金企鹅（最漂亮） 登上企鹅岛 帽带儿企鹅（彬彬有礼） 阿德雷企鹅（最凶猛）

教学反思：

15 奇异的植物世界

教学目标：

认知目标：认识本课生字“嚼醉蝇膜”会写“园棚碰摘剥”等13个字。学习“奇异、 花棚、艳丽、醉意、清脆”等词语。

能力目标：习作者细致观察的方法。指导学生有感情地朗读课文。

情感目标：引导学生理解课文内容，体会植物世界的奇异，激发探索植物世界奥秘，热爱大自然的思想情感。 教学重难点：

1、理解课文中描写同学们行走路线的语句。 2、理解课文中所描写植物的奇异之处。 教学手段：挂图 教学课时：2课时

教学方法：讲授法 对话法 教学过程：

第一课时

一、宣布课题。解题。

1、板书课题，齐读课题。

2、引导分析：从课题你能知道课文写的对象是什么吗？从哪个讲习班你还能看出课文要写的重点吗？ 二、初读课文，整体感知

1、以自己喜欢的方式读课文。 2、读中思考：课文写了哪几种植物？ 三、再读课文，自学生字

1、画出生字，借助注音读准字音。有有兴趣的学生可结合词语查字典了解字义。 2、老师检查学生认读情况。 3.说一说自己最感兴趣的句子。 4.质疑问难。

教师根据学生提出的疑难，一般放在细读课文时解决。有的问题则可立即解决。

第二课时

一、细读课文，理解内容。

1、教师范读课文。

2、引导学生读。学生边读边想：李叔叔向同学们介绍了哪几种植物？这些植物奇异的地方是什么？

3、引导学生学习第二三自然段课文，教给方法。

4、教师出示思考题。学生自读课文第2自然段，然后组织议论。 思考题：

（1）这个自然段有几句话，每句话写什么？ （2）这个自然段主要写什么？

（3）这个自然段的第1句话和写植物有什么关系？ 二、指导朗读，读出感情

1、 提出朗读要求，学生自由练读。 教师范读，并指导。 三、梳理全文，体会写法。

围绕课后中描写同学们行走路线的语句，读一读。想一想课文是按什么顺序记叙的。 引导思考：想一想，课文是围绕什么意思，从哪几方面写具体的？

板书设计：

15 奇异的植物世界 带电植物 蜡烛树

奇异的植物 醉草

捕蝇草 水笛荷

教学反思：

16* 鸟儿的侦察报告

教学目标：

认知目标：认识本课生字“侦蚊毒悲”。学习“信息、加急电报、侦察、哭泣、悲剧、威胁”等词语。

能力目标：学习作者的写作方法。指导学生有感情地朗读课文。