1 F ○2两拍bB（将来会用）和弦：开始的时候，右手要将的旋律音弹出来。○

3 F ○4 C，第4拍伴奏休息○5 F ○6两拍bB，两拍F ○7两拍F，两拍F ○

b b8 F ○9F ○10 F ○11 C（7）○12 C（7）11○12别用B或Gm /B）13 F 两拍C7○（第○○b

14B ○15两拍F（待教了F/C 的弹奏再改）两拍C7○16 F ○

六、补遗：

在光盘上有几件未提及的：

（1）既然可以弹奏：，那么当然也可改弹为：，它的效果也是很好。

请自行推演 C、G、F调，二拍子、三拍子。（复二拍、复三拍少弹这种音型。） （2）在光盘上提到可将V级弹成：G/D（5音置于强拍，而根音放在弱拍）

当I级接V级时，用G/D代替G是个很顺畅的连接，特别当旋律是fa（7音）或si（3音）时，其音程为6度、3度，效果极佳。 因着这个弹奏，我们就可弹终止六四了！

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请注意：弱拍所弹的5音都是第二指。

而第二转位的G/D、C/G所弹的弱拍，都是用第3指弹和弦的根音。 希望你能在快速的进行下，加上第二转位G/D、C/G的弹奏。

（3）无旋律伴奏在实际应用上，必须加上前奏，而且所加的前奏必须是带有旋律的。

前奏最好有歌曲开头的几句，以提示唱者对主旋律的印象。要紧的是前奏必须要停在结尾的终止上（必须是V（7）接I），结尾在主音do上。 本课不另订作业，请以此三首曲子作为练习。 向您进言：

教会目前的意识、观念形态太多，主持的牧师与长老随教会的不同，其观念很不一样，有非常庄严不苟的，也有开朗活泼的。因此，对于此种无旋律伴奏的看法也很不相同。若是您是一个教会的司琴，请务必留心，您的教会是否能接受这样的伴奏的形式。

第十六课其余大调的音阶与和弦

在以前的课程中已经教过C、G、F三个大调的弹奏，你一定会从其中发现一个途径，循着这个途径，可以推演到任何一个大调。

在讲授五度链中，我们知道一共有12个大调，现在希望你能藉着学过的三个大调所获得的法则，推演到每一个调。

这个法则：（1）先学会音阶——大调的音阶：由调名、调号、到音阶中的各音，各音的音名与首调唱名。

（2）建立和弦：和弦（三和弦）是3度3度垒成的5度（或依泛音该说成是5度当中加一个3度音）。属7和弦是5度音上再加一个小3度。然后写上和弦的三个名称——音名和弦、级数和弦与音级名称的和弦。

（3）找出三个正（大）三和弦——主（I）、下属（IV）、属（V）（包括V7）。 （4）依宋大叔制定的方法，在键盘上弹奏出来，并且加上属7甲、属7乙和终止

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六四。

（5）选取一首同调的歌——只使用三个正三和弦的歌，传统的诗歌绝大多数都是使用这三个和弦。

好！现在循着这五个法则，循着宋大叔教C、G、F调的途径，自己学会其余大调的弹奏： 例：D大调：

（1）D大调的音阶：调号，各音的音名、唱名。

还记得D是G的属，是G的上5度吗？因此，D大调的调号是两个“#”记号。 当然，D大调的音阶也可依：（全、全、半、全、全、全、半），由D音（主音）推出：

奉劝我的学生们，特别是自学的学生们，你们几乎都是以简谱为主，但我必须说，简谱无法表达乐理上的内涵，必须改用五线谱，以五线谱建立观念，才能了解乐理上许多深入的精粹。

总之，首先建立音阶，知道D大调的调号是两个#记号，它的主音do（1）在D。 （2）建立和弦：在音阶上建立和弦：

和弦是依3度、3度垒成的5度（除VIIO是减5度外，其余的都是完全（纯）5度），惟有属7和弦是在完全5度上方再垒一个小3度。

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正如C、G、F大调：

D大调的I、IV、V是大三和弦，也就是正三和弦。（将五度链记熟，任何一个调的主、属、下属三个主要和弦就都记住了。） II（Em）、III（#Fm）、VI（Bm）是副三和弦。 惟一的减3和弦是VIIO（#Cdim）是属于属7的一部分。 （3）找出三个正（大）三和弦： 主和弦：D（I） 下属和弦：G（IV）

属和弦：A（V），属7和弦：A7（V7） 终止六四：D/A

（4）弹奏、练习这三个正三和弦：

以宋大叔设定的弹奏，D大调也如C、G、F大调相同的弹法：（左手的指法也完全相同，应该是会了一个调，其余的就相随的都会了。）

在强拍上加上8度的低音（加上踏板），使左手的伴奏成为：

二拍子、三拍子、复二拍、复三拍自行推演。 （5）加上一首D大调的歌作为练习：

一切献上歌（赞美诗新编400首的343）D大调 4 / 4 把简谱改写成五线谱

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