萧山党山镇中 余杭第二高级中学 余杭瓶窑中学 余杭乔司镇中 临安天目高级中学 建德寿昌中学
杭二中 学军中学
周素颖 韩 颖 许秀旻 韦英俊 金宏芳 陈丽敏 汪湖瑛 何立勤 吴 娟 胡梅芳 齐来顺 方仁娣 黄吉涛 潘细进 汪国红 叶 菲 王文鑫 童雪娟 张拥萍 雷建军
孙惠华 徐小芳 张春杰
掌握认知结构变量，充分实施有效教学
凸现过程引领参与——数学教学过程中学生主体参与的现状分析与对策研究
把课堂还给学生——在初中数学课堂中培养学生动手实践、自主探索的实践研究
数学学习中学生自我监控能力培养的实践与研究
杭州采荷中学 萧山朝晖初中 萧山城西初中 萧山三中
赵志英 李卫星 钟玲芳 马 莉
二等奖（12篇）
结合文科学生心理特点的数学教学策略
杭二中
吴 越 问题激新疑合作促创新----高中数学探究式教学的实践与研究 正视现实，期待提升
构建初中学生数学学力水平多元化评价的尝试与反思 初中生数学估算能力的现状及教学策略 初中数学和谐课堂构建研究
高中数学课堂上促进学生参与的策略研究 焕发课堂生命力培养数学创造力 走向综合，引领探索，提升能力
构建多元活动平台，提升数学综合实力——初中数学开放性思维能力培养的理性思考与实践研究 “负负得正”教师该如何向学生解释 “跳一跳”数学教学设计的研究和实践
三等奖（17篇）
让数学课堂永远闪耀艺术的光芒
旧瓶装新酒：传统“讲授法”的现代演绎 新课程目标下要注重数学知识形成过程的教学
新课程理念下初中小班化——数学课堂教学评价的思考 纠错达理,以错为鉴
初中生数感现状的调查与发展学生数感的策略 初中概率概念教学的实践与认识 新课标下——情感目标的设置与达成 初中数学课堂教学中创设有效的合作学习
寻找数学与生活的交集——数学与生活交互式教学策略的实践与研究
初中数学课堂聚焦“预设与生成”的实践与思考 初中数学教学中创设有效问题情境的策略设计研究
杭二中分校 江干区教师进修学校 杭十五中教育集团 杭十三中教育集团 杭
州
西
兴
中
杭州浦沿中学
萧山六中 萧山三中 萧山回澜初中 萧山城西初中 桐庐城关中学 淳安汾口中学
杭四中 杭九中 浙大附中 杭州江城中学 杭州勇进中学 杭州天杭实验学校 杭州市大关中学 杭州市大关中学 杭州西兴中学 萧山六中 萧山回澜初中 萧山党湾初中
卢晓红 徐 杰 李淑杰 吴筠林 学
来吾钟 胡奇龙 余泽淳 赵 剑 倪丽萍 金伟英 陈一平
余财平
邸士荣 龚 雷 王小海 周 顺 周志君 彭如剑 金伟华 吉富有 沈永甫 任 芳 邵利亚
王建兴