宝宝宝宝牛牛牛你你你【答案】D

【解析】木块对木板的摩擦力大小f=μmg，方向水平向左，木板在水平方向受木块的摩擦力和地面的摩擦力平衡，则水平面对木板的摩擦力f′=f=μmg。故D正确，ABC错误。

36．A、B、C三物块分别为M、m和m0，作如图所示的联结，绳子不可伸长，且绳子和滑轮的质量、滑轮的

摩擦均可不计，若B随A一起沿水平桌面做匀速运动，则可以断定

A．物块A与桌面之间有摩擦力，大小为m0g B．物块A与B之间有摩擦力，大小为m0g C．桌面对A，B对A，都有摩擦力，两者方向相同，合力为m0g D．桌面对A，B对A，都有摩擦力，两者方向相反，合力为m0g 【答案】A

【点睛】此题考查了物体的平衡以及整体法和隔离法的应用问题；要知道整体法与隔离法是受力分析中常用方法之一，应灵活应用；同时要注意受力分析要结合物体的运动状态同时进行分析，此题是常规题目，难度不大。

37．（多选）（2018·广西贵港市圣湖中学）如图所示，质量为m的木块在质量为M的长木板上，受到向

右的拉力F的作用而向右滑行，长木板处于静止状态，已知木块与木板间的动摩擦因数为，木板与地面间的动摩擦擦因数为。下列说法正确的是

A．木板受到地面的摩擦力的大小一定是B．木板受到地面的摩擦力的大小一定是

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宝宝宝宝牛牛牛你你你C．当时，木板便会开始运动

D．无论怎样改变F的大小，木板都不可能运动 【答案】AD

【点睛】摩擦力公式f=μN用来求滑动摩擦力或最大静摩擦力，一般地静摩擦力不能用这个公式直接求解，可根据平衡条件求静摩擦力。

38．如图所示，木板B放在粗糙的水平面上，木块A放在B的上面，A的右端通过一不可伸长的轻绳固定在

直立墙壁上，用水平力F向左拉动B，使B以速度v做匀速运动，这时绳水平，张力为T，下列说法正确的是

A．T=F

B．木块A受到的是静摩擦力，大小等于T

C．木板B受到一个静摩擦力，一个滑动摩擦力，合力大小等于F D．若木板B以速度2v做匀速运动，则拉力仍为F 【答案】D

【解析】根据整体法，由于地面对B有水平向右的静摩擦力，因此T

地面静止?则下列说法中正确的是

A．M对m的摩擦力方向向左

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宝宝宝宝牛牛牛你你你B．m对M的摩擦力方向向左 C．地面对M的摩擦力方向向右 D．地面对M的摩擦力方向向左 【答案】B

40．（多选）如图所示，质量不等的两个物体A、B。在水平拉力F的作用下，沿光滑水平面一起向右运动，

滑轮及细绳质量不计。则下列说法中正确的有

A．物体B所受的摩擦力方向一定向左 B．物体B所受的摩擦力方向可能向左

C．物体B所受的摩擦力一定随水平力F的增大而增大 D．只要水平力F足够大，物体A、B间一定会打滑 【答案】BCD

【解析】A、B都受到绳子向右的拉力T，设两物体有共同的加速度a，A、B的质量分别为M、m，两物体间摩擦力大小为f，但由于两个物体的质量大小关系不确定，所以物体B所受摩擦力的方向不确定，设A对B的摩擦力方向向右，B对A的摩擦力方向向左，则根据牛顿第二定律有T+f=ma，T?f=Ma，得：

f=(m?M)a/2，若m>M，f为正值，B受摩擦力方向向右；若m

错误，B正确；把两个物体看作一个整体，若F增大，则两个物体的加速度a也增大，f也增大，当f达到最大静摩擦力后，物体A、B间会打滑，故CD正确。

41．（多选）（2018·河北省定州市定州中学）如图所示，一个木块A放在长木板B上，长木板B放在水

平地面上，在恒力F作用下，长木板B以速度v匀速运动，水平的弹簧测力计的示数为FT。下列关于摩擦力的说法正确的是

A．木块受到的滑动摩擦力的大小等于FT B．木块受到的静摩擦力的大小等于FT

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宝宝宝宝牛牛牛你你你C．若长木板B以2v的速度匀速运动时，木块受到的摩擦力大小等于2FT D．若用2F的力作用在长木板B上，木块受到的摩擦力的大小仍等于FT 【答案】AD

42．如图所示，物块P静止在水平面上?分别对它施加互相垂直的两个水平拉力F1、F2时（F1>F2）物块将分

别沿F1、F2方向滑动，对应的滑动摩擦力大小分别是f1、f2，若从静止开始同时施加这两个水平拉力，物块受到的滑动摩擦力大小是f3?则比较这三个摩擦力的大小，有f1______f2，f1______f3?

【答案】（1）= （2）=

【解析】三种情况下，物体所受的支持力都等于物体的重力，根据f=μFN，三种情况下滑动摩擦力的大小相等。

43．（2018·辽宁省庄河市高级中学）为了测定木块A和木板B之间的动摩擦因数，某同学设计了一个实

验，图甲为其实验装置示意图，该同学在实验中的主要操作有：

A．用弹簧测力计测出木块A的重力为B．用弹簧测力计测出木板B的重力为

； ；

C．按图甲的装置安装器材，安装过程中用手按住木块和木板；

D．松开按住木块和木板的手，让其运动，并即刻读出弹簧测力计的示数。 （1）该同学的上述操作中有一个步骤是多余的，有一个步骤存在错误。

多余的步骤是____________，存在错误的步骤是_________。（填步骤序号） 存在错误的步骤应该修改为_________________________________。

（2）在听取意见后，该同学按正确方法操作，读数时弹簧测力计的指针位置如图乙所示，其示数为

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