八年级物理上册教案

4.4 光的折射

教学目标

1．知识和技能

了解光的折射的现象。

了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。 了解光在发生折射时，光路的可逆性。 2．过程和方法

通过观察，认识折射现象。 体验由折射引起的错觉。 3．情感、态度、价值观

初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。 教学重难点

1． 重点：掌握光的折射规律的内容

2． 难点：利用试验、现象探究光的折射规律 教学过程 一、课前复习

1．影的形成、日食、月食等现象，说明光是沿 传播的。

2．光在传播的过程中，如果遇到另一种介质，就会在介质表面发生 ，其反射角 入射角。 二、引入新课

引入课题：①现象：筷子折了、图像通过玻璃后变形了？ 是什么原因？

②光的直线传播……均匀介质，如果介质不均匀，光的传播不是直线吗？同学们猜一猜 三、 讲授新课

1．试验：一束光从空气斜射入水中时，光线向哪个方向偏折？（先让学生猜想：光线会往哪边折？） 结果： 2．光的折射规律：

（1）折射光线、入射光线、法线在同一个平面内。 （2）折射光线、入射光线分居在法线的两侧。

（3）光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线偏折。 结果：在折射中，光路是可逆的。

光从其他介质斜射入空气中时，折射光线远离法线偏折。 光垂直界面射入时，传播方向不改变。 3．有关现象：

（1）池底变浅：做图说明 （2）筷子弯折：做图说明 （3）海市唇楼：做图说明 （4）渔民刺鱼：做图说明：

（5）通过透明物质看物体，都是折射现象，成的都是虚像 四、课堂小结

根据板书，总结本节内容，明确重、难点 五、作业

完成相应的同步练习

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4.5光的色散

教学目标： 1．知识和技能

了解色散现象。知道色光的三原色是不同的。 2．过程和方法

探索色光的混合和颜色的混合，获得有关的知识。 3．情感、态度、价值观

通过亲身的体验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。通过亲身的体验与感悟，使学生获得感性认识。

通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，提高探索的积极性。 教学重难点

1．重点： 掌握光的三原色

2．难点知道决定物体颜色的因素 教学过程

一、引入新课

⑴我们为什么可以看见物体？……物体有光线射入我们的眼睛。 ⑵学生探讨：光线是如何传播的？ ⑶平面镜成像的原理是什么？ ⑷生活中有哪些光的折射现象？ 二﹑ 讲授新课

1．光的色散现象：彩虹现象月 实验：三棱镜分解太阳光 光谱：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 2．光谱中红光偏折程度最小，紫不偏折程度最大 3．色光的混合：

（1）试验：光的色散……说明什么问题？ 结论：白光是由各种颜色的光组成的，不同颜色的光混合后会变成其他颜色。 不同颜色的光分散的过程叫光的色散。补充了解内容 （2）颜色之迷： 不透明物体：由物体反射的色光决定。 透明物体：由透过的色光决定。 （3）光的三原色：红、绿、蓝 三、课堂小结

根据板书，总结本节内容，明确重、难点 四、作业

完成相应的同步练习

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复习课 光现象

教学目标

1．知识与技能

知道光沿直线传播的条件及光速.

了解色散现象，知道色光的三原色和颜料的三原色是不同的. 理解光的反射定律.

知道平面镜成像特点及应用. 知道光的折射定律.

了解红外线、紫外线的特性及应用. 2．过程与方法

培养学生综合的能力，用所学知识解决实际问题的能力. 3．情感态度与价值观

要抱着实事求是的态度，通过实验，探究所学知识的内在规律. 教学重难点

1．重点：⑴光在同种均匀介质中是沿直线传播的. ⑵光的反射定律和平面镜成像的规律. ⑶光的折射定律.

2．难点：⑴光学知识的实际应用. ⑵运用光学知识完成光路图. 教学过程 一、引入新课

上一节课的课后作业是复习第二章，大家是否复习过？复习的效果如何呢？让我们检查一下. 二、讲授新课

（一）光的直线传播、光速、颜色 ［师］光沿直线传播的条件是什么呢？

［生］光在同一种均匀介质中是沿直线传播的. ［师］哪些现象说明光沿直线传播？

［生］小孔成像、影子的形成、日月食的形成、激光准直都说明光是沿直线传播的. ［师］光在真空中的传播速度是多大？

［生］光在真空中的传播速度最大,为3×108 m/s. ［师］色光的三源色和颜料的三原色分别是什么？ ［生］色光的三原色是红、绿、蓝. 颜料的三原色是品红、黄、青. ［投影片出示例题］

［例1］夜晚,当你与一盏路灯的距离由近到远时，你的影子的长度有什么变化？请作图说明. 解析：由灯到头顶的连线与地的交点到人脚的区域光不能到达而形成人影,如图所示.

由于光是沿直线传播的，人站在D点时，如图所示，CD段光不能到达为人影部分；人站在B点时，AB段光不能到达为人影部分；因为CD＜AB，所以当人与一盏路灯的距离由近到远时，影子的长度由短变长.

［例2］下图是月球的影区分布，当人随地球运动到____区时会看到日全食.运动到____区时会看到日偏食，

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运动到____区时会看到日环食.

解析：由于光的直线传播，月球又是不透明体，当月球运转到太阳和地球之间时，因月球挡住了太阳光，地球上的人就能观察到日食现象.从图中不难看出，地球运动到B区，太阳光全部被月球挡住，看到的是日全食.

运动到A区，太阳光部分被挡住，看到的是日偏食. 运动到C区，太阳中间被月球挡住，看到的是日环食.

［例3］太阳光穿过茂密树叶间的缝隙在地面上形成的光斑 A.是方形的，它是太阳的虚像 B.是圆形的，它是太阳的虚像 C.是圆形的，它是太阳的实像 D.是方形的，它是太阳的实像

解析：这是一个小孔成像的问题，由于光斑是实际光线会聚而成的，所以是太阳的实像，是圆的.选C. （二）光的反射、平面镜成像、球面镜 ［师］光的反射定律是什么？

［生］光的反射定律为：反射光线、入射光线、法线在同一平面内；反射光线、入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角.

［师］能不能说入射角等于反射角？为什么？

［生］不能说入射角等于反射角，因为先有入射，后有反射. ［师］漫反射遵守光的反射定律吗？ ［生］漫反射也遵守光的反射定律. ［师］平面镜成像原理是什么？

［生］平面镜所成的像是反射光线反向延长线的交点，是虚像. ［师］平面镜成像特点是什么？

［生］平面镜成像特点可概括为八个字：虚像、等大、等距、垂直.即①平面镜所成的像是虚像；②像和物体的大小相等；③像和物体到镜面的距离相等；④像和物体的连线垂直于镜面.

［师］球面镜可分为哪两类？

［生］球面镜可分为凹面镜和凸面镜.

［师］凹面镜、凸面镜各有什么光学性质？

［生甲］凹面镜能使平行光线会聚在焦点上，如把光源放在凹镜的焦点上，光源发出的光经凹镜将成为平行光.

［生乙］凸面镜能使平行光线变得发散. ［投影片出示例题］ ［例4］一条光线投射到和它垂直的平面镜上，如图所示，要想使反射光线跟入射光线成直角，镜面应旋转多少度角？

解析：此题中镜面可向任意方向旋转，所得结果都一样，因此可选取任意一种转动方式来解此题.

①由题意作出反射光线OB，使OB⊥OA.

②由反射定律知，∠AOB的角平分线ON即为法线.

③因为法线垂直于镜面，所以可作出平面镜位置，如图所示. ④平面镜转动的角度：

∠BOM′=∠M′ON-∠BON=90°-45°=45°

可见，当入射光线不变，镜面绕入射点旋转一个角度时，反射光线偏转的角度等于两部

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