第二单元 左右结构之一 第9课 单人旁 教学目标：

1、掌握单人旁的写法。

2、让学生明确单人旁与右边部件的向背关系。 3、培养学生仔细观察的好习惯。 教学重点：单人旁的写法。 教学准备：相关课件等。 课时安排：1课时。 教学过程： 一、复习导入

1、复习写字姿势歌；2、今天我们接着学习单人旁，板书课题；二、教学“单人旁”；1、指名读教材中关于单人旁的书写分析；2、师示范书写并讲解要领；单人旁由撇和竖组成，单人旁的字大多属于左窄右宽的；单人旁和右边部件，要考虑相背关系；3、学生在本子上练习书写；4、展示

学生作业，点评；三、学习书写带有“单人旁”的字；1、师范写：儒、何、作、伟；2、学生练习书写这些字，

1、复习写字姿势歌。

2、今天我们接着学习单人旁，板书课题。 二、教学“单人旁”

1、指名读教材中关于单人旁的书写分析。 2、师示范书写并讲解要领。

单人旁由撇和竖组成，单人旁的字大多属于左窄右宽的结构，第一笔是斜撇，第二笔为垂露竖。一般竖画自撇的中部起笔，上轻下重，行至末端作回峰收笔，为垂露竖。单人旁在与不同笔画搭配时会有高矮、宽窄的变化，在不同碑帖中竖画略有轻重、弧度的变化。

单人旁和右边部件，要考虑相背关系。

3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比，找出问题所在。

4、展示学生作业，点评。

三、学习书写带有“单人旁”的字 1、师范写：儒、何、作、伟。

2、学生练习书写这些字，教师巡视辅导。 3、检查效果。 4、集体评议。

（1）、小组评选优秀字。 （2）、集体评出最优者。

（3）、最优者谈写字感受与经验。 四、拓展延伸

1、比一比不同书法家写的“单人旁”的字有哪些不同特点？

2、看一看不同时期“人”字的写法。 3、阅读“颜真卿”的资料。 4、试给书中的字补上“单人旁”。 五、小结。

这节课你有什么收获吗？

六、作业：认真写一写“每日一得”中的字。 第10课 双人旁 教学目标：

1、掌握双人旁的书写要领。

2、懂得双人旁与右边部件的揖让和向背关系。 3、了解关于文字的历史和著名书法家的知识。 教学重点：双人旁的书写要领。 教学准备：相关课件等。 课时安排：1课时。 教学过程： 一、复习导入

1、复习单人旁的书写要领。

2、今天我们接着学习双人旁，板书课题。 二、教学“双人旁”

1、指名读教材中关于双人旁的书写分析。