刚才 叽叽 傍晚 钢铁 讥笑 榜文 纲领 饥饿 膀子 二、1.闪 2.劈 3.扑 4.揪

三、1. 你留在我家里歇，就是想半夜三更要谋我财，害我性命，所以拿大虫来吓我。 2.如果再跳出一条大虫来，斗不过。

四、1. 大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起了个霹雳，振得那山冈也动。 大虫的吼叫 霹雳 老虎 凶猛

2. ①武松只一躲，躲在一边。 ②武松却又闪在一边。 沉着 冷静 武艺高强 动作敏捷 （答案不唯一）

部编版语文五年级下册：7 猴王出世 课时练（含答案）

7 猴王出世课时练

一、给下列加点字选择恰当的读音，用“√”标出。 顽劣(lüè liè) 享受(xi?nɡ hēnɡ) ．．疲倦(ju?n juàn) 迸裂(bènɡ bìnɡ) ．．

遮蔽(zhě zhē) 喜不自胜(shènɡ shēnɡ) ．．

二、“石猴”后来又有了很多称谓，你知道吗?请你连连线。 美猴王 花果山上 孙悟空 大闹蟠桃会期间 齐天大圣 西天取经路上 弼马温 发现水帘洞后

三、 “他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中”一句中，描写动作的词语有 。从中能感受到石猴 、敏捷灵巧、本领高强的特点和 的性格。

【答案】

一、liè xi?nɡ juàn bènɡ zhē shènɡ 二、美猴王——发现水帘洞后 孙悟空 ——西天取经路上 齐天大圣 ——花果山上 弼马温 ——大闹蟠桃会期间 三、瞑 蹲 纵 跳 勇敢无畏

部编版语文五年级下册：10 青山处处埋忠骨课时练（含答案）

10 青山处处埋忠骨课时练

第一课时

一、读一读，给加粗字选择正确的读音。

朝（cháo zhāo）着父母，她挥了挥手。虽然有些眷（juàn jüàn）恋，但她还是下定决心去偏远地区工作，以锻（düàn duàn）炼自己的意志。 二、把词语和相应的意思用线连起来。 拟定 连续不断地小声说话的声音。 喃喃 起草制定。

踌躇 意思是指犹豫不决，拿不定主意。也做思量、考虑的意思。 黯然 心里不舒服，情绪低落的样子。

三、彭德怀拟定电报中，牺牲的是（ ）和（ ）。其中，（ ）是（ ）的儿子，他最后被安葬在了（ ）。

【答案】

一、朝（cháo） 眷（juàn） 锻（duàn） 二、拟定：起草制定。

喃喃：连续不断地小声说话的声音。

踌躇：意思是指犹豫不决，拿不定主意。也做思量、考虑的意思。 黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。

三、毛岸英 高瑞欣 毛岸英 毛泽东 朝鲜

第二课时

一、照样子写句子。

例：这难道不是伟大的奇观吗？ 这是伟大的奇观。 1.他们的父母难道就不悲痛吗？

2.他们就不想再见一见儿子的遗容吗？ 三、阅读课文选段，完成练习。

主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板,强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧!”主席想。

然而，这种想法很快被打消了。他若有所思地说道：“哪个战土的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

1.从第一段能感受到毛泽东对爱子的 ；从中你体会到毛泽东是一位 的父亲。 2.这段话是通过对人物的 描写，来表现毛泽东的心情的。

【答案】

一、1.他们的父母非常悲痛。 2.他们很想再见一见儿子的遗容。 二、1. 无限眷恋 普通

2.这段话是通过对人物的动作、神态描写，来表现毛泽东的心情的。

部编版语文五年级下册：11 军神 课时练（含答案）

11 军神课时练 第一课时

一、读词语，给加黑的字选择正确的读音，用“√”表示。

1.一针见血(①xué ②xuè) 4.邮局(①yóu ②yǒu) 2.勉强(①qiǎng ②jiàng) 5.施行(①sī ②shī) 3.惊呆了(①dāi ②ái) 6.刘伯承(①céng ②chéng) 二、读拼音，写词语。

nián línɡ jù jué shī xínɡ zhǎn xīn ( ) ( ) ( ) ( )

三、从下面词语中选择两个，写一句话。 一针见血 从容镇定 一声不吭 肃然起敬

四、按照课文叙述的顺序给下面的叙述加上序号，写在前面的括号里。 （ ）手术前，刘伯承坚决不使用麻醉药。

（ ）讲手术台上病人汗如雨下，一声不吭，忍受着剧痛，还一直数着开刀的刀数，医生称赞病人是真正的男子汉，是会说话的钢板，是军神。 （ ）刘伯承伤势很重，找医生求治，非常镇定。

（ ）讲手术后，当知道病人原来是刘伯承将军时，沃克医生肃然起敬，深感荣幸地认识了他 【答案】

一、1．①√ 2．①√ 3．①√ 4．①√ 5．②√ 6.②√ 二、年龄 拒绝 施行 崭新

三、听了他从容镇定地与敌人斗争的事迹，我们不禁对他肃然起敬。 四、（2）（3）（1）（4）

第二课时

一、根据课文内容完成练习。

【A】“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样 从容镇定！”

【B】病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手指青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单( )被抓破了。

1．根据文意，在【B】中的括号内填入一个恰当的词语。并用所填词语造句。

2．语段【A】是对人物__________ 的描写。语段【B】是对人物___________的描写。 3．这位“病人”是________________ ，被沃克医生誉为_____________________。 二、分别说明下列两句中量词或数词叠用的作用。

1. 沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”句中的“一刀刀”是为了突出 。 2. 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。句中的“一次又一次”是为了突出 。