1．复习生字。 2．朗读课文。

二、细读课文，深入理解 (一)理解什么是纳米技术。

1．究竟什么是纳米技术？请同学们默读第2自然段，画出有关语句。 2．指名回答，区别下面的两句话。

??一纳米长度十分小。? ?一纳米长度等于十亿分之一米。?

十亿分之一米等于一百万分之一毫米，拿出尺子，看一看一毫米有多长，想一想它的一百万分之一又是一个什么样的长度。

作者列出具体的数字，说明了纳米的具体长度，让我们形象地感受到纳米这一神奇的长度单位。这种说明方法叫做列数字。

3．齐读第2自然段，感受纳米技术的新奇。

(二)了解纳米技术的应用和给人类生活带来的好处。

1．现在我们都是纳米技术的研究人员，我们一起去研究纳米技术在生活中的应用。我们分成两组：第一组研究纳米技术在我们生活中的应用，第二组研究纳米技术让人们更加健康。

2．分小组讨论学习：

(1)我们生活中的应用，课文第3自然段分别举了哪些例子说明？ (2)在人类健康问题上，课文第4自然段举了哪些例子来说明？ 3．先小组讨论，然后小组汇报讨论结果。 第一研究小组：

(1)冰箱里的纳米涂层，具有杀菌和除臭功能，使蔬菜保鲜期更长。

(2)“碳纳米管”比钢铁结实，而且非常轻。未来有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。

(3)纳米吸波材料用在战机上，能够把探测雷达波吸收掉，让雷达看不见它。 第二研究小组：

(4)纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。 (5)纳米机器人可以循着血管直达病灶。 (6)纳米缓释技术能够让药物效用时间延长。

4．小结：是啊，作者举了这么多的例子是为了告诉我们，纳米技术给我们的生活带来巨大的变化。让我们一起来分享每个同学的讨论结果，一起来了解这新奇的纳米技术在生活中的应用。

5．生交流课前收集到的资料。 三、拓展延伸 同学们，你最想用纳米技术来解决生活中的哪些问题呢？说说你的想法，并仿照课文第4自然段的写法，动手写一写吧。

纳米技术就在我们身边

??冰箱涂层纳??应用?“碳纳米管”材料米

? ? ?纳米吸波材料

技

纳米检测技术 检测预防疾病?术??

健康?纳米机器人 直达病灶???纳米缓释技术 让药效缓慢释放

长度单位（十亿分之一米）

本文虽然是一篇介绍高科技的科普文，但作者没有使用大量的专业术语，没有对深奥抽象的理论进行阐述，因此大大降低了阅读难度，使学生的阅读兴趣极大加强，他们完全被纳米技术的新奇所吸引，对纳米技术产生了无限的神往。课前我让学生收集关于纳米技术的资料，课中指导他们读好科学术语，从而读通顺课文。然后引导学生梳理课文内容，提出疑问，并和同学交流，培养学生一边读书一边思考的习惯。最后，我引导学生抓住关键语句有目的地筛选信息，理解句子。

8* 千年梦圆在今朝

课文叙述了中华民族千百年来，为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想，所进行的不断尝试和追求，特别是中华人民共和国成立以来，在广大科技人员、工人和解放军官兵的共同努力下，我国航天事业取得的一系列成就。

选编这篇课文的目的是让学生了解中国航天事业的发展历程，知晓中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，激发学生的民族自豪感。

四年级学生对航天知识可能所知有限，但对科学故事、科普文章很感兴趣。课前，可以让学生搜集关于中国航天事业发展的资料，了解中国航天事业的概况；课中，可以将这些搜集到的资料引入到课堂教学中，补充、丰富和拓展课程内容；课后，可以结合课文内容和搜集的资料开展语文实践活动，如编小报、办墙报、搞展览等。

1．课文不但叙述了中华民族千年飞天梦今朝得以实现的过程，而且用大量的事实来说明“梦圆”背后的精神力量，这是研读课文的重点。研读可以从两个方面展开：一是过程方面，在千年的圆梦过程中，中华民族充分表现了炎黄子孙坚持不懈、锲而不舍的精神；二是探索方面，我国在航天领域取得的最新成就。

2．千年梦圆在今朝，既是中国人的一件大喜事，也是值得全体炎黄子孙自豪的事。在教学过程中要激发学生的民族自豪感。

【知识与技能】

1．正确认读本课生字。

2．培养学生默读课文，把握主要内容的能力。

3．通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天事业发展的历程和千年梦圆的经过。 【过程与方法】

1．让学生默读课文，把握主要内容。

2．自读自悟理解课文内容，了解我国航天事业发展的历程和千年梦圆的经过。 3．合作探究，体会中国航天人的科学精神。 【情感、态度与价值观】

激发学生民族自豪感，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

重点

1．培养学生默读课文，把握主要内容的能力。

2．了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，激发学生的民族自豪感。 难点

学习作者在具体的事例描述中，说明道理的表达方法。

教师：制作多媒体课件；收集“神舟五号”“神舟十号”载人飞船发射的有关情景。 学生：课前搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。

1课时

一、激情导入，揭示课题

1．播放多媒体课件，教师激情导入：2003年10月15日早晨9时，在我国酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族千百年的飞天梦想。

2．同学们，此刻，看着这一幕，你们想说些什么？ 3．揭示课题，学生质疑。 (1)板书：千年梦圆在今朝。

(2)质疑：“千年梦”指的是什么？怎么圆的？(学生思考)

4．教师小结：现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，一起去追寻千百年的中华民族飞天梦。

二、初读课文，自定目标

1．请同学们自由读课文，结合本单元的学习重点和课文前的提示，自己来确定本节课的学习目标。

2．全班交流，确定本节课共同的学习目标。

(1)默读课文，说说为什么千年的飞天梦能在今朝实现。 (2)查资料，了解我国在航天领域的最新成就。 (3)学习作者的表达方法。 三、自读自悟，合作交流

1．自读课文，完成学习目标。

2．小组合作，互检互评自学效果，深化提高。 3．全班交流。

(1)各小组派一名代表，轮流读课文，教师纠正字音，疏通难读的句子。

(2)交流中华民族千年的飞天梦是怎样实现的，顺势指导学生理清课文的行文线索。 (3)交流本文在表达方法上(遣词造句、布局谋篇等方面)有哪些值得我们学习借鉴之处。 四、拓展读写，升华情感 1．“神舟五号”载人飞船飞行成功，具有怎样的历史意义？

2．学生有感情地朗读课文最后两个自然段，并结合自己课前搜集的资料，谈一谈“神舟五号”载人飞船飞行成功的历史意义。

3．“千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自豪？怎能不欢欣鼓舞？结合课文说一说自己的感受。

4．时代在发展，科学在进步。“神舟五号”成功发射仅仅几年，“神舟十号”载人航天飞船又飞上了太空。(播放多媒体课件)同学们，请你们来为本文作者填补这一空白：把“神舟十号”载人航天飞船的成功飞行也写进课文中，加在你认为合适的地方。

5．请2～3名学生读自己写的内容，互相评议。

千年梦圆在今朝

古代的奇妙想象——美好的梦想

↓

万户利用火箭上天——大胆的尝试

↓

人造卫星的发射——突破性进展

↓

载人航天工程的实施——艰苦的努力

↓

“神舟五号”载人飞船发射——巨大的成功

↓

“嫦娥四号”月球成功着陆——又一座里程碑

本文叙述了中华民族千百年来，为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想，所进行的不断尝试和追求，重点记叙了中华人民共和国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展。教学本课，要让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，体会我国航天领域取得的成就，靠的是一代代团结合作，默默奉献、勇于探索，锲而不舍的科技工作者以及他们的科学精神，以此激发学生民族自豪感。