部编人教版五年级语文上册第11课《古诗三首》教案含教学反思 下载本文

4. 读全诗:师生共同诵读:师读第一句,生读第二句。六、诵全诗,明情感,感悟写作方法

1.将整首诗完整的读读, 龚自珍在这首诗里表达了怎样的愿望,

你一定会有更深切的感受。

①这首诗表达了作者怎样的愿望?这首诗通过描写当时社会政

治死气沉沉的状况, 表达了诗人希望社会变革和期待人才辈出的

强烈愿望。

②带着这样的期盼,谁能来诵诵这首诗?全班诵读。

2.感悟写作方法,拓展阅读

作者用了什么方法来表现他所思所想的呢?(暗喻、对比)同学

们看,诗中的“万马” “风雷”“天公”这些浩大的景象都不是真

实的,而是作者想象创造出来的,以此来抒发自己复杂的情绪,

表现出他强烈的爱国之情, 也表现出龚自珍极高的艺术成就。 这

样通过想象创设景象表达情感的方法, 我们第一次遇到, 今后我

们可以多多关注。

3. 我们再借助注释去读读龚自珍《己亥杂诗》第五首,再来真切

的感受他的情。

诗人虽然脱离官场,依然关心着国家的命运,不忘报国之 志。

4. 拓展练笔:

弹指挥间,沧桑巨变,经过一代又一代中华儿女不懈奋斗,无数革命先烈抛头颅洒热血, 如今,我们中华大地经历了天翻地覆的

变化。科技飞速发展,军事力量强大,农业实现现代化,经济迅

猛增长,祖国繁荣富强,人民安居乐业。你能不能写一段话来赞

颂一下伟大的祖国?内容、题材不限。好一派欣欣向荣的景象!

好一番真挚的爱国情!

5. 少年强则国强, 祖国的未来靠你们。 让我们时刻牢记我们的责

任和使命,为中华之崛起而好好读书! 板书设计:

变革

万马齐喑——————九州生气

不拘一格