班主任工作记录

2016—2017学年度（第二学期）

年 级：三年级 时 间：2017年2月 安定区杏园中心学校班主任工作手册 前 言

班主任是小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是小学生健康成长的引领者。班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学、也是一门艺术，它有着自己独特的教育规律和程序、工作范围和方法，具有很深的学问，值得我们去不断实践、总结、探索。为了使我市广大班主任能更好地适应新时期班主任工作，不断促进班主任工作的制度化、规范化，我们对原《班主任工作手册》进行了修订，重新印制。班主任可以借助这本手册，将班主任工作的进程、成果记录在手册上。相信这对于班主任积累工作经验，探索班主任工作规律，开展教育科学研究，促进班主任工作规范化都是很有益处的。

《班主任工作手册》每本使用一学年。班主任若有更换，原班主任应将《班主任工作手册》移交给新班主任，学生毕业后，班主任须将《班主任工作手册》交学校教导处存档。

我们衷心希望这本手册能对班主任工作有所启发和帮助，并希望全市班主任在此基础上进行创造性劳动，共同实践、探索、改革、创新，为进一步深化班主任工作，培养三十一世纪的“四有”新人作出新的贡献！

三〇一七年二月

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安定区杏园中心学校班主任工作手册 目 录

1. 班主任职责与任务………………………………………… （2） 2. 班级基本情况……………………………………………… （3） 3. 班队活动剪影……………………………………………… （4） 4. 学生基本情况……………………………………………… （8） 5. 班级工作计划……………………………………………… （9） 6. 成绩统计表…………………………………………………（11） 7. 学生综合评价表…………………………………………… （15） 8. 班会课记录……………………………………………… （17） 9. 班队活动记录……………………………………………… （19）

10. 家长会记录…………………………………………………（20） 11. 家校联系记录………………………………………………（22） 12. 特殊生辅导档案……………………………………………（23） 13. 班级奖惩记录………………………………………………（27） 14. 班级工作总结………………………………………………（28） 15. 工作手记……………………………………………………（30）

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安定区杏园中心学校班主任工作手册 班 主 任 职 责 与 任 务

一、全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

三、认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。

三、组织、指导开展班会、少先队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

四、组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

五、经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。

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