教学课时：一课时 教学准备：课件 图片 教学设计：
一、看图片 ，走近黄河
1、黄河被称为我们中华民族的母亲河，是我们中华民族的摇篮，它全长5464公里。 2、谁能谈一谈自己对黄河的了解。3、欣赏黄河的图片，谈自己的感觉。 设计意图：【通过学生交流、图片展示，让学生对黄河有了一个感性认识。】 二、学习古诗《浪淘沙》
1、介绍诗人。 刘禹锡，唐代诗人。他的诗写得很有豪气，白居易因而称他“诗豪”。他的七律和七绝都有许多名篇，而用民歌体裁来写七绝更是他引人注目的特点，为唐诗中别开生面之作。 2、看课件，读通读顺。 3、看译文，明诗意。
（1）自读译文：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。现在可以沿着黄河直上银河去，一起去寻访牛郎织女的家。
（2）简单介绍重点词语的含义：浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。 九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。浪淘：波浪淘洗。 簸：掀翻。牵牛织女：银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。
（3）学生连起来说说诗意。借用图片理解。 （4）读了这首诗，你有什么感受？ 4、品读，深化理解的基础上背诵古诗。 5、同位互相检查，指名当众背诵。
设计意图：【学生已把古诗熟读成诵，在此基础上，运用比较直观的课件、图片，能让学生充分感受黄河的雄伟气势。】 三、温馨点击
１、出示“温馨点击”课件：
黄河因为流经黄土高原，携带了大量的泥沙，每年淤积在下游河床中的泥沙有四亿吨左右，所以使黄河成为高出地面10余米的“悬河”。弯道多，泥沙多是万里黄河的一大特点。 ２、集体交流，你从中知道了什么？
设计意图：【通过课件让学生进一步了解黄河，积累知识。】
四、活动广角 24
1、出示两幅黄河的图片，让学生分别说出是黄河上哪两个有名的风景名胜？ 2、填写成长袋：能够说出风景名胜的名字，在成长袋里画一颗博士星。
设计意图：【本环节，主要是激发学生了解黄河的欲望，让他们在搜集资料的过程中，感受黄河的雄壮之美，从而激发学生对祖国的热爱之情。】
第二课 黄河号子
教材分析：本课向学生介绍的是紧张、高亢，雄浑有力的黄河号子。学习这一课，是让学生进一步感受黄河之美以及劳动人民的勤劳、勇敢。
学情分析：学生从来没接触过劳动号子，所以在教学过程中，应该先向学生介绍这种民间歌曲形式，以便较好的理解课文内容。
教学目标：1、通过自学并借助书上译文，大体理解《黄河船工号子》的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵《黄河船工号子》。 3、了解历史名人诸葛亮、周瑜。
4、了解劳动号子这一独特的民间歌曲形式。 教学重点：熟读并背诵《黄河船工号子》。 教学课时：一课时 教学准备：课件 教学设计：
一、介绍“黄河船工号子”。
1、播放课件，欣赏“黄河船工号子”。 2、介绍“黄河船工号子”的形成。
号子也称劳动号子，是一种伴随着劳动而歌唱的民间歌曲，是人们为了统一节奏、协调动作、激发劳动热情和缓解疲劳而唱的一种歌。诸如出海打鱼，森林伐木、江河摇撸、拉纤等劳动几乎都要有不同的劳动号子相伴。今天我们要学的“黄河船工号子”就是其中的一种。
设计意图：【通过播放课件，让学生直观形象地了解“黄河船工号子”这一民间歌曲形式，激发学生的学习兴趣。】
二、学习《黄河船工号子》（一）、（二）。 师范读诗歌。 生练读诗歌。
结合译文，理解大意。 25
简单介绍诸葛亮、周瑜以及《借东风》、《火烧赤壁》的故事。 从这两首号子中，你体会到了什么？ 学生熟读成诵，教师适当检查。
设计意图：【在这一环节，主要是通过自读自悟的教学形式，让学生感悟劳动人民的勤劳、勇敢。】 三、温馨点击
1、出示“温馨点击”课件：
黄河船工祖祖辈辈生活在黄河上，对黄河了如指掌。他们把船只视为家珍，在与黄河风浪的搏斗中，创作出了丰富多彩、独具特色的黄河号子。这些号子调节单调、繁重的体力劳动的同时，也描绘山川景色，抒发他们热爱大自然的感情。 2、你从中体会到了什么？
设计意图：【让学生进一步了解黄河船工号子，学习船工创新、乐观的精神。】 四、活动广角
1、黄河号子是我国人民在劳动中创造的最古老最原始的民间艺术之一，种类繁多，形式多样，像“起锚号”、“抛锚号”、“跌脚号”……2008年6月7日，黄河号子入选第二批国家级非物质文化遗产名录。你能查阅到还有那些黄河号子吗？
2、今天，黄河上建起了一座座大桥，你知道哪几座黄河大桥在山东境内吗？ 3、填写成长袋： 能找到不同的黄河号子，在成长袋里画上一颗搜集资料星。
设计意图： 【本环节，主要是进一步激发学生了解黄河的欲望，让他们在搜集资料的过程中，感受劳动人民的勤劳、智慧和创新精神。】
第三课 黄河精神
教材分析：本课介绍了黄河从西边的昆仑山奔流而来，一路披荆斩棘、波浪滔天、震耳欲聋的壮观景象，让学生体会黄河不怕困难、勇往直前的精神，以及通过了解龙门的传说和古代、现代人们在黄河上建立的一个又一个伟大的工程，让学生认识到中华民族是一个勤劳智慧、勇于创造的民族。 学情分析：学生通过上两节课的学习，对黄河有了一定的认识。本节课是让学生体会黄河精神，对于三年级学生来说有一定的难度，教师应通过展示有关图片、课件，让学生形象、直观地理解、感悟，把黄河的精神和中华民族的精神有机统一起来。
教学目标：1、结合图画，把《公无渡河》读正确、流利。2、结合译文理解诗句的意思。
3、了解龙门的传说，以及古代、现代人们在黄河上建立的水利工程，体会中华民族是一个勤劳智慧、勇于创新的民族。
教学要点：理解课文内容，体会黄河精神。 26
教学课时：一课时
教学准备：图片 、课件、学生搜集有关资料 教学设计：一、复习导入
1、指名背诵《浪淘沙九首(其一)》。2、导入：今天，我们来学习一首李白写的有关黄河的诗。 设计意图：【让学生背诵《浪淘沙九首（其一）》，起到了温故而知新的目的。】 二、学习课文内容
（一）出示《公无渡河》节选。
1、学生自由朗读。2、结合译文说说，你有什么感想？3、小组讨论交流。4、集体交流，师适时给予评价。
设计意图：【学生对古诗文的学习已经有了一定的基础，本环节主要通过自读自悟的学习方式让学生体会黄河的壮观景象。】
（二）了解“龙门”的传说，体会龙门精神。
1、播放《小鲤鱼历险记》中的鲤鱼跳龙门的部分，说说你体会到了什么？ 2、学生交流关于龙门的资料，深入体会龙门精神。3、师小结。
设计意图：【通过观看课件，交流资料，让学生深刻感受到中华民族具有不怕困难、勇往直前的精神。】
三、活动广角1、大屏幕出示举世无双的水利工程，让学生体会劳动人民的无穷智慧和创新精神。 2、学生谈体会。
设计意图：【通过展示图片，让学生更多地了解劳动人民的无穷智慧和创新精神。】 四、成长袋：1、出示图片，你知道这是什么工程吗？ 2、学生回答，正确的在成长袋里画一颗博士星。
设计意图：【本环节，主要是激发学生了解黄河的欲望，从而激发学生对祖国的热爱之情。】 教学反思： 第四课 黄河颂歌
教材分析：黄河文化源远流长，博大精深，是中华民族智慧和力量的结晶。自古以来赞颂黄河的诗歌数不胜数。本节课全是赞美黄河的优美诗文，让学生感受黄河之水的宏伟气魄和浩大声势，进一步激发学生对母亲河的热爱之情。
学情分析：学生对黄河有了一定的认识，并体会到了它的内在精神，心中激起了对黄河的热爱之情。本课全是赞美黄河的诗歌，学生比较容易接受，所以本课的学习方式主要是让学生自读自悟。 教学目标：1、学习赞美黄河的诗句，进一步激发学生对黄河的热爱。
2、让学生动手搜集近年来黄河生态环境的资料，进一步了解黄河，增强学生保护黄河的意识。 教学要点：理解诗意，体会黄河的宏伟气魄和浩大气势。 27