9．异读词和多音词的区别是什么？怎样区分这两种不同的词？
凡是同一个词形具有两种或两种以上的读音，就是广义的多音词。严格地讲，广义的多音词可以分为两类：一类是具有相同词形但读音和语义都不同的两个或两个独立的词，一般称之为多音多义词，即狭义的多音词。另一类词是同一个词具有两种或两种以上的读音，一般称为异读词。它们之间有着本质的区别。严格地讲，多音多义词应该叫同形异音词，既然读音语义都不同，就应该认为是两个词了。比如：“大意——大意、造化——造化”前例两个语素都要重读；后例后一个语素要读轻声，意思完全不同。异读词是一个词具有两种不同的读法，读音不同但语义基本不变。如：塞（sāi）车 ——堵塞（sa）。区分这两种不同的词，关键是看不同的读音是否相应地可以表示不同的语义。
10．请从不同的角度谈谈同音同形词和单音多义词之间的区别和联系。
凡是读音相同、意义又没有联系的两个或多个词，可以称为同音词：形式相同，读音也相同，意义又没有联系的词称为同形同音词。 比如：自负(自己负责) —— 自负(自以为了不起)。读音相同，有两个或两个以上义项．而这些义项之间又具有内在联系的词，称之为单音多义词，简称多又词。多义词的各个义项所出现的语言环境是互补的，比如“老”的基本义是“年岁大”，引申出来的义项有：“陈旧的”、“原来的”、“历时久的”、“经常地”，“长久地”，而这些不同的义项所出现的语言环境既是各不相同的，又是互相补充的。所以，所谓同音同形词都是两个或几个词(一组词)，而单音多义词都是一个具有多个义项的词。从互相联系的角度看，有些同形同音词是由于词义引申的联系中断导致了单词的分化，由一个多义词变成两个或几个同形同音词，比如“雕刻”的“刻”和“一刻钟”的“刻”由于漏壶退出使用领域而失去了联系．成了同音词。
11．怎样区分词义和语素义?这两种意义在使用中各有什么特点?
词是语素构成的，既可以由一个语素构成，也可以由两个或几个语素组合而成。无论以何种方式构成的词，词义和语素义必然会存在着一定的联系。凡是单纯词，其词义就基本等同于语素义。至于合成词，情况相对复杂，词义和语素义间存在着各种不同的关系。大致有三类：直接对应型、间接联系型、曲折反映型。直接对应型有两种情况：一种是词义与两个语素义都相同，另一种是词义是两个语素义之和。间接联系型也有两种情况：一种是词义只相当于其中的一个语素义，另一个语素的意义在该单词中已经虚化或消失了；另一种是词义相当于语素义加上隐含的内容。曲折反映型主要是指词义经过转借引申，表面上看，语素义同该词的词义之间没有什么联系。主要也有两种情况：一种是比喻，两者具有相似性；
另一种是借代，两者具有相关性。在具体使用中，词义是直接用于表达和造句的使用语义单位，而语素义是只能参与组合构词的备用语义单位。
12．义素分析的原则和步骤是哪些?义素分析的作用和局限是什么?
义素分析的基本原则是：(1)对等性原则，分析出来的义素组合必须与该词义项所指范围相等，不能过宽或过窄；(2)系统性原则，义素分析必须在一定的词义系统中进行；(3)简明性原则，义素分析要力求简单明确，用尽可能少的义素来揭示同组词义的共性和区别。基本方法是：(1）确定范围；义素分析一般总是在一些相关的词，也就是同一语义场当中进行，只有相关的词才可以比较，才更容易选出经济适用的义素。 (2)比较异同，义素分析最基本的方法就是比较相关词义的异同，找出一组相关义项的区别性语义特征。(3)列出义素，也就是用各种方法把比较的结果一一列出。义素分析的作用和局限在于：义素分析是随着语义学的兴起而产生的一种新兴的语义分析方法。它是现代语言学的一个重要成果和一种基本方法．它可以深入到词义内部的微观结构，独立地反映词义之间的区别与联系，是语义分析形式化、精确化的有效方法之一。其作用主要有三个方面：(1)义素分析可以帮助我们准确地理解、掌握和解释词的理性义。(2)义素分析可以清晰地显示词的附加义之间的细微差别。(3)义素分析可以明确地显示词语使用时的搭配情况的不同。义素分析法作为一种分析词义的方法，虽然具有一定的直观性和可操作性。但也具有一系列难以克服的缺点，主要就是在具体的分析中，选定范围、确定模式、列举义素往往具有一定的主观性和随意性，而且，也不是现代汉语中所有的词语都适宜使用义素分析法进行分析的。
13、反义词的构成基础
并不是任意两个词都能够成反义词，构成反义词要有一定的基础，一定的条件。
（1）须反映事物的矛盾对立关系。
某两个词如果能够反映客观事物的矛盾对立关系，就能构成一组反义词。 （2）须合乎语言习惯。
有一些词，在某种意义上说具有矛盾对立关系，但不是反义词，例如猫是老鼠的天敌，但是“猫”和“鼠”却不是一组反义词。与此相比，有一些词，如“人、鬼”，“手、脚”，“春、秋”，“黑、白”每一组词中，两个词的意义虽然都没有严格的矛盾对立关系，但由于在汉语中习惯经常对举使用，却构成了反义词。
（3）须属于同一意义范畴。 （4）须属于同一词汇范畴。
反义词是就词和词之间的关系来说，而不是就词和短语之间的关系来说的。因为短语主要属于语法学研究的对象，而不是词汇所研究的对象。所以“长”和“不长”、“整齐”和“不整齐”都不是反义词。
14．什么是同义义场和反义义场?
答：意义相同或相近的词可以组成同义义场，同义义场中的各个词叫做同义词。关于同义词的性质，要注意以下四点：(1)同义词之间的关系是词义与词义之间的关系，词义和语素义不能构成同义词。 (2）同义词之间的关系是词的义项同义项的关系。单义词之间当然是一对一的；多义词就可以一对多。(3）同一个词不同形式之间是同一关系，不是同义关系。 (4）词与词的语法变化形式之间不是同义关系。两个意义相反或相对的词可以构成反义义场。这两个词就叫做反义词。对于反义词的性质可以从三个方面去理解：首先，反义词的存在自然是以客观事物的矛盾对立的反映。其次，构成反义义场的两个词必须是属于同一意义范畴的词。最后，反义义场之间是词与词的关系，词和短语—般不能构成反义义场。
15．什么是语义场划分过程中的上下的相对性和词语的兼属性?
语义场是通过相关的词之间的比较，根据它们在词义上的共同特点而划分出的聚合关系类。语义场内部有不同的层次，上一层次中某个词的义素必然为下一层次的各词所具有，而下一层次又必然有自己的特殊义素。所谓上下的相对性，就是指上位词也可能还有自己的上位词，而下位词也可以有自己的下位词。上位词对于自己的上位词来讲是下位词，而下位词对于自己的下位词来讲又是上位词。所谓词语的兼属性，就是指一个词如果有多个义项，就可以在不同的语义场中构成不同的语义关系。汉语中有些词既表示属概念，又表示种概念，这样，一个词就可以分别出现在上下位词中，比如“肉1——肉2”，前者泛指各种肉，后者特指猪肉。
16．互补反义词和相对反义词的根本区别是什么?两者是否有相通之处?
互补反义义场中，肯定A，必定否定B；肯定B，必定否定A。反过来否定A必然肯定B，否定B必然肯定A。两者的中间绝不允许出现第三种情况。而在相对反义义场中，肯定A，就否定B；肯定B，就否定A。但是不能逆推，否定A．不一定就肯定B；否定B，不一定就肯定A。两者之间可以有中间状态和其他情况。其相通之处在于：互补反义词和相对反义词在特定语境中可以转换。如互补反义词可以作相对反义词用，如：不死不活，半推半就，不真不假，若即若离，男不男、女不女，死不死、活不活。当然这只是一种语言现象，从逻辑上讲，不死不活还是活，半推半就还是就，只是假装推辞了一下而已。而相对反义词也可以被当作互补反义词用，比如：非好即坏、非厚即薄、非左即右等。不过，相对反义词一旦进入“非X即Y”格式，所表示的都是相关的两种选择关系。
17．惯用语、歇后语同成语相比，各有哪些特点?
成语同惯用语、歇后语都有划界问题。成语与惯用语既有区别又有联系，有时有交叉重合现象。在形式上成语多为四字格，惯用语多为三字格。在语源上成
语多有出处，惯用语均无出处；语义上成语有褒有贬，惯用语贬多褒少；在风格上成语庄重典雅，惯用语活泼随便；在结构上，成语定型凝固，惯用语灵活自由。歇后必须有两部分组成，同成语差距较大，一般不易混淆；两者的风格色彩也很不相同。但成语也可以充当歇后语的某一构件。
成语充当歇后语的某一构件时，大都是成语在后面部分，也可以前后都用成语。如：逆水行舟——不进则退，掩耳盗铃——自欺欺人，瓮中捉鳖——十拿九稳，飞蛾投火——自取灭亡，韩信点兵——多多益善等。这种含有成语的歇后语。从前后关系看，还是应归入歇后语。
18．汉语的语音、文字和语法三方面的特点对汉语词汇的影响表现在哪里?
汉语语音的特点大致有四：没有复辅音、元音占优势、音节有声调、开音节较多。这使得汉语词汇在读音方面具有很强的悦耳度和显著的音乐性。尤其是汉语的联绵词中会有相当一部分是双声扣叠韵的。
汉字是表义系统的语素文字，文字本身就是形、音、义的统一体。这就使得汉语的构词成分单音节语素占绝对优势，构词方式广泛运用词根复合法。又由于每个汉字几乎都代表一个音节，都有形音义三个方面，所以．平仄、押韵等语音特征会对汉语的词汇使用产生一定的影响。 不利的一面就是形成了一批异形词。
在语法方面。汉语语法的基本特点是缺乏严格意义上的形态变化，这就导致了汉语的词同语素和词组的界限相对模糊。而且，没有形态变化使得汉语单词的词形比较整齐、简单，词形变化不多。此外由于汉语的语法结构和词语的构造形式之间存在着不确定性，所以，往往会出现词汇上的词汇词和语法上的语法词及语音上语音词在结构形式、音步节奏上不对应的情况：
语法部分
1．语法的广义和狭义、主观性和客观性各表现在哪些方面?
“语法”这个术语，实际上有两个方面的四种含义。首先．语法是语言的结构规律，是存在于语言深层的客观规律和变化规则。这种规律是不以人们的主观意志为转移的，它随着语言的产生而产生、发展而发展。其次，语法又可以指语法学和语法书。语法学是研究语言结构规律的科学，是人们对客观的语法规律的主观认识和说明，语法书是语法研究成果的记录，因而也属于语法学的范围。比较而言，上述前一种含义具有客观性，后一种含义具有主观性。两者的关系是，客观的现象、规律是基础。主观认识必须以客观事实作为依据。主观的认识是一门科学，客观事实必须通过主观活动而得到提炼、归纳和整理。此外，国外有人将语法用在更大的范围上，认为语法就是语言的法则和规律。语法不但包括词语的结构关系和变化规律，而且还包括语音、词汇的结构关系和变化规则，这就是广义的语法。同样，广义的语法也可以分为客观和主观两个方面。在广义语法中，一般所说的语法，即狭义的语法被叫做句法；而狭义语法中的句法仅仅是同词法相对的短语和句子的结构规则和变化规律。
2．从研究方法，理论背景和研究对象三个角度着眼，语法