①首先开展体验活动，体会父母养育自己的辛苦。可结合母亲节、妇女节、父亲节等开展如“今天我来当妈妈”、“听妈妈讲怀孕的故事”、“做一天家务”、“为父母洗一次脚”、“给父母过生日，亲手制作小礼物”等活动。 ②观看亲情影片，联系自身，激发情感。 ③在切身体验的基础上，上升为情感的具体表现。写一篇亲情作文，举行主题交流活动。 （2）对老师的感恩。 ①了解老师一天的工作内容，酌情开展“我当小老师”的体验活动，体会老师教育学生的良苦用心和付出的精力。认真学习、主动帮助老师做如擦黑板等力所能及的事，对师长有礼貌，尊重老师。 ②教师节为老师做一件有意义的事表达感恩之心。 （3）对同伴乃至他人的感恩。 ①“我的同伴”主题活动，可以选择寻找同伴的闪光点和同伴交流等方式进行。 ②发现身边帮助过自己的人，如医生、邮递员、清洁工等。 ③开展回报活动，帮助社会上弱势群体，如去敬老院探望孤寡老人，为生活中有困难的同学献爱心等。 3、开展“我为祖国自豪”活动延伸至对祖国的感恩。 从课文、生活中查找资料、事件，了解祖国的地大物博，更从民族文化中感知祖国的博大精深，丰富底蕴，从祖国的优秀儿女特别是在祖国危难时刻为祖国献身的英烈中感知祖国的凝聚力和无尽的恩情。

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六、研究方法 根据课题性质、类型，本课题主要采取行动研究法。在感恩教育实施过程中一边探索，一边研究，分头建立、逐步修订和完善，最终形成一整套比较完备的感恩教育的体系和机制，辅助采取行动研究法、调查研究法、文献研究法、经验总结法等。 1、行动研究法。组织课题组教师从实际情况出发，参与课题实践研究，解决课题研究中的实际问题。一边研究一边实施，形成每个阶段的研究内容，探索有效实施学生各阶段感恩教育的目标、内容、途径和方法体系，培养小学生的感恩意识与行为。 2、调查研究法。在日常的生活、工作中，通过观察和调查问卷，了解现阶段小学生感恩心理的整体状况，明确其长处和缺失，对存在的问题进行科学合理化分析，掌握课题研究的有力资料和数据。 3、文献研究法。收集有关小学生感恩教育的学习资料，作为课题研究的理论指导和参考。 4、经验总结法。在研究过程中，及时做好相关资料的整理，撰写研究论文和实验报告，规范课题研究行为。 七、课题研究组织管理及主要研究人员分工 本课题组由一批教学经验较丰富，锐意改革、不断进取的一线教师组成。 1、本课题研究指导专家： 2、课题研究实践小组：

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组长：XXX，XXX县XXX品德社会学科带头人。负责课题的总体设计，方案、报告的起草，课题的实施指导、档案管理等工作。重点对教学个案进行分类整理，不断推进教学改革。全面负责课题研究的各项工作。 课题组成员： XXX，XXX县XXX小学小学品德与社会教研组组长。负责分析对《品德与社会》教学过程中的感恩教育研究及教学随笔、论文、案例的整理。 XXX，XXX县XXX小学小学品德与社会教研组组长。负责评价活动教学有效性的研究，进行三年级实验班的课堂实践。 XXX，XXX县XXX小学小学品德与社会教研组组长。负责《品德与社会》教学中进行四年级实验班的课堂实践。 XXX，XXX县XX小学小学品德与社会教研组组长。负责《品德与社会》教学中进行五年级实验班的课堂实践。 八、研究过程 1、研究时间：2011年9月～2012年7月 2、研究步骤：共分为三个阶段： 第一阶段：准备阶段(2011.9——2012.1) 1、制订研究实施方案。 2、学习相关理论知识的文献资料。 第二阶段：研究阶段(2012.2——2012.5) 1、在《品德与社会》课中落实感恩教育。 2、以生活为源泉，进行感恩教育。 3、以实践为契机，进行感恩教育。

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4、课题总结。 第三阶段：结题阶段（2012.6——2012.7） 1、完成研究成果——论文或研究心得，进行资料整理。 2、完成结题论文、研究报告，申请结题。 九、课题研究成果形式 1、课题研究图片资料（文本形式 完成时间：2012年7月） 2、课题研究随笔、论文集（文本形式 完成时间：2012年7月） 3、课题结题报告（文本形式 完成时间：2012年7月）

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