先让孩子理解布包锤，锤砸剪，剪破布的关系，同孩子边玩边讨论谁输谁赢。然后让孩子自己判断，让他学会鉴别包、剪、锤游戏中的输与赢。
（六）家庭游戏：
复述故事
教孩子看图说话。开始最好由妈妈讲图片给他听，让他听并模仿妈妈讲的话，逐步过渡到提问题让他回答，再让孩子按照问题的顺序练习讲述。
表 达
继续训练表达能力，如带小孩去公园玩，边欣赏景色边谈大自然中的植物、鸟、兽、鱼、虫、四季变化、彩云、夜晚星空等。然后，让他用自己的话讲述去新地方的经历，以提高言语表达水平。
反义词配对
与孩子一起看画片或实物，教大小，冷热、高低、胖瘦等反义词，鼓励他结合日常生活中遇到的事的，反复练习。如“爸爸的鞋是大的，我的鞋是小的。”“爷爷很胖，妈妈很瘦”等。
小熊的船
目的：通过引导，帮助孩子探索材料性质的不同，理解沉浮现象。
过程：找各种各样的材料，包括碗、盘子、纸张等，做成可以漂浮在水面上的“船”，让宝
宝试着把玩具小熊放在上面，让孩子看看哪些小船能乘小熊，哪些会沉下去?
谁最早藏进水里?
目的：引导孩子探索不同事速度。物的溶解
过程：给孩子准备白砂糖、冰糖、奶糖，引导孩子分别尝试这些糖放到水里发生的变化(需
要一定时间和适当的搅拌)。然后再引导孩子讨论“谁最早藏进水里?”。也可以都用冰糖，但准备2杯水(热水、凉水)，让孩子对比探索。
拿棒棒糖
目的：通过设计巧妙的游戏，让孩子可以尝试多种方式解决问题，同时提高孩子的空间想象
力和思维能力。
过程：您准备一个普通的放卫生纸的塑料纸桶(2.岁10个月—3岁)，再准备一根棒棒糖和一
根绳子。然后您把棒棒糖栓在绳子上，并把糖放在卫生纸桶里。您最好用绳子绑在糖的“重心”位置，这样一拉绳子，糖正好可以平平地卡在纸桶的圆口上。然后把准备好的游戏材料给宝宝，鼓励宝宝把纸桶里的棒棒糖拿出来!
踩 老 鼠
目的：发展幼儿下肢动作灵敏、协调。
准备：一根绳子，在绳子的一端拴上一个布袋，做为假设的老鼠。
过程：成人捏着绳子的一端不断地抽动，使布袋在地上不停地跳动，好象老鼠在跑动。成人
可以对幼儿说：“老鼠是个坏东西，快用脚去踩死它。”幼儿踩着了，要鼓励幼儿“踩得好”。然后游戏继续进行。注意不要让幼儿太轻易地踩着“老鼠”。
猜 谜 语
与小孩子玩猜谜语游戏，注意用物品的特征编谜语，先让幼儿熟悉物品及特征，然后再
猜谜。
点 数
继续结合实物练习数数，小孩子能亲口一致地点数1—3后，继续训练按数拿取，如“给我1块”，“给我2块”或“给我3块”等，反复练习，如确实无误再练点数拿取四块糖、五块积木等。
按外观分类
把小孩“百宝箱”内的玩具倒出来，让宝宝按照玩具的颜色、大小或形状逐步学习分类，首先以颜色分类，先将红色的挑出，再将黑色的挑出，渐渐就可以分出混合的各种颜色。进而学挑大小，从红色中挑大的，再从别的颜色中挑大的，各种颜色再分大小两堆。然后在每堆中挑出圆形、方形、三角形、使孩子学会按外观分类。
数 数
当小孩能背数1—10之后，要养成记物数数的好习惯，以巩固数的概念。并开始训练序数，如数1时，放1块积木、数2时，放2块积木，提问“1和2相比哪个多”，启发小孩说出2个比1个多，2比1大，照此训练到5，还应教他复述5位数（如27058。45296）
分 类
能按吃、穿、用、玩等用途将日常物品分类。挑出哪种不能吃，如在“香蕉、桃子、桌子、梨”，孩子会敏捷地指出“桌子不能吃“。又问”毛衣、长裤、鞋、娃娃哪种不能穿？“孩子会指出“娃娃不能穿”。家长可以提出上述类似的问题，让孩子将物品的用途分清楚，以提高分辨能力。