人教版八年级生物下册导学案38820 下载本文

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第一章 生物的生殖和发育

第一节 植物的生殖 (1) <01>

【学习目标】

1.描述植物的有性生殖。

2.通过观察、思考和讨论,能够列举植物常见的无性生殖。 3.通过探究活动,尝试植物的扦插。 【重点】

概述植物的有性生殖和无性生殖 【难点】

概述植物的有性生殖和无性生殖 【预习提纲】 一.预习内容

1.“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”,“插柳”采取的方法是( ) A.嫁接 B.分根 C.扦插 D.杂交 2.嫁接的方式可以获得( )

A.与砧木相同的植物体的性状 B.与接穗相同的植物体的性状 C.与砧木、接穗相近的植物体的性状 D.砧木和接穗相结合的性状 3.下列进行无性生殖的植物是( )。

A.向日葵 B.椒草 C.小麦 D.高粱

4.梨、桃等的栽培通常用( )来繁育优良品种。 A.嫁接 B.种子 C.扦插 D.压条

5.园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”,采用的繁殖方式是( ) A.扦插 B.嫁接 C.压条 D.杂交 二.班内活动

6.春季,在用杨树枝条进行扦插繁殖时,把枝条上所有的芽去掉,这样是否影响成活?为什么?

7.马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的,农民在种植马铃薯时,先把块茎用草木灰肥沾一下,然后再埋入土壤里,请想一下农民这样做的道理。 三.课堂达标

8.由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________;不经过两性生殖细胞结合,由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。

9.植物的组织培养是利用________________ 的原理,使植物组织在人工控制的条件下,通过细胞的____________ 和 __________ ,快速发育成新植株的高新技术手段。

10.生命在生物圈中的延续和发展,最基本的环节是生物通过_________,世代相续,生生不息。 【课堂巩固】

1.在生产实践中,人们经常利用 _____________ 和 ______________ 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。

2.下列几组植物的繁殖,哪组属于无性繁殖( )

①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代; ②玉米种子种下去长出玉米植株; ③小麦靠风力传播花粉进行繁殖; ④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来; ⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋,进而长成新竹子;

⑥秋海棠的叶子发出芽和根,进而长出新的秋海棠植株。 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.④⑤⑥ 【课后反思】

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第二节 昆虫的生殖和发育(1) <02> 【学习目标】

1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

2.通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程。

3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用。 【重点】

描述家蚕、蝗虫的生殖与发育的过程 【难点】

说出昆虫变态发育的特点 【预习提纲】

1.家蚕的生殖和发育

(1)生殖:家蚕的生殖方式是_______________

(2)发育:家蚕的一生要经历_____、________、____、____四个时期,称为______。除了家蚕以外,__ ___等昆虫也采用这种发育方式 2.蝗虫的生殖和发育

(1)生殖:蝗虫的生殖方式是_____ _________

(2)发育:蝗虫的一生要经历_____、______、_____三个时期,称为_____。除了蝗虫以外,______等昆虫也采用这种发育方式。与成虫相比,蝗虫的若虫身体___,____没有发育成熟,仅有____,能够跳跃,称为_____,若虫经过__次蜕皮,不经过_____期,发育成成虫。 3.完全变态发育和不完全变态发育的异同点 (1)相同点:都属于__________发育

(2)不同点:完全变态发育经历4个时期________ ___ 不完全变态发育经历3个时期_______ ___,没有________期 【课堂巩固】

1.下列生物不进行变态发育的是( )

A.青蛙 B.家蚕 C.家燕 D.蝗虫

2.在家蚕个体的发育中,幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为( )。 A.变态发育 B.不完全变态 C.完全变态 D. 个体发育

3.蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期,这个发育过程称为( )。 A. 不完全变态 B.完全变态 C. 变态发育 D. 不变态发育 4.蜜蜂完全变态发育的正确过程是( )。

A. 幼虫→卵→蛹→成虫 B.卵→蛹→成虫

C. 卵→幼虫→蛹→成虫 D.卵→蛹→幼虫→成虫 5.下列不属于完全变态发育的昆虫是 ( )。

A.菜粉蝶 B.螳螂 C.家蚕 D.蝇

6.目前,一些地方把“植桑养蚕”作为调整农业产业结构、增加农民收入的一项重要举措,取得了良好的效益。下列关于家蚕生长发育的叙述,正确的是( ) A.有性生殖,完全变态 B.有性生殖,不完全变态 C.无性生殖,完全变态 D.无性生殖,不完全变态 7.下列昆虫的发育不属于完全变态发育的是( ) A菜粉蝶 B蝗虫 C家蚕 D蝇

8.稻螟、玉米螟都是农业害虫,它们危害农作物时,所处的变态时期是( ) A、卵 B、幼虫 C、蛹 D、成虫 【课后反思】

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第三节 两栖动物的生殖和发育(1)

【学习目标】

1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。

2.通过调查实践活动和资料分析,关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。 【重点】

描述两栖动物的生殖和发育过程 【难点】

关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。 【预习提纲】

1.青蛙的发育是( )

A.经过完全变态的发育 B.经过由蝌蚪到成蛙的变态发育 C.经过由卵到蝌蚪的变态发育 D.由卵到蝌蚪到成蛙的变态发育 2.下列是两栖动物的是( )

A.龟 B.大鲵 C.鳄鱼 D.中华鲟

3.下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是( )

A. 雌雄同体,体内受精,体内发育 B. 雌雄同体,体外受精,体外发育 C. 雌雄异体,体内受精,水中发育 D. 雌雄异体,体外受精,水中发育 4.青蛙的幼体蝌蚪生活在( )

A.陆地 B.水中 C.空中 D.水中或陆地上 5.青蛙将卵块产在( )

A、水中 B、青草上 C、泥土上 D、水底

6.在蝌蚪发育成青蛙的过程中,先后出现的呼吸器官是( ) A、鳃、肺 B、鳃、皮肤 C、肺、皮肤 D、鳃、肺和皮肤 7.蛙鸣的生物学意义是( )

A、歌唱春天 B、招引昆虫 C、招引异性青蛙 D、吓退天敌 8、两栖动物的含义是什么?你知道哪些动物是两栖动物?

9、阅读教材第13页内容,讨论在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫?雄蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义?

10、通过图示,青蛙的卵块什么样子?里面有什么?受精过程发生在什么地方?青蛙的一生要经历几个过程?

【课堂巩固】

1.两栖动物不能成为完全适于陆地生活的脊椎动物的主要原因是( )

A.体温不恒定 B.心室中有混合血 C.肺不发达 D.生殖发育离不开水 2.青蛙的个体发育过程经历了( )

A.卵——胚胎——幼蛙——成蛙 B.卵——胚胎——蝌蚪——成蛙 C.受精卵——蝌蚪——成蛙 D.受精卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙 3.有蝌蚪发育成青蛙不难看出( )

A、变态发育过程 B、鱼类进化到两栖类的过程

C、两栖类进化到爬行类的过程 D、鱼类和两栖类有亲缘关系 【课后反思】

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第四节 鸟的生殖和发育(1)

【学习目标】

1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 2.描述鸟的生殖和发育过程。

3.通过参观或参与家禽养殖活动,关注鸟类与人类生活的关系。 【预习提纲】 一、预习内容

1.秋天林区和公园的树干上,悬挂一些人工巢箱,是为了( )

A.保护一些不会营巢的鸟类不会被冻死 B.招引食虫鸟类在巢箱中繁殖 C.保护鸟类免受敌害 D.捕捉鸟类 2.下列说法正确的是( )

A.不是说所有的鸟都有孵卵和育雏的行为 B. 鸟类产的卵就是一个卵细胞 C.母鸡产的卵都可以孵化出小鸡 D.家鸽的幼鸟在孵出后就会行走、觅食 3.鸟的受精卵结构中,将来发育成雏鸟的部位是( ) A.卵黄 B.卵白 C.胚盘 D.卵黄膜 4.鸡受精卵的发育开始于( )

A.母鸡体内 B.鸡卵产出之后 C.孵化时 D.孵化一段时期之后 二.班内活动

5.识图回答问题:

(1)写出名称[2]____ [3]_____ [4] _______[5]________ [7]_______

(2)鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点,称为________ ,里面含有________。 (3)在鸟卵的结构中,卵白和卵黄都是胚胎发育的________。 (4)_____ 、_______、________构成卵细胞。

(5)为了较长时间存放鸡蛋,最好的放置方法是________。

6.生活中,鸡蛋被作为人类必要的食品,是因为鸡蛋含有丰富的营养。你认为卵白、卵黄的主要功能是什么?

7.鸟类的生殖和发育过程一般包括________ 、交配、________、产卵、________和育雏等阶段。 8.营造鸟巢对鸟的生殖有什么作用? 【课堂巩固】

1.观察鸡卵结构时,若该卵已受精,则其结构特点为 ( ) A.胚盘色浅而小 B.胚盘色浓而略大 C.胎盘色浅而小 D.胎盘色浓而略大

2. 家鸽的卵产出后,胚胎发育暂时停止,要使胚胎继续发育,必须有( ) A. 适宜的温度 B. 充足的养料 C. 一定的水分 D. 充足的空气 3.关于鸡卵的说法,正确的( )

A.胚盘里含有细胞核 B.卵黄就是细胞核 C.卵白就是细胞质 D.卵壳膜就是细胞膜 4.下列不属于鸟类的繁殖行为的是( )

A.燕子筑巢 B.母鸡抱窝 C.麻雀争斗 D.家鸽育雏 5.“孔雀开屏”属于 ( )

A. 繁殖行为 B. 攻击行为 C. 防御行为 D. 节律行为 【课后反思】

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