材 料 一、激发兴趣。 写 作 指 导 二、认真构思。 三、交流构思。 四、书写草稿。 五、全班评改。 六、抄写习作。 作文题目 《学会生存》 写 作 指 导 1、以“学会生存”为主题进行训练，进一步增强学生自我保护的意识，激发学生树立珍爱生命的思想。 审 题 3、启发学生要将自己的真情初三表达出来，要让学生在精心构思、组织语言、充分拟稿的前提下，进一步针对自己的进行评议，修改与完善，体验写作的快乐，提高写作的能力与水平。 如 1、浏览本单元课文，说说你的感受。 2、习作中虽然两种体裁不同，但是都是一个主题就是讲“学生生存”要引导学生重在联系自己的生活实际，避免表决心式的感想。 文章体裁 题材不定 写作时间 课时安排 二课时 何 搜 集 整 理 材 料 2、深入体会课文蕴含着的知识与智慧的力量。 3、人你们的经历的或从其他渠道了解到的有关自我保护的事情，或写一篇〈鲁滨孙漂流记〉读后感。 4、一定要把握好主题。 一、激发兴趣。 写 作 指 导 二、打开思路，认真构思。 三、交流构思，相互借鉴。 四、书写草稿，自我修改。 五、全班评改。 六、抄写习作。 作文题目 自拟 写 作 指 导 审 题 1、任选一个题目进行习作训练，表达出真情初三和体验，激发学生的写作兴趣。 2、在习作训练中，表达的内容要具体，感情要真实并运用前后照应的写法进行写作，提高学生灵活运用语文技能的能力。 文章体裁 题材不定 写作时间 课时安排 二课时 3、培养学生精心构思、组织语言、充分拟稿的写作习惯，并能针对自己的习作进行、评议与欣赏、提高学生的写作水平，使学生在习作训练中体验写作的快乐。 如 何 搜 1、本次习作不出题目，也不限制内容范围。 集 整 2、可以写最感兴趣的人、事、景、物，可以写想象作文，也可以写自己想写的其他内容。 理 材 料 一、激发兴趣。 写 作 指 导 二、认真构思。 三、交流构思。 四、书写草稿。 五、全班评议。 六、抄写习作。 作文题目 文章体裁 写作时间 课时安排 写 作 指 导 审 题 如 何 搜 集 整 理 材 料 写 作 指 导 作文题目 写 作 指 导 字 讲评时间 评讲方法 师生互评 课时安排 一课时