《丁丁冬冬学识字》教案（第一课时）

教学目标：

1、背诵课文，体会春天欣欣向荣的景象。 2、认字3个，会写7个。

3、体会汉字声旁表音的特点，练习看半边猜字的识字方法。 重点：练习看半边识字。 难点：体会汉字声旁表音的作用。 一、导入

小朋友们，看看窗外，现在是什么季节？谁来说说你看到的春天？（花儿开放、小草破土而出、太阳高照）看到春天生机勃勃的景色，我们不禁要吟诵起：

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 好雨知时节，当春乃发生。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 野火烧不尽，春风吹又生。

咏柳（贺知章）

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

春风吹过，柳树都被春风姑娘吹绿了。是啊！春风姑娘真是一个魔术师呢！（贴课题）她已经悄悄地来到我们的课堂上， 我们一起读读课题，和春风打打招呼吧！（读课题，从你们的朗读生中，我感受

到了暖暖、轻柔的春风。） 二、读课文、背课文填空

春风姑娘吹过，大自然发生了什么变化，请同桌合作读一读课文。 1.读课文 （1）同桌读 （2）范读

你们刚刚读得很认真，现在请听录音读课文，重点来听一听你不理解的字。 （3）齐读

刚刚我听到小朋友都迫不及待地跟着录音轻声读了，现在请全体孩子们齐读课文。 2.学习第一小节

从你们的朗读中，我仿佛感受到轻轻的春风拂面而来。 （1）指名读

①在春风的吹拂下，大自然发生了什么变化？默读第一小节，用“ ——”画出来。

②指名读。谁来读一读你刚刚勾画的句子？（ 这是一股温柔的春风）跟他一样的请挥挥手！ （2）指导朗读（文+图，逐句出示）

来！让我们一起来读读第一小节，边读边欣赏这令人陶醉的春景吧！ （眼光！） （3）我来当小诗人

你们看春风姑娘吹过的地方，小草绿了，柳树发芽了，花儿开放了。还有哪些变化？让我们来当当小诗人，夸一夸这令人陶醉的春景吧！

春风／轻轻吹着／口哨， 吹（绿）了柳梢， 吹（红）了桃花枝头俏， 吹（白）了梨花纷纷飘， 吹 。

你们看，这篇课文是编写组编写的，刚刚小朋友们也创作了属于我们二（三）的诗呢，你们可真厉害！听了你们刚刚创作的小诗，真是与“迟日江山丽，春风花草香”相映衬呢！ 3. 学习第二小节

（1）看到这么吸引人的春景，你们想做什么？说来说一说？ （2）小作者在春天做了什么呢？默读第二小节，用~~~画出来。 谁来读一读你刚刚勾画的句子？ ①抽读 ②引读

春天到了，小作者可喜欢放风筝了，你们喜欢吗？想在这美丽的春景中，趁着东风把风筝放上蓝天。不禁让人想到一首古诗《村居》

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢（yuān）。

4. 伴奏填空，背诵全文。

春天如此美好，让我们一起来带着对春天的喜爱一起背一背课文吧！空白处的字宝宝跳出来了，你们还理解吗？ 三、识字方法——看半边猜字 1. 削、霄 哨、梢、俏、悄、捎 ①齐读

②你们发现了什么？

字形？他们都有“肖”字，说说你是在哪儿理解的？（抽三人，你来组个词，你是什么生肖？）

读音？（相同、相近）所以我们把“肖”叫做这些字的“声旁” ③你们再仔细读一读这些字，你们发现了一种什么新的识字方法？

看半边猜字

但是？用看半边猜字这种方法能不能准确猜出字的读音呢？ 老师要悄悄告诉你们，看半边猜字，有时不一定都能读准字音，我们还需要通过查字典等方法来确认读音，才会让识字更有趣！ ④看半边猜字

现在我们用刚刚学习的看半边猜字的方法来认一认其他“肖”字的朋友吧！不确定的要————查字典！（学生查字典） （1）春天来了，小树林里鸟语花香；冬天来了，一切都销声匿迹了，．让人感到有些凄凉。

（2）翠鸟的家，住在河水那一边的悬崖峭壁上。 ．⑤写字 哨、梢、悄