以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。
（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。
（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。
（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。此题可明确自己的立意后按上述的方式行文。
附加题
阅读材料，完成下面小题。
蔡端明文集序 【北宋】 王十朋
文以气为主非天下之刚者莫能之古之能文之士非不多而能杰然自名于世者亡几无刚气以主之也。孟子以浩然充塞天地之气，而发为七篇仁义之书。韩子以忠犯逆鳞之气，而发为表里六经之文。韩子攘斥佛老之功，不在孟子之下，皆气使之然也。欧阳文忠公、徂徕先生石守道、河南尹公师鲁、莆阳蔡公君谟，皆所谓杰然者。端明公文章，文忠公尝称其清遒粹美，后虽有善文词好议论者，莫能改是评也，予复何云？然窃谓公之诗文，实出于气之刚，入则为謇谔①之臣，出则为神明之政，无非是气之所寓。
（有删改）
［注］①謇谔：正直。
25. 用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限4处）
文 以 气 为 主 非 天 下 之 刚 者 莫 能 之 古 之 能 文 之 士 非 不 多 而 能 杰 然 自 名 于 世 者 亡 几 无 刚 气 以 主 之 也。 26. 文中韩子、文忠公的本名是_________、_________。 27. 王十朋认为蔡端明的文章有何特点？请简要概括。
【答案】25. 文以气为主/非天下之刚者莫能之/古之能文之士非不多/而能杰然自名于世者亡几/无刚气以主之也。 26. （1）韩愈（2）欧阳修 27. （1）清新优美；（2）内蕴刚气。 【解析】 【25题详解】
本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。“非”字作为后句的开头，其前面断开；“古之能文之士”做后句的主语，其前面断开；“而”字作为后句的开头，其前面断开；“能杰然自名于世者亡几”主谓宾都全，后面断开。 【26题详解】
本题考查文学常识的识记能力，解答此类题目，考生要熟知名家名篇，尤其是作家的名、字、号，以及后世对他的称呼等。本题“韩子”是后人对韩愈的尊称，“文忠”是欧阳修的谥号。 27题详解】
本题考查概括并评价作品的思想内容。解答此类题目，要读懂题干，分析概括作品内容，抓住关键词句理解文本的思想内涵，再进行概括、评价。本题问王十朋认为蔡端明的文章有何特点。“端明公文章，文忠公尝称其清遒粹美，后虽有善文词好议论者，莫能改是评也，予复何云”，意思是“蔡端明先生的文章，欧阳修曾经称赞其清新有力、精美绝伦，后人虽有长于文词、喜好议论的人，不能改变这个评价，我又有什么可说呢？”，可见其文章特点是“清新优美”；“然窃谓公之诗文，实出于气之刚，入则为謇谔之臣，出则为神明之政，无非是气之所寓”，意思是“然而我私下认为蔡端明公的诗歌和文章，实际都出于凛然之气。入朝是正直的臣子，出朝施行清明的政治，无不是凛然正气寄寓其中啊”，可见其文章特点是“内蕴刚气”。
【点睛】高中文言文断句口诀：古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。文段休问长与短，熟读精思是关键。内容大意全理解，始可动手把句断。联系全文前后看，先易后难细分辨。紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现。常用虚词是标志，更有规律供参看。习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。词性词义要精研，语法结构帮助判。排比对偶与反复，修辞提供好条件；相同词语紧相连，一般中间要点断。题目做完回头看，根据要求细检验。打牢基础看课本，培养语感读经典；操千曲，观千剑，断句也要常实践。 参考译文：
文章以文气为主，不是天下具有凛然正气的人做不到（使文章有文气）。古时候能够写文章的人不是不多，而杰出的能使自己闻名于世的人没有多少，（因为）没有凛然正气来主导自己啊。孟子凭借浩大刚正的充塞天地之间的精神，写出了《孟子》。韩愈凭借忠犯人主之怒（指韩愈反对皇帝崇佛事）的精神，而写出了可以呈现六经表层义和深层要义的作品。韩愈排斥佛教与道教的功劳，不在孟子之下，都是正气使他这样啊。欧阳修、徂徕先生石守道、河南尹师鲁、莆阳蔡君谟，都是所谓杰出的人。蔡端明先生的文章，欧阳修曾经称赞其清新有力、精美绝伦，后人虽有长于文词、喜好议论的人，不能改变这个评价，我又有什么可说呢？然而我私下认为蔡端明公的诗歌和文章，实际都出于凛然之气。入朝是正直的臣子，出朝施行清明的政治，无不是凛然正气寄寓其中啊。
二、名著阅读题（15分）
28.下列对有关名著的说明，不正确的两项是（ ）（ ）
A. 《三国演义》中关羽听说刘备的消息后，欲追寻兄长，曹操知道后赠金赠袍赠过关文凭，亲自送行，但曹操部下不服，于是关羽过五关斩六将，找到刘备。
B. 《茶馆》中常四爷给正因关城门还没买菜而发愁的王利发送去了鸡和腌萝卜，后来又为松二爷化缘买了四块板的棺材，可最后却穷困潦倒，只能拣别人撒下的纸钱为自己祭奠。 C. 《老人与海》中老人独自出海捕鱼时，总是说“要是那孩子在就好了”。“那孩子”指马诺林，他是老人的精神传人，同时又不时地给老人以希望。
D. 《边城》中天保大老和傩送二老同时爱上了撑渡船老人的外孙女，当地人都很惊奇，更何况是有钱的船总的儿子爱上了弄渡船的穷人家的女儿，更是稀罕的新闻。
E. 《呐喊》中塑造了许多女性形象，各具特点。例如《故乡》中的杨二嫂，《明天》中的单四嫂子，《阿Q正传》中的邹七嫂，《风波》中的九斤老太。 【答案】AD
【解析】
【详解】本题考查名著阅读能力。解答此类题目，考生要对大纲规定的名著名篇有熟悉程度，特别注意情节、人物、主题的把握，还要注意一些细节。做题时要仔细。
A项，“赠过关文凭”错，曹操亲自赠金赠袍，过关文凭是后来关羽过五关斩六将后，曹操令人送去的。
D项，“当地人都很惊奇”“更是稀罕的新闻”错。茶峒人认为不稀奇。原文在11章：“这一对难兄难弟原来同时都爱上了那个撑渡船的孙女。这事情在本地人说来并不希奇，边地俗话说:‘火是各处可烧的，水是各处可流的，日月是各处可照的，爱情是各处可到的。’有钱船总儿子，爱上一个弄渡船的穷人家女儿，不能成为稀罕的新闻”。 故选AD。
29.简答题
（1）《红楼梦》“惑奸谗抄检大观园，矢孤介杜绝宁国府”一回中，抄检大观园时，探春反应激烈，请结合这一事件分析探春的形象特点。
（2）《家》中有一段描写：“觉慧极力鼓舞觉民，一则因为他同情觉民，二则他要觉民在家里开一个例子，给他和他们的兄弟们开辟一条新路。”觉民遇到了什么事？他是如何应对的？ 【答案】（1）①勇于担当。她保护丫鬟不允许抄检丫鬟的物品；②洞察力强。她敏锐地由抄检看出贾府的衰败之象；③自尊自爱。在王善保家的冒犯时，她果断责打，保持尊严。 （2）觉民深爱琴（张蕴华），但祖父要他迎娶冯乐山的侄孙女。应对：①给琴写了一封信，坚定琴对感情的信心；②向大哥和继母表示自己的态度，寻求帮助；③在外扬言如果家庭不尊重自己的意见，便采取最后的手段；④实行逃婚。 【解析】
【详解】本题考查名著阅读能力。解答此类题目，考生要对大纲规定名著名篇有熟悉程度，特别注意情节、人物、主题的把握，还要注意一些细节。做题时要仔细。
（1）主要考查对人物的分析评价。结合原文探春的语言动作描写等分析可以总结。“探春冷笑道：‘我们的丫头自然都是些贼我就是头一个窝主。既如此，先来搜我的箱柜，他们所有偷了来的都交给我藏着呢。’说着便命丫头们把箱柜一齐打开，将镜奁，妆盒，衾袱，衣包若大若小之物一齐打开，请凤姐去抄阅”，她“护短”，保护丫鬟不允许抄检丫鬟的物品，可见她勇于担当。“你们别忙，自然连你们抄的日子有呢！你们今日早起不曾议论甄家，自己家里好好的抄家，果然今日真抄了。咱们也渐渐的来了。可知这样大族人家，若从外头杀