D．弹簧测力计在使用中，指针、挂钩、弹簧不能和外壳摩擦。
6．小明自制了一个弹簧测力计，但他在画刻度线时所使用的砝码的质量比实际值小，则使用该弹簧测力测物重时，其示数将（ ）
A．比实际物重大 B.比实际物重小 C.与实际物重相等 D.无法确定 7.测量一个约8N的力时,应选用最合适的弹簧测力计是( ) A.量程15N,分度值是0.5N B.量程10N,分度值0.2N C.量程5N,分度值是0.1N D.上述三种测力计均可以
8.一根弹簧受到30N的拉力作用时伸长2厘米,在一定范围内,若对这根弹簧施加60N的力,则弹簧( )
A.一定伸长4厘米 B.一定缩短4厘米
C. 可能伸长4厘米 也可能缩短4厘米 D.以上说法都不正确
9.甲、乙两人各用10N的力沿相反的方向拉同一弹簧测力计，则弹簧测力计的示数为（ ） A．20N B.10N C.0N D.5N
10.弹簧下原有2N重物,当撤去重物后,弹簧缩短了2 cm，当将10N重物挂在弹簧下时，弹簧长15 cm，则弹簧原长是（ ）
A．10 cm B．５cm Ｃ．２cm Ｄ．１cm
11．每个弹簧测力计的自重为1N，每个小球的重为3N，如图所示竖直悬挂，则上下两个弹簧测力计的示数分别为（ ）
A．3N 3N B．6N 3N C．７Ｎ ０Ｎ Ｄ．7N 3N
12．如图所示，甲、乙两个轻质弹簧完全相同，每个钩砝质量相等， 以下判断中正确性的是（ ） A．两个弹簧受力相等
B．两个弹簧长度之比Ｌ１：Ｌ２＝４：１ Ｃ．两个弹簧的伸长之比ΔＬ１：ΔＬ２＝４：１ Ｄ．两个弹簧的伸长之比ΔＬ１：ΔＬ２＝１：１
13．弹簧测力计使用时要注意以下几点： ①了解弹簧测力计的 ，不要超过它 。 ②明确分度值和单位：每大格代表 。
③校零：测力前要使指针对准零刻度线，如果有偏差，要调节到两者对 齐为止,或记下零点误差， 。 ④测力时，要使测力计内的弹簧伸长方向与受力的方向一致，
14．人站在地面上时对地面的压力与地面对人的支持力，这两个力的大小 ，方向 ，作用在 个物体上，且在同一 上，是一对相互作用力。
15．如图所示，A、B两个弹簧测力计，所挂砝码的重量均为10N，如果滑轮的摩擦不计，砝码处于静止时，A、B两测力计的示数分别为（ ） A.10N、20N B.0N 10N C.10N 0N
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7-3-3
7-3-4
D.10N 10N 综合与提高
7-3-5
1． 如图所示的弹簧测力计，在不加力时指针指在A处，当加4N的拉力时，指针指在B处。
①画出最小分度值为0.2N的测力计的刻度 ②画出用它测3.6N拉力时指针所指的位置.
7-3-6
2．一个同学自己动手做了一个弹簧测力计，他找来一根弹簧，一把刻度尺，并从实验室借来
若干个同样的钩码(每个钩码重约0.5N)，他在弹簧下挂上数量不同的钩码，并记录了弹簧伸长的长度，得到的实验数据如下： 钩码重（N） 弹簧伸长量（cm） 0 0 0.5 0.5 1 1 1.5 1.5 2 2 2.5 2.5 4.5 4.5 5 5.0 5.5 6.0 6.5 8.0 那么，这个自制的弹簧测力计的分度值和量程分别为 ( )
A. 0.5N, 5N B. 1N, 5N C. 1N, 10N D. 5N, 50N
3．小明同学新买了一套弹簧拉力器，内装5根相同的弹簧，《说明书》上写着把每一根弹簧
拉长10cm需要10N的力，小明将三根弹簧并联装入拉力器，若小明恰好能将弹簧拉力器拉长0.5m，则他的拉力是多少？ 实验探究
1．自制橡皮筋测力计。
器材: 步骤: 2．在使用弹簧测力计之前，最好轻轻来回地拉动弹簧测力计的挂钩几次，这样做有什么好处？
3.给你一根很硬的弹簧，一把刻度尺，一个5Kg的砝码，请你用这些工具测出你手的拉力,写出你将怎样完成测量过程。
物理在线
拔河比赛只是比力气吗？
拔河比赛比的是什么？很多人会说：当然是比哪一队的力气大喽！实际上，这个问题并
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不那么简单。
根据相互作用力的关系（即当物体甲给物体乙一个作用力时，物体乙必然同时给物体甲一个反作用力，作用力与反作用力大小相等，方向相反，且在同一直线上），对于拔河的两个队，甲对乙施加了多大拉力，乙对甲也同时产生一样大小的拉力。可见，双方之间的拉力并不是决定胜负的因素。对拔河的两队进行受力分析就可以知道，只要所受的拉力小于与地面的最大静摩擦力，就不会被拉动。因此，增大与地面的摩擦力就成了胜负的关键。首先，穿上鞋底有凹凸花纹的鞋子，能够增大摩擦系数，使摩擦力增大；还有就是队员的体重越重，对地面的压力越大，摩擦力也会增大。大人和小孩拔河时，大人很容易获胜，关键就是由于大人的体重比小孩大。
另外，在拔河比赛中，胜负在很大程度上还取决于人们的技巧。比如，脚使劲蹬地，在短时间内可以对地面产生超过自己体重的压力。再如，人向后仰，借助对方的拉力来增大对地面的压力，等等。其目的都是尽量增大地面对脚底的摩擦力，以夺取比赛的胜利。 请思考并回答:
通过阅读上面的这则短文，在拔河比赛中，决定比赛胜负的因素有哪些？除了以上所说的因素外，你还有什么要补充的？
四 重 力
发展目标
1、 知识与技能
知道什么是重力，理解物体的重力与物体的质量的关系。 知道g=9.8N/kg和它表示的物理意义
知道重力的方向是竖直向下的，以及重垂线的广泛应用。 知道什么是重心，了解规则物体的重心。 2、 过程与方法
从学生熟悉的物体下落现象中认识重力的存在。 通过实验，探究物体所受重力与物体质量的关系。
通过观察物体自由下落的方向、悬挂物体的线自由下垂的方向加深对重力方向的理解。 3、 情感、态度与价值观
在探究物体所受重力与物体质量的关系的过程中，培养学生合作，交流、共享的科学态度及良好的观察思考习惯。
典例精析
【例1】有一个物体，挂在弹簧测力计上，它的示数为2.94N，这个物体能否放在量程是200g
的天平上去称？
【解答】解: m=G/g=2.94N/9.8N/kg=0.3 kg=300 g＞200g
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故该物体不能放在量程是200g的天平上去称。
【例2】“神舟”五号飞船在太空运行期间处于失重状态，在这种环境中，以下哪个实验不能
像在地面上一样正常进行？（ ）
A．用刻度尺测长度 B．用放大镜看物体 C．用平面镜改变光路 D．用弹簧测力计测物重
【分析】飞船在太空运行期间处于失重状态时，将无法用弹簧测力计测得物体的重力，但对
长度的测量，放大镜、平面镜的使用没有影响。
【解答】本题答案为 D。
【例3】一个长方体物体的质量为2kg，放在如图7-4-1所示的斜面上静止不动。
⑴这个物体所受重力为多少？ ⑵请作出该物体所受重力的示意图。
【解答】⑴ G=mg=2kg×10 N/kg=20N ⑵ 重力示意图如右所示。
发展与评价
基础知识
G=20N 7—4—1
1．物体的重力是由于 而产生的，地球表面附近的一切物体都要受到重力的作用。因此，重力的施力物体是 ，重力的方向总是 . 2.高山上的瀑布从高处流向低处是由于 作用的结果.
3.在细线下挂一个重锤就做成了 ,建筑工人用它来检查墙壁是否 ,它是利用了 的性质.
4.重力的大小可用 来测量,当挂在弹簧测力计下的物体 时,弹簧测力计的示数就等于物重的数值.
5.物体受到的重力跟它的 成正比,重力的计算公式为 ,其中g= __ , 它表示 .
6.重力在物体上的 叫做物体的重心,均匀规则的物体的重心在它的 7.甲、乙两同学的体重之比为10：9其中甲同学的质量是55Kg，则乙同学的体重是 N ， 质量是 Kg。
8．地球上重为600N的宇航员，质量为 Kg，他在月球上的质量是 Kg他在月球上的重力是 N。
9．一块冰重50N，它的质量是 Kg，冰化成水后，质量为 Kg，把它带到月球上后，它的质量是 Kg。
10．下面物体的重力接近20N的是（ ）
A．一个小学生 B.一辆汽车 C.一枝钢笔 D.一只公鸡 11.山地车运动员在骑车爬斜坡时,其所受重力的方向是( )
A.竖直向下 B.沿斜面向下 C.垂直于斜坡向下 D. 垂直于车座向下 12.如果不受重力作用,下列说法中不正确的是( )
A.瀑布将从此消失 B.人轻轻一跳就离开地球 C.物体将失去质量 D.大气层将不复存在 13.关于物体的重力,下列说法中正确的是( )
A.重力的大小与质量的大小相等 B.地面附近的物体都要受到重力的作用
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