2019-2020年人美版小学美术一年级上册(北京课改)全册备课教案教学设计 下载本文

的最漂亮。 欣赏 评述 课后 反思 板书 设计 自由的互相欣赏,评出自己认为最漂亮的花样。 教师展示优秀作品并启发思维:生活中还有哪些物品可以用来摆花样?课下可以试一试。 学生的积极性很高,课堂气氛活跃,摆出来的花样也非常丰富,有花朵、有风景画、有人物,千姿百态,体现了学生丰富的想象力和创造力、较强的动手能力,这说明,一、课件发挥了作用。二、教师引导到位。只是在资源的开发与利用上还存在着一定的局限性。还有待继续培养。 摆 花 样 9月5日

变脸的太阳 课时 1课时 教学 目标 隐性内容和目标 显性内容和目标 熟悉使用工具和材料,进行感官体验。 采用绘画或剪、撕、拼贴的方法进行以平面造型为主的练习,感受材料的特性及其与设计的关系。 让学生探索在同样的圆形下,用剪贴与绘画 教学 用绘画或剪纸的方法表现太阳的脸和光芒 重点 教学 在绘画或制作剪贴画中造型设计的多种变化、新颖、色彩选择富于个性 难点 作业 用你喜欢的方法把太阳的脸变一个样。 要求 学习 材料 过程 教师活动 会变吗? 学生活动 教学意图 用人脸的变化加深对太 1、设问:你们说人的脸1、小组讨论 演。 彩纸、剪刀、胶水、画笔及橡皮泥等 个别学生发言且表阳脸变化的理解 2、你能快速演示几种脸2、学生练习 教 学 设 计 的变化吗? 增强学习的趣味性 信息交流 抓住表现重点 3、人的脸是可以变的,3、学生讨论 那么太阳的脸可以变发言 吗?怎么变? 羿射日的故事 弟们都长得什么样? 4、用形象的语言讲述后4、学生绘画制作 设问:故事中的太阳兄 5、选九个有代表性的太欣赏 阳贴在黑板上。欣赏、讨论、交流 设问:还有那部分能够 变? 学生活动 6、你最想让他怎么变, 用你的方法表现出来告 诉同学们好吗? 欣赏 评述 课 后 反 思 板书 设计

1、展示所有学生的作品,互相欣赏 2、选是个太阳做成头饰,让学生表演后羿射日的故事。 这节课,我给学生展示了大量的有关太阳形态的资料,对学生很有启发,并且学习兴趣极其浓厚,学生的思维被打开了,他们敢想、敢说、敢表现,想象力丰富,画出了许多新颖奇特的太阳形象并富有表情。但也有少数学生,思想懒惰,不愿动脑去想,只把平常学过的太阳画了下来。对待这些学生应多鼓励他们勇敢、动脑,使他们很快进步。 变脸的太阳 学生画的十个太阳 200年9月12日星期三

多彩的秋天 课时 教 学 3课时 显性内容 和目标 秋天里自然界的主要颜色——红、橙、中黄。能运用自己喜欢的方式表现秋天。 目 标 教学 重点 教学 难点 作业 要求 学习 材料 过程 教 学 设 计 隐性内容 和目标 培养学生善于发现美、表现美的能力,创造能力和综合能力。 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。 引导学生感受和表现秋天的美。 表现秋天的方法。 说说秋天画画秋天 表现秋天的各种资料,水粉、彩色复印纸、色卡等。 教师活动 一、导入: 学生活动 引入 培养观察习惯 教学意图 同学们请看大屏幕,[课件 有一天,老师带同学们到野事。 外去寻找秋天。小刚说:“秋 天是蓝色的”,小兰说:“秋 天是黄色的”,丽丽说:“秋 天是红色的”。你们说秋天 到底是什么颜色?[课件2、谈秋天的特点 的秋天 (1)(2)(3)](讲故事)1、学生听教师讲故 (4)](多彩)板书:多彩在录像中找答案引导 学生观察秋天里自然发散思维 问:在多彩的秋天里主要的界给人印象最深的颜 颜色是哪些?(中黄、橙、色,总结出红、橙、 红) 中黄等颜色。 二、欣赏秋天的景象。(个 别画面问:主要颜色是什 么?) 3、欣赏秋天的景象。 请大家欣赏秋天的景象[课 件(5)—(12)],同学们 大都住在城里,还有许多农 村秋天的景象你们不常看4、谈欣赏秋天景象后到[课件(13)—(19)]。 的感想 问:喜欢秋天吗?最喜欢哪 些景象?看完这些秋天的用一句话赞美秋天 景象,想和老师说些什么?了解秋天里的节日 能用一句话赞美秋天吗? 谁知道都有哪些节日在秋 天?(中秋节、重阳节、十 月一)这些节日更为秋天增 添喜气。 三、秋天的表现方法。 讨论秋天的表现方法及选择的颜色 这么美的秋天,用什么办法 可以表现呢?同桌相互说 说。 问:你们想出了什么方法? 当你表现秋天时,主要选择 色卡中的哪些颜色?(出示说说自己表现秋天的 色卡)为什么?(红、橙、方法 黄可以代表秋天的颜色) 现在同学们闭上眼睛想一 想,你准备怎样来表现秋欣赏农民是怎样表现天?表现秋天的什么?只秋天的、小朋友们是要同学们动脑筋,就会想出怎样表现的 许多方法。下面同学们看看 农民是怎样表现秋天的? [课件(20)—(24)],再 看看小朋友们是怎样表现 的?[课件(25)—(30)],下面我们就要看看XX班的同学们是怎样表现的?看谁的方法最新颖。开始行动吧!(放音乐——《秋韵》 伴奏) 四、学生作画,教师辅导。 五、介绍作品。(利用实物投影) 谁到前边介绍自己的作学生作画 介绍自己的作品 欣赏树叶贴画