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2019年幼儿园园务工作计划2000字

XX精心整理了2019年幼儿园园务工作计划2000字,望给大家带来帮助!更多工作计划,学习计划,创业计划书,班主任工作计划,工作计划范文,幼儿园工作计划,销售工作计划,请关注工作计划栏目! 一、日常教务管理工作 1、充分发挥年级组长的管理能力,调动本年级各班班长的工作积极性,带动班级工作共同进步。

加强日常工作,特别是细节工作的督导,教学管理人员经常下班,做到及时发现问题及时解决。

2、制定专教工作计划和课程安排,由专教组长负责本组日常工作的督导和本组人员的管理工作。

继续开办美术、舞蹈、足球、国际象棋、英语兴趣班,满足家长和幼儿的需求,由专教教师负责制定课程计划。

二、教研工作 1、围绕四个有序深入开展园本课程的研究 1)环境有序:从环境入手,充分利用好教室的每个地方,注重空间的运用,丰富个区域活动材料的提供(包括孩子和教师自制的玩教具和区域活动材料),幼儿作品表征的手段、方法和展示,各班增设一个角色区,为幼儿多提供真实的活动材料,加强幼儿扮演活动的开展与指导。 2)学习有序:半日活动开展以计划——工做——整理——回忆途径实施,教师根据班级情况,调整计划内容,体现层次性。 加强学科教学和小组活动的研究。

3)生活有序:教师组织各生活环节的过度自然、合理,减少孩子不

必要的等待时间。

提高幼儿自我服务(喝水、穿脱衣服、洗手等自我生活照料)及自我保护的能力,减少以外伤害。

4)观察有序:各种检和核的目的性明确,做到能及时整理和分析观察记录。

2、特色教育开展贯穿一日生活 1)全语文教育:教师有意识、有计划地让幼儿认识主题活动中渗透的文字和网络中的文字,并作为主题检核的内容,增加阅读活动内容的时间和内容。

2)数学教育:丰富数学活动在日常生活中的渗透的途径与方法,各班建立数学活动区,为幼儿提供丰富的数学活动操作材料,并加强数学活动的指导。

3)双语教育:加强日常英语活动的开展,提高带班教师英语水平和配班能力。

本学期将进行配班教师英语活动观摩。

4)音乐教育:日常音乐活动也要有计划性,重点加强对唱歌教学和舞蹈教学的研究。

三、科研工作 我园所开展的教育科学研究是为我园园本课程的建构服务的,在教学工作中起到以点带面的作用,以推进园本课程的深入开展,解决教师在教学中遇到的困难为介入点。

反思上学期的课题研究工作,还存在着以下需要解决的问题: --实验班成员与专家、教研组成员间的交流不够,阶段性的工作总结工

作做得不够; --在实验过程中,实验组成员对实验的过程工作不太重视,实验得资料整理工作还应加强; --实验班成员在工作中得主动性和创造性需要进一步调动,在教学工作中起带头作用。

--加强对科研方法的认识,认真阅读相关的科研文献,提升全体科研工作的专业水准。

为了促进我园科研工作取得更大的进步,促进科研工作的良性发展,现制定计划 1、根据园本课程发展的需要,及上学期实验情况,确定实验课题和课题负责人: 1)重点工作:市级课题试点的研究幼儿发展评价——穆文敏、陈俞负责;(继续上学期的研究) 2)园级课题研究园本课程的研究——在全园展开; 3)感受音乐,培养独特的音乐玩家的试点研究——段帆、薛愔负责(继续上学期的研究); 4)幼儿日常生活中的数学活动的组织与实施的试点研究——郑颖、王超琼负责(继续上学期的研究)。

2、研究工作要点: --针对上学期出现的不足之处,在对三个实验班的管理中需要进行以下调整: 1)加强实验班教师与专家、课题组成员之间的交流。

实验负责人加强对实际操作的指导与参与,发现问题及有好的想法时及时与实验班教师交流。

尽量做到及时发现、及时解决,每周至少有一次与实验班教师的正式交流,每月进行一次有专家参与的阶段性总结。

2)科研负责人调动实验班教师的工作积极性和创造性,树立实 验

班排头兵的作用。

鼓励教师参与的积极性,以提供材料、资料支持等形式,参与实验活动。

通过经常性结合实际工作的反思学习提高教师的创新能力。 3)抓好实验班以点带面的工作。

教研人员要及时发现实验班中好的经验,并及时向其他教师推荐,可以通过实验班教师经验交流会、现场观摩、经验文章推荐等形式,向全园推广实验班的经验,促进幼儿园的全面发展。

各实验班的具体工作: 重点工作:将小一班的幼儿发展评价课题进一步深化。

上学期在科研工作中,在开学初期面临新生情绪的安抚工作,教师对幼儿有一个了解的阶段,三位教师因为是新的组合,需要一个磨合期,教师间、教师与幼儿间都需要一个相互认识、相互适应的过程。 实验班教师虽然做了不少的工作,对原有的幼儿档案整理方式进行了调整,但是作为幼儿发展评价课题组的教师在记录、整理上所花费的心思、精力还是不够的。

通过对上学期工作的反思,确定了本学期小一班的工作重点: 1)提高教师的记录、整理意识和评价分析能力。

三位教师对记 录时机、记录内容的把握,主要是要提高随时记录的意识,尝试用灵活多样的形式进行记录。

使用适宜的言辞对幼儿的实际发展进行评价分析,调整计划。