教学 妈妈的节日 内容 第3 单元 1节 第 1 课时 总第 节 年 月 日第 周星期 教、学具 重点、难点 教 1、了解母亲节的由来。2、能以各种方式表达自己对母亲的尊学 能以各种方式表达自己对母亲的尊敬。 目 敬。 课前 准备 每人制作一张心意 标 贺卡表达自己对母亲的尊敬。 课 堂 结 构 主 要 教 学 过 程 教 学 方 法 一、谈话导入。 同学们，你们知道母亲节是哪一天吗？ 二、教学过程。 4、 母亲节心意贺卡评比：先在小组内评出优胜者，再在班1、 讲授母亲节的由来。 上评出优胜者。 5、写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚2、 小实践： A、你知道妈妈喜欢吃什意。（妈妈，感谢您！）写好后集体评一评谁写得最好。 么菜吗？母亲节这一天，就让你来为妈三、师总结：今天，同学们都能以各种方式表达自己对母亲妈做一道“爱心菜”吧！ B、母亲节这一的尊敬，真好！ 天，你打算为妈妈做一道什么菜呢？ （学生各抒己见） C、师小结。 四、布置作业： 把自己做的心意贺卡送给妈妈。 3、 用画笔画出你心中的漂亮妈妈，并 叫妈妈评一评 板 书 设 计 妈妈的节日 授后小结
5
教学 内容 第 3 单元 2 节 树木与人类 第 1 课时 总第 节 年 月 日第 周星期 教、学具 重点、难点 教 1、建立与大自然的亲近情感懂得人类要遵循自然规通过学生对室内、室外、树林、学 律形成与自然环境和睦相处、共同发展的科学态度。 目 2、使学生了解各种自然现象之间相互依存、相互联系空地等地方沙尘量的调查实验使学生初步掌握师弟调查研标 的关系培养学生的想象力和发散思维的能力。 究的方法。 课 一、阅读调查 堂 结 1、教师指导学生阅读课文中的关于树木的构 知识。 2、学生调查关于“树木与自然、树木与人 类”的资料。 主 二、讨论 要 1、近年来我国华北地区连续出现沙尘暴天2、开展演讲活动。同时提倡在某个同学演讲之教 气主要原因是什么 后大家发文、交流。使研讨活动进一步深入。 3学 2、树木和人类还有什么关系把你们讨论的开展书画活动把自己感受到的森林与人类的关系表过 结果写出来。 现出来 程 三、活动 1、结合自己的生活实际谈谈沙尘暴对人 们生活的影响。思考沙尘天气的出现为什教 么会越来越频繁 学 方 法 树木与人类 交流感受 表达情感 板 书 设 计 授后小结
6
教学 内容 第 3单元 3节 教 学 目 标 课 堂 结 构 主 要 教 学 过 程 教 学 方 法 保护自然资源 第 1 课时 总第 节 年 月 日第 周星期 教、学具 诗句 1、使学生了解大自然对我们的衣食住行的重要影响。培重点、难点 养学生爱护、节约、保护自然资源的环保意识。 2、培使学生了解大自然对我们养学生从多种渠道搜集资料的能力提取资料中的有用部分并进行归纳总结的能力运用资料说服他人、发表的衣食住行的重要影响。培养演讲的能力。 3、掌握资料检索的渠道和方法学会使用学生爱护、节约、保护自然资源的环保意识。 网络信息资源的方法 一、问题思考 人类衣、食、住、行需要的各种东西是从哪里来的学生自己选择感兴趣的物品通过查阅资料、采访有关人员写出对这个问题的了解。使学生初步感受到人类和自然之间的关系三、讨论 十分密切。 由于人类无界之地开发导致了自然资源的短缺和环境 二、阅读分析 1、自然资源主要的严重恶化。地球正面临着生态危机。 我们怎样保护自然资包括土地资源、水资源、气候资源、源 生活资源和矿产资源。自然资源给 四、活动 出一期以“保护自然资源”为题的手抄报表达工业生产、农业生产、国防建设提对自然保护的愿望 供了原料和能源是满足人类衣食住行等生活需要的源泉。 2、分析自然资源受到那些破坏造成了什么后果搜集资料进行讨论把你们分析整理资料的结果总结写下来。 板 书 设 计 保护自然资源 授后小结
7
教学 内容 第 4单元 1节 对对联 第 1 课时 总第 节 年 月 日第 周星期 教、学具 折纸作品展览 重点、难点 1.通过这次活动，让学生了解中华民族传统文化的文化现象教 进一步掌握积累和搜集资料学 ——对联的历史以及在它在传统文化历史上的独特地位。 2.赏析的能力。通过搜集资料，让学目 对联的妙处，不断的提高学生的语感和审美能力。 生更加真切的了解中国对联标 的特点和性质，培养学生热爱 祖国语言文字的感情。 一、小组对抗——对对联。 一、知识介绍：讲述有关对联的知活动组织：将本班同学分为两个组，每组同学从自己收识。要求学生以《我是对联》为题讲述集或者自己创作的对联中，一共选择若干对联，为上联征集课 堂 结 构 主 要 教 学 过 程 教 学 方 法 对联的知识。侧重了解对联的历史、对下联。以对出的下联符合要求的数目最多的组为胜，败组为胜组献歌一首。 联的写法、对联的类型、对联的要求等。 二、故事讲述：讲述与对联有关的趣闻，名人典故，奥妙的奇联等。 A.趣闻与对联： B.名人与对联 三、小品表演：奇联与趣事，故事第三个环节：赏对联 第一步：学生提供自己收集到的对联，作成幻灯片在多二、对联擂台 活动组织：从小组对抗活动中选出表现好的同学为擂主，由其他同学给出上联，由他对出下联，三个回合皆胜者为最后的胜者，游戏进入下一轮。 原文如下，学生根据本故事改编为小媒体里展示。第二步：同学们每两人一组进行讨论，对对联品，进行演出。 进行赏析。 赏析可以从对联的内容上、思想上、语言运用上、表现清代才子纪晓岚关于对联的故事： 四：对对联 集体活动： 手法上、修辞手法上等多角度进行。第三步：学生发言，对自己选择的对联作出赏析。 布置作业： 课后搜集对联。 板 书 设 计 对对联 授后小结 8