9．分析第①段画线词语“终于”的作用。（2分）

答案：（2分）示例：表现出香雪目送之久和内心的不舍。

解析：作为一个副词，“终于”在这里表示“不希望出现的结果还是出现了”这样一个时间过程：列车在她的视野里彻底消失了。为什么这个结果香雪不希望出现呢？是因为列车寄托着香雪对现代文明的向往。所以，这个“终于”写出了香雪对列车的不舍与目送之久。

10．对文中加点动词分析不正确的一项是（）（3分）

A．“吸吮”写出了香雪生理和心理上寒冷的感受，与下句中的“缩”字呼应。

B．“盘问”写出香雪虽然希望同学们再三询问铅笔盒，但仍然有些紧张不安。

C．“怂恿”运用比拟修辞手法，贬词褒用，突出香雪对风的感受产生了变化。

D．“央求”写出台儿沟的姑娘在面对山外世界时既不自信又无限向往的心理。

答案：（3分）B

解析：B项分析有误。有了铅笔盒，香雪非常自豪，渴望与同学分享自己的快乐，但是出于乡村女孩子的矜持，她又不好意思在人前夸耀，于是希望借助于同学“再三盘问”来表达自己拥有铅笔盒的快乐。所以这里的“盘问”行为是香雪渴望见到的，不会让她紧张。也是贬词褒用。

11．从语言形式的角度，赏析第④段画线部分。（4分）

答案：（4分）答案示例：连用三个情感强烈、句式整齐的感叹句，运用排比，写出香雪对台儿沟认识的变化之大，突出表现了她惊奇和喜悦的感受。

解析：赏析类题目的解答一般包括三个部分：“法”、“象”、“意”。即使用的手法，刻画的形象，以及作者的意图。这里要求从语言形式的角度来赏析，所谓语言形式，包括消极修辞与积极修辞。前者指的是句式的调整，后者就是我们所熟悉的辞格。从消极修辞角度来说，这里使用了感叹句；从积极修辞角度来看，这里用的是排比句式。明白这一点，再根据上下文（“香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟是这样的吗？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇”），可以知道这里要表现的是香雪认识上的变化，以及伴随着这种变化而来的惊奇与喜悦。

二文言诗文阅读（30分）

（四）默写。（5分）

12．（1）蒹葭萋萋，。（《诗经?蒹葭》）

（2）太乙近天都，。（王维《终南山》）

（3）云青青兮欲雨，。（李白《梦游天姥吟留别》）

（4），金石可镂。（荀子《劝学》）

（5）乍暖还寒时候，。（李清照《声声慢》）

答案：（5分）（1）白露未晞（2）连山接海隅（3）水澹澹兮生烟（4）锲而不舍（5）最难将息

解析：所考查的句子全部属于高中语文课本要求背诵的句子。只要完成高中学习任务就可以得到满分了。

（五）阅读下面的诗歌，完成第13－15题。（7分）

除夜（宋）陈与义

城中爆竹已残更，朔吹①翻江意未平。

多事鬓毛随节换，尽情灯火向人明。

比量旧岁聊堪喜，流转殊方②又可惊。

明日岳阳楼上去，岛烟湖雾看春生。

[注]①朔吹：北风。②殊方：异方，远方。

13．这首律诗共有（）个押韵的字。（1分）

A．三B．四C．五D．六

答案：（1分）C

解析：律诗严格的章法，首句都是要求入韵的。明白了这一点，再加上题干里“律诗”的提示，以及简单的声韵母知识，当不难做出判断。

14．下列对诗中画线句理解最恰当的一项是（）（2分）

A．通明的灯火随意地向人们倾吐内心的情怀。

B．不近人情的灯火却自顾自地向人们挥洒光明。

C．灯火把它的全部力量都用来向人们挥洒光明。

D．灯火都尽心尽力地向人们倾吐内心的情怀。

答案：（2分）评分说明：答“B”给2分，答“C”给1分，答“A”或“D”给0分。

解析：画线句是个对仗的句子，意思上是相承接的关系。“多事鬓毛随节换，尽情灯火向人明”，出句写时光流逝导致岁月渐老，特别是在这除夕之夜，更是让人觉得时光催人老。这是一种暗淡的心情，相应的环境说起来应该是凄风苦雨或灯火阑珊。但是，没有到“尽情灯火向人明”，灯火“尽情”，很任性，在此处便是“不近人情”了。所以，只有B项的理解最为恰当。C句对于字面意思的理解是正确的，但是没有说出隐含的意思，评分时也可以得到1分。这是一种等级评分法，可以较为精确地测量出考生之间的思维差距。

15．本诗最后一联是怎样表现作者的情感的？请联系全诗加以赏析。（4分）

答案：（4分）示例：尾联想象“看春生”一事，寄托着作者在“岛烟湖雾”的环境中，对冬去春来的美好祝愿和期盼。前面几联虽然有喜景，但总体上是以“喜”的场景来写作者“悲”的情感，但是最后一联则能力挽狂澜，传达出作者复杂的情感是以积极、乐观为基调的。

解析：单就最后一联分析，需要看手法，这里用的是虚写，使用了想象的手法。要求“联系全诗”来分析，所以还需要看章法，这首诗的特殊之处是“转”、“合”一体，即在“转”中完成了“合”。从想象的虚写来看，突出了“看春生”，表达了对冬去春来的期盼；从章法的转折来看，在前文悲凉的铺垫下，结尾表达了积极、乐观的情感，闪现了一抹亮色。

（六）阅读下文，完成第16－18题。（9分）

唐主立齐王景遂为皇太弟。徙燕王景达为齐王，领诸道兵马元帅。

景遂尝与宫僚燕集，赞善大夫张易有所规谏，景遂方与客传玩玉杯，弗之顾。易怒曰：“殿下重宝而轻士。”取玉杯抵地碎之，众皆失色。景遂敛容谢之，待易益厚。

景达性刚直。唐主与宗室近臣饮，冯延巳辈极倾谄之态，或乘酒喧笑。景达屡诃责之，复极言谏唐主，以不宜亲近佞臣。尝宴东宫，延巳阳醉，抚景达背曰：“尔不可忘我！”景达大怒，拂衣入禁中白唐主，请斩之。唐主谕解，乃止。张易谓景达曰：“群小交构，祸福所系。殿下力未能去，数面折之，使彼惧而为备，何所不至！”自是每游宴，景达多辞疾不预。

（节选自司马光《资治通鉴》）

16．写出下列加点词在句中的意思。（4分）

（1）殿下重宝而轻士（2）景遂敛容谢之

（3）延巳阳醉（4）拂衣入禁中白唐主

答案：（4分）示例：（1）以??为重，看重（2）向??认错（3）佯装，假装（4）禀报，告诉

解析：除“重”外，其它3个都是教学基本要求规定掌握的300实词，而且所考查的义项都是学生在课文中学习过的。所以难度停留在“识记与理解”的程度上，只要搞好教材复习就可以应对了。

17．下列与“数面折之”中“面”的词类活用类型相同的一项是（）。（2分）

A．以夭梅病梅为业以求钱也（《病梅馆记》）

B．侣鱼虾而友麋鹿（《前赤壁赋》）

C．左右欲刃相如（《廉颇蔺相如列传》）

D．余自齐安舟行适临汝（《石钟山记》）

答案：（2分）D

解析：在文言文中，一个名词居于动词前，如果不是主谓关系，就要考虑是否存在名词活用作状语的情况，“数面折之”的“面”就是这样，这里是“当面”的意思。选择肢中用法与之相同的只有“余自齐安舟行适临汝”中的“舟”字，这里是“乘船”的意思。A项的“病”是使动用法，B项的“友”是意动用法，C项里的“刃”是“名词用作一般动词”。这4个句子都出自于重要篇目，应该难度不大。

18．把文中的画线句译成现代汉语。（3分）

取玉杯抵地碎之，众皆失色。

答案：（3分）示例：（张易）拿过玉杯扔到地上摔碎了它，大家都改变了脸色。

评分说明：译文中错1处扣1分，扣到0分为止。

解析：翻译遵循“信达雅”的原则。首先是“信”，忠实于作者的原意，所以得将难字难词解释准确，这里包括词类活用与虚词，比如这里的“抵地”、“碎之”，用本义来解释分别是“推到地上”和“使玉杯粉碎”。其次是“达”，与上下文保持文气的通畅，需要考虑句式的特殊性，比如这里的主语省略，“（张易）拿过玉杯??”，应补出来。然后是“雅”，通过调整词句，保证表达的现代化与书面化。

（七）阅读下面的文字，完成第19－21题。（9分）

子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”（《论语?子罕》）

徐子曰：“仲尼亟称于水，曰：‘水哉，水哉！’何取于水也？”