词。 4、 再自由读剧本，做到不加字，不漏字。 5、 指名读，正字音。 6、 用你喜欢的方式再读剧本，边读边想：剧本主要写了一个什么故事？ 三、 细读感悟： 1、 2、 3、 自由读剧本，边读边想：该怎样把这些台词说好？ 选择你喜欢的角色，认真说一说他的台词。 师生合作，师读孟母的话，生读孟子的话，让一同学读场景的话。 4、 5、 6、 三个同学合作表演练习。 男女同学分角色表演读。 指名读。 四、 总结全文：学习了这个剧本，你有什么收获？ 第二课时 一、 复习引入：剧本主要写了一个什么故事？ 二、 表演剧本： 1、 2、 男女同学分角色表演。 指名三个同学表演。 三、 识记生字： 1、 2、 复习认读生字词。 你最快记住了哪个字？是怎样记住的？互相交流。 3、 用生字说词造句。 四、 指导书写： 1、 2、 仔细观察字形和其在田字格中的位置。 你发现了什么？你最能写好哪个字？你最没把握写好哪个？ 3、 练习写，检查，互评。 五、 布置作业： 1、 2、 教学反思 课 题 25 苏雅的画 回家和爸爸和妈妈一起表演这个故事。 请教家人或读课外书了解孟子的更多故事。 培养目标 1、 会写12个生字，会写8个字，学会一个新偏旁。 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。 教学重、难有感情地朗读课文，懂得课文的道理。 点 教学课时 教学准备 教学流程 随堂小记 第一课时 一、 观看插图，谈话引入： 1、 2、 仔细看看文中的两幅图画：谁在哪里干什么？ 揭示课题。看了插图和题目，你知道了什么？你还 想了解什么？ 二、 初读课文，整体感知： 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 自由读课文，边读边画出生字词，读准字音。 互读生字词，相互正音。 指名读生字词，开火车读。 再读课文，要求读准字音，做到不加字，不漏字。 快速读课文，用笔标出课文一共有几小节。 指名读课文，正字音。 再读课文，要求要把课文读通顺读流利，还要边读边想，课文主要讲了一件什么事？ 三、 识记生字，指导书写。 第二课时 一、 复习引入，激发兴趣：课文主要讲了一件什么事？这节课你想知道什么？ 二、 细读课文，读中感悟： 1、 自由读课文，想想课文先写什么？再写什么？最后写什么？ 2、 小声读课文，用横线标出小姑娘的话，用曲线标出爸爸的话，用括号标出同学的话。 3、 检查。你标对了吗？再自由读读这些话，看看都说了些什么？ 4、 5、 6、 再读读课文，该怎样把这些话读好？试多读几次。 合作、多种形式朗读课文。 读了这些话，你明白了什么？ 三、 总结课文，布置作业： 1、 2、 学习了课文，你有什么收获？ 你喜欢课文里面的小朋友吗？为什么？ 你遇到过这样的情况吗？你是怎样解决的？