学科：五年级信息技术 主备教师： 课题：第六课 蜻蜓点水 教案 上课教师： 教学目标: 1.掌握“套索”工具的使用方法，特别是“魔术棒”的使用。 2.掌握“橡皮擦”工具的使用方法。 3.学会使用“放大镜”工具。 4.理解“元件”的概念；学会将打散后的图形转换为“元件”。 5.学会制作“补间”的“动作”渐变动画。 教学重点：1、理解“元件”的概念；学会将打散后的图形转换为“元件”。 2、学会制作“补间”的“动作”渐变动画。 教学难点：1、掌握“套索”工具的使用方法，特别是“魔术棒”的使用。 2.掌握“橡皮擦”工具的使用方法。 3.学会使用“放大镜”工具。 教学准备： 多媒体演示 教学过程： 一、课堂引入 ：本课，我们制作“蜻蜓点水”的动作渐变动画。欣赏范例“蜻蜓点水”。通过赏的过程，发现在这个动画中的“蜻蜓”对象从一个位置移动到另一个位置，这个动画是运动渐变动画 。 二、新授 1.新建文件并导入位置 2.处理新图层中导入的位图 ：①将位图“分离”。“分离”的目的是对图形进行编辑与处理。②利用“套索”工具选项中的“魔术棒”工具来选中图形中的某一区域。 ③利用“剪切”命令将选中的区域删除。 3.将打散后的图形转换为元件 ：元件是Flash MX中可以被不断重复使用的一种特殊对象。只有“元件”才能做运动渐变动画。利用“箭头” 工具来选定对象。利用“转换为元件”命令，可以将选定的对象转换化为所需类型的“元件“。“元件”有三种类型，即影片剪辑元件、按钮元件和图形元件。 4.为“图形”元件设置动画类型 ：“元件”要产生动作渐变效果就必须设置“补间”的“动作”命令。 动作渐变动画首、尾帧一定是关键帧；动画对象必须是“元件”。 三、练习 学生制作蜻蜓点水动画 四、知识着陆 五、视野拓展 元件与实例的概念 六、课后小记 批注或调整： 板书设计： 教学反思：

电子教案

学科：五年级信息技术 主备教师： 课题：第七课 鱼戏莲间 教案 上课教师： 教学目标: 1.掌握修改图形的方法，如：对图形进行“水平翻转”。 2.掌握添加“引导层”的方法。 3.学会制作沿“引导线”运动的动画。 教学重点：1. 掌握添加“引导层”的方法。 2.学会制作沿“引导线”运动的动画。 教学难点：添加“引导层”。学会制作沿“引导线”运动的动画。 教学准备： 多媒体演示 教学过程： 一、课堂引入 沿“引导线”运动的动画是一种特殊的动作渐变动画。在现实生活中，运动可分为直线运动、曲线运动。在Flash动画作品中，“元件”的运动可以是直线运动（改变起始点或终止点的位置），也可以是曲线运动（沿“引导线”运动）。上节课研究的是“元件”在两点间做直线运动。本课我们要研究“元件”在两点间做曲线运动，而运动的轨迹是由“引导线”决定的。 二、新授 1. 新建文件并导入位图 2. 在新图层中导入位图并进行水平翻转处理 3. 删除位图中的白色区域 4. 将位图“鱼”转换为“图形”元件 5. 设置沿“引导线”运动的动画 （1）添加引导层 （2）设置对象沿“引导线”运动 设置对象沿所画的曲线运动，关键是将对象的中心点分别“吸附”在引导线的起点、终点上。在编辑状态下，Flash会显示引导层的全部内容，但是不能输出，也就是说：引导层的内容不会出现在播放的影片中。所以，画的引层线为何种颜色没有关系。 三、练习 ：学生制作引导线动画 批注或调整： 四、知识着陆 五、视野拓展：改变实例的透明度 六、课后小记 五、视野拓展 Flash动画简介 六、课后小记 板书设计：

教学反思： 电子教案

学科：五年级信息技术 主备教师： 课题：第八课 写秋抒情 教案 上课教师： 教学目标: 1.灵活地利用工具箱中的“橡皮擦”工具逐帧擦除图形。 2.理解将帧进行“翻转”操作的目的。学会将“帧”进行“翻转”操作的方法。 教学重点：1.灵活地使用工具箱中的“橡皮擦”工具擦除图形。2.理解将“帧”进行翻转处理的目的；掌握将选定的“帧”进行翻转处理的方法。 教学难点：“橡皮擦”工具擦除图形，将“帧”进行翻转处理的目的；掌握将选定的“帧”进行翻转处理的方法。 教学准备： 多媒体演示 教学过程： 批注或调整： 一、课堂引入 本课我们将制作模仿写字效果的动画。秋天是 美丽的，今天，我们就用动画来赞美秋天！ 二、新授 1. 新建文件并导入位图 2. 在新图层中输入“秋”字 3. 对文字的处理 在Flash MX的字号选择中，最大的字 号是96号。如过想输入超过96号的字， 直接在字号选择框内输入 所需要字号，文字就变大了。 将文字转换为图形：修改——分离 4.逆向逐帧擦除笔划 制作模仿写字效果的动画，关键是要逆向擦 除笔划。也就是说，按照相反的笔画顺序将字逐渐擦除，每擦掉一 点就在下一帧插入关键帧。继续擦，直到把所有字全部擦完。 5.将全部帧进行“翻转，当完成“逆向”擦除笔画后，将全部帧进行翻转，首帧变尾帧，尾帧变首帧，才可以实现模仿书写效果的动画。 选择所有帧——修改——帧——翻转 6.保存文件 三、练习 四、知识着陆 五、视野拓展 偏旁的输入方法 六、课后小记 板书设计：

教学反思： 电子教案

学科：五年级信息技术 主备教师： 课题：第九课 秋诗秋画 教案 上课教师： 教学目标: 1.理解“遮罩层”与“被遮罩层”的概念。 2. 掌握设置“遮罩层”的方法。 教学重点：掌握设置遮罩层的方法。 教学难点：掌握设置遮罩层的方法。 教学准备：多媒体演示 教学过程： 一、课堂引入 1、欣赏一些遮罩动画，如范例“秋诗秋画”。在欣赏动画的过程中，启发学生观察动画效果。欣赏动画后，指导学生对动画源文件进行分析。如：分析各图层所放置的对象以及“图层面板”的变化等。通过分析与观察，得出结论：动画有 2、个特殊的图层，上一图层盖住下一图层；上一图层只决定将要看到的形状，下一图层只决定将要看到的内容。这种动画就是“遮罩动画”。 怎样制作具有遮罩效果的动画“秋诗秋画”，就是本课要研究的问题。 “遮罩”效果在作品中很常见，可以说是无处不在，很多有创意的效果都是利用 二、新授 1. 新建文件并导入位图 2. 在新图层中输入诗 3. 设置文字的动画类型 4. 设置遮罩层设置遮罩层后，图层自动锁定，并批注或调整：