“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。”
第一个幸福指的是________________________________________
________________________________________________________ 第二个幸福指的是________________________________________
________________________________________________________ 三、总结全文
课文记叙了______________________________________________ 的悲惨遭遇，揭露了 ，表达了作者 。 【学习检测】
1.把下列句子改为间接转述句。
（1）老师对我说：“你拿了一等奖，我很高兴”。
___________________________________________________________ （2）妈妈对我说：“咱们家经济条件不太好，你别去和别的孩子攀比”。
___________________________________________________________ （3）那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不是和你们一条道”？
___________________________________________________________ 2.展开想象：假如卖火柴的小女孩儿来到我们的中间，你会说些什么？会怎么做？把你的想象说一说，再写一写。
___________________________________________________________
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六年级语文第一学期导学案
4*刺猬汉斯
【学习目标】
1.认识本课生字新词，熟读课文，了解课文的主要内容。 2.能对文中人物进行评价，并受到感染、教育。 【体验学习】
一、谈话导入，揭示课题 介绍《格林童话》。 二、自主学习，合作探究
1.自读课文，学习生字词。想想课文讲了一个什么样的故事？ 2.读了这个故事，你能用一个词语来评价刺猬汉斯这个人物吗？ 3.对文中的两个国王和两个公主进行评价，他们的区别在哪里？ 4.课文表达了作者怎样的思想感情？读了这个故事，你有什么收获？ 5.理解“不屑一顾”的“顾”、“喜出望外”的“望”的意思，可采用选择练习的方式帮助掌握一字多义。（语用训练点：字义的理解） 三、课堂小结
课文讲了一个富有的农民的怪儿子——（ ）的历险故事：他骑着（ ）住在森林里的一颗树上。他在树上呆了许多年，一边吹着（ ），一边照看着他的（ ）。后来，他先后给（ ）个迷路的国王指路，并要求他们分别写一份（ ）：把
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回家后遇到的第一件东西赐予汉斯。可是第（ ）位国王不讲信用，没有信守诺言；而第（ ）位国王的公主，不嫌弃长相奇怪的汉斯。最后汉斯脱掉刺猬皮，变成（ ），和第二位公主结了婚。 【学习检测】
1.给加点字选择正确读音，用“√”标出。
冷嘲热讽（fēnɡ fěnɡ ） 磕碰 （kē ɡē ） 女仆（ pú pǔ ） ．．．吓晕 （hūn yūn ） 告诫 （jia xia ） 药膏（ɡāo ɡōu ） ．．．2.把下面的词语补充完整。
（ ）嘲（ ）讽 喜（ ）望（ ） （ ）心（ ）料 （ ）高采（ ） （ ）而无（ ） （ ）（ ）燃烧 3.给加点字选择正确的解释。
生：A活着；B没有烧煮的或烧煮没有熟的；C不常见的，不熟悉的。 （1）我们不能喝生水，否则会生病的。 （ ） ．（2）这孩子一遇到生人，就会脸红。 （ ） ．（3）草丛里有一只小生命。 （ ） ．
新鲜：A刚生产，没有变质的东西；B没有枯萎C空气经常流通，不含
杂类气体；D事物出现不久，还不普遍。
（4）数码相机已经不算什么新鲜东西了。（ ） ．．（5）妈妈买了许多新鲜的水果。 （ ） ．．（6）雨后的天气特别新鲜。 （ ） ．．
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六年级语文第一学期导学案
5*尼尔斯骑鹅历险记
【学习目标】
1.学会5个会认字，读读记记“亲戚、树杈、蹑手蹑脚、晕眩”等词。 2.默读课文，把握课文的主要内容，了解尼尔斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩子。 【体验学习】
一、谈话导入，揭示课题 介绍《尼尔斯骑鹅历险记》。
二、自主学习，合作探究（语用训练点：表达清晰，能准确概括人物的特点）
1.自学生字词。读课文，你觉得尼尔斯是个怎样的孩子？ 2.课文开始讲尼尔斯是个怎样的孩子？你从哪些句子看出来的？ 3.尼尔斯经常捉弄鹅，被小精灵变成小人儿后，鹅是怎样对待他的？ 4.尼尔斯被野鹅发现后，发生什么事？他是如何取得野鹅的信任的？ 三、课堂小结
课文主要写了一个名叫（ ）的放鹅的男孩儿，非常调皮，经常捉弄鹅。有一天他被小精灵变成（ ）的小人儿。在经历了一番波折后他勇敢地从（ ）口中救下了一只（ ），并最终得到了（ ）的信任。
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