4．孟子说：“羞恶之心，义之端也。”“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它启示我们在做事情的时候应该做到( )
①在行动之前审查愿望 ②在行动之中监督调节 ③在行动之后反思效果与影响 ④雷厉风行无需顾虑太多
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
5．“行己有耻”，意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。“行己有耻”要求我们 ( )
①树立底线意识 ②违反法律的事情坚决不做 ③违背道德的事情可做可不做 ④触碰道德底线的事情不做
A．①②③ B．①②④ C
课后反思
．②③④ D．①③④ 备课时间 授课班级 授课时间 课节 总课时
第二框 青春有格
【学习目标】
1．通过教学使学生认识到青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。
2．体会“行己有耻”“止于至善”的含义，能够在学习、生活中做到行己有耻，止于至善。
3．通过教学，培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为，有所不为，能够“见贤思齐”，端正自己的行为，追求理想的境界。 【重点难点】
重点：如何做到“行己有耻”
难点：培养学生“至善”的追求 情景导入 生成问题
师：小学生写字时，经常会用到田字格小字本，由这个田字格的“格”你会联想到什么？
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这里的“格”，你又是如何理解的呢？ 学生讨论回答。
师：是呀，做人总会受到一些规则的约束，总有一些界限不能逾越。今天我们就这一话题展开学习——青春有格。 自学互研 生成能力 (一)自主预习
1．青春并不意味肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 2．我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 3．“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。
4．“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
5．榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
6．“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉。”
(二)合作探究
探究一：教材P28阅读感悟“卢梭的忏悔”及探究与分享
1．学生分享卢梭的《忏悔录》部分内容(见教材P28)，体味其中的道理。
2．在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺?? (1)你认为还有哪些规则需要遵守？
交流点拨：遵守交通规则，遵守公共秩序，尊重社会公德，遵守网络规则，等等。 (2)有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？
交流点拨：我认为这种观点是错误的。因为做人要有自己的底线意识，触碰道德底
线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。说谎、欺骗是一种不良的道德品质，不利于自己的健康成长。
3．学生分享教材P29“增强自控力”的方法与技能 探究二：教材P30 阅读感悟“微尘”及探究与分享
1．学生分享教材P30 “微尘”的事迹，体味爱的奉献。 2．学生分享教材P30童小勇事迹，并探讨： (1)你如何看待上述同学的议论？
交流点拨：上述同学的议论说明了少数同学心目中“对做公益事业能否长期坚持下去”持怀疑的态度；但更多的同学是赞赏童小勇同学的行为，并能从中受到感染、鼓舞，体现了榜样的力量。
(2)看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？
交流点拨：我会被童小勇同学的行为感染，为他点赞，并打算在学习中生活中以自己力所能及的力量去帮助他人、关爱他人。
探究三：教材P31相关链接及探究与分享
1．学生分享教材P31“杨震拒贿”，体味慎独的道德准则。 2．学习分享教材P31两种观点，探讨： (1)你如何看待上述观点： 交流点拨：上述两种观点说明，做人要加强自身品德修养，对人对事都应尽心尽力，力所能及地承担应负的责任。
(2)想一想：“止于至善”的人应该具备哪些品质？
交流点拨：有远大志向、积极进取、乐观向上、不畏挫折、意志坚强、自强不息，等等。
拓展空间
睡觉前，回忆一天的所作所为，反思自己一天的行为，有哪些进步？有哪些不足？思考如何改进不足，让自己变得更好？ 交流展示 生成新知
1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。 2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。 当堂演练 达成目标
1.下列古诗文中，反映人的情绪的是( )
A.梅花香自苦寒来 B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 C.欲穷千里目，更上一层楼 D.明月松间照，清泉石上流
2. 天气经常影响我们的心情。我们会因为下雨阴天而心情低落，也会因为阳光明媚而无比开心。这说明情绪受________的影响。( ) A.个人的生理周期 B.对某件事情的预期 C.周围的舆论氛围 D.自然环境 3.2016年是长征胜利80周年。毛泽东同志的“红军不怕远征难，万水千山只等闲……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”诗句表明了长征队伍的乐观主义精神。正是由于这种精神，使红军战胜困难，取得了长征的胜利。这说明( ) A.积极情绪可以激励我们克服困难、努力向上 B.情绪发挥的全部是积极作用 C.积极情绪可以帮助我们克服一切困难 D.情绪可能让我们因为挫败而止步不前 4.进入青春期后，王芸发现自己对情绪的控制能力不断增强。在他人发表观点时，她学会了掩饰自己的情绪，这表明青春期的情绪具有________的特点。( ) A.冲动性 B.细腻性 C.闭锁性 D.表现性 5.人的情绪复杂多样。我们在表达自己情绪
的时候，应该考虑周围人的感受，这是因为( )
A.情绪会影响自己的身心健康 B.他人的情绪感受比自己重要 C.情绪的表达不需要考虑方式 D.人与人之间的情绪会相互感染 6.下边漫画《忧虑》给我们的启示是( )
A.要学会调节自己的情绪 B.负面情绪是无法调适的 C.要学会压抑自己的情绪 D.过度忧虑会使人掉头发
课后反思