(小学教育)2019年小学心理健康教育课程一年级(上册)教案设计 下载本文

第4课 看谁想得多

心育目标:

通过游戏,初步训练学生发散性思维的能力,提高学生思维的广度和灵活性。 活动过程: 一、游戏导入

今天要求大家多多开动脑筋,每人都要把自己的聪明才智发挥出来。上课前我们先来做一遍“脑力体操”。(放音乐)

今天我们要冲击的浪头是:比谁想得多 二、活动与训练 1.讲述科学家的故事:

(1)牛顿的故事(投影)小时侯,他躺在苹果树下休息,突然从树上掉下一只苹果,由此产生发散性思维,最终发现了地球万有引力。

(2)瓦特的故事(投影)小时侯,他在厨房发现烧开水时水壶里冒出的水蒸气能推动水壶盖,由此产生发散性思维,最终发明了蒸汽机。

2.点明发散性思维的重要性:发散性思维在我们的生活和学习中是很重要的,如果你们能去注意培养训练它,那么你们将会有许多新的发现。

3.学生分小组进行活动和讨论: 砖的用处是什么? 报纸的用处是什么?

铅笔的用处是什么? (1)学生交流,

(2)用盖金点子图章来鼓励发挥好的学生。 (3)学生分别用三个感叹词为自己打分。 三、总结

从一个问题出发,我们可以找到别人没想到的答案,着其中可能就会有发明创造。可见,发散性思维能力是非常重要的,希望大家在今后的学习、生活中重视这种能力的培养,那么一定会有许多新的收获。

第5课 声音来自何方

心育目标:

对想象产生兴趣,从而享受想象的乐趣。在日常生活、学习中发挥自己的想象力。 活动过程: 一、激趣导入。

1.听一段录音,辨别其中声音。说说你听到了那些声音。

声音真奇妙,在日常生活中,我们能听到各种声音,有的很好辨别,有的却非常相似。今天这节课,我们就来听一听,想一想,这都是什么声音,来自何方。

2.活动与训练 ⑴听一听,辨一辨。 ①选择一串钥匙,来回晃动。

②将一块生姜放入塑料杯,捂住杯口上下摇晃。 ③将一个篮球高举过头顶,用力扔向地面。 ④用五指随意在木制桌面上敲击。 仔细听一听这些动作带来的声音。 二、想一想,说一说

这些声音像是什么声音?想得越多越好。

小结:如果你有意识地想象所听到的声音来自何方,久而久之,脑海中一定能留下许多美好的声音,想象力也能得到提高。

三、想一想,试一试。 1.翻书时发出的声音。 2.喝水时发出的声音。 3.飞机飞行时的声音。 4.马儿奔跑时的声音。 5.蜜蜂飞舞的声音。 6.双手交替拍打腿部的声音。 7.风吹动树叶的声音。 8.雨水落在小池塘里的声音。

你能想象出这些声音吗?你能说说哪几种声音较相似吗?

四、模仿小游戏:请你想办法发出一种声音,让同学想一想,这种声音是什么声音? 五、总结:想象就像小鸟的翅膀,只有在日常生活中,学习中发挥自己的想象里,这

样你就会飞到越来越远的地方。

第6课 数字联想

心育目的:

训练注意的四个品质(注意的广度,稳定性、分配、转移),提高学生的注意力。 活动过程:

一、游戏导入:下面,就做一个有趣的数字游戏,来训练一下自己的注意力。 这里有一串数字:11 4 7 2 12 5 16 2 9 45。 (1)请同学们快速说出有几个数字。 (2)请说出有几个相同数字。

(3)请快速把2后面的第三个数字圈起来。 同学们,你能准确回答上面三个问题吗?试试看。

二、活动与训练:小朋友都希望把已学的知识牢牢地记在大脑里,有人把大脑比作知识的仓库, 仓库里储存的知识越多,也就越有学问。可是,你可知道,注意是使知识进入脑海,也就是进入仓库的大门。注意力不集中,就好比大门紧闭,知识就进入不了仓库,就会影响学习的效果。所以,我们应充分重视对自己注意力的培养。

1.教师列出一个随机表(表中数字的多少和排列顺序可根据学生的实际情况自行确定)如5 4 3 7 9 1 2 5 7 6 5 0 8 1 3 4 7 6 4 5 1 2 6 8 3 4 0 8 7 3 5 2

2.训练圈“3”字(或其它任意指定的数字)的能力,训练注意的指向性和集中性。 3.训练圈“3”字前面的一个数字,这是对注意转移力的一种训练。