华文版小学四年级上册书法（提升版）教学设计；第一单元独体字；第1课以横为主笔的独体字；教学目标：；1、了解长横的形态，学会其用笔法；2、学习长横在字中的运用；3、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法；教学重难点：长横在不同位置时的写法；教学准备：相关课件等；课时安排：1课时；教学过程：；一、组织教学：；检查坐姿和书写工具准备情况；二、复习检查：；复习书写姿势和毛笔执

华文版小学四年级上册书法（提升版）教学设计 第一单元 独体字

第1课 以横为主笔的独体字 教学目标：

1、了解长横的形态，学会其用笔法。 2、学习长横在字中的运用。

3、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。 教学重难点：长横在不同位置时的写法。 教学准备：相关课件等。

课时安排：1课时。 教学过程： 一、组织教学：

检查坐姿和书写工具准备情况。 二、复习检查：

复习书写姿势和毛笔执笔法。 三、新授：

1、揭示课题，明确本课任务。

以横画为主的字，应尽量突出横在字中所发挥的平衡稳定作用。在楷书中，横不是水平的，一般要略向右上倾斜，也不是直的，中间有弧度。

2、欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并回答问题：观察横与横有什么不同。

3、学习横的写法。 （1）长横在上部。

观察“可、首”，引导学生比较分析横的形态，并画出运笔方向。 当长横在上部时，字的外廓上宽下窄，形近倒置三角形，一般首笔长横不宜过斜，应平稳端庄。

（2）长横在中部。

学生观察“七、世”，分析横的形态及写法。 当长横居于中部时，字的外廓接近菱形，其长横应左低右高，略带斜度，收笔适当加重。

（3）长横在下部。观察“里、止”，分析横的写法。 当长横居于下部时，字的外廓上窄下宽，像三角形或梯形，书写时尽量突出底部长横，使其重心平稳。

4、学习横的应用。

（1）对例字进行分析：长横在例字中的用笔与空间结构特点。

（2）老师示范书写例字：可、首、七、世、里、止。 （3）学生练习。老师巡回指导。 四、讲评：

1、展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

2、学生自评。 五、我来比一比

下面是四位书法家不同风格的以横为主笔的字，我能说出他们的不同。 《始平公造像记》、《雁塔圣教序》、《玄秘塔碑》、《颜勤礼碑》

六、了解文字源流 1、象形字首、止的演变 2、古代著名书法家----欧阳询 3、我先试试《横的不同名称》 七、小结：

本节课有哪些收获？

八、作业：认真写一写“每日一得”中的字。 第2课 以竖为主笔的独体字 教学目标：

1、学习竖的用笔方法。 2、了解竖画的重要作用。