（１）“自行车相撞了”（２）“我撞了他的车”。

（３）“他撞了我的车”。（４）“真晦气，自行车撞了”。 2、“没有惩罚的教育是不完整的教育”。 （１）该观点是否正确？

（２）现在的教师们为何害怕批评学生？ （３）面对学生犯错如何处理？ （４）批评惩罚的核心使什么？ 参考答案

一、单项选择题

1、A 2、B 3、B 4、C 5、D 6、C 7、D 8、C 9、B 10、A

11、D 12、B 13、D 14、A 15、B 16、A 17、D 18、A 19、B 20、B 二、多项选择题

1、ABC 2、D 3、ACD 4、ABCD 5、BCD 6、BCD7、AB 8、BCD 9、A BC 10、A 三、判断题

1、× 2、√3、× 4、× 5、× 6、√ 7、√ 8、× 9、×10、√ 11、×12、√13、× 14、√15、√16、× 17、√18、√19、× 20√ 四、案例分析题 1、（1）该同学对事物能客观描述，可以进行公正公开分析教育；（2）该同学本着态度负责，进行自我批评、自我归因，容易产生自卑心理，对此要注意方式方法，已鼓励为主；（3）该同学归因有问题，并且具有攻击性，对此要注意场合，易冷处理，批评的话要赞扬地说；（4）该同学属于宿命论者，认命倒霉，对此类同学，要多肯定多鼓励。

2、（1）此句话是对的。对学生只有表扬没有批评不仅是错误的，而且是危险的。我们在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视“惩罚”在教育中的积极作用。（2）惩罚是个双刃剑，是一种危险的、高难度的教育技巧，弄不好会伤害人。（3）学生是在犯错误中长大的，面对学生犯错教师不必惊慌失措，而应该视其为成长的良机。（4）无批评教育等于让学生在危险面前信马由缰，惩罚的核心是让学生对自己的过失负责。

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《高校教师职业道德修养》第六章试题

一 单项选择题（共20题，每小题1.5分，合计30分）

1中国共产党第一次提出思想政治工作要“注重人文关怀和心理疏导”是在（ ） A 十一届三中全会 B 十二大 C 十五大 D 十七大 2我国在（ ）规定每年9月10日这教师节 A 1980年 B 1985年 C 1990年 D 2000年 3教师的灵魂是（ ）

A信念 B知识 C能力 D师德

4 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这句话出自 A《论语》B《孟子》C《道德经》D《大学》

5把教师的职业概括为“传道、授业、解惑”的人是（ ） A孔子 B孟子 C韩愈 D蔡元培 6 “四有”新人的目标的首要目标是（ ）

A有文化 B有纪律 C有道德 D有理想 7加强教师职业道德建设最基础性的工作是（ ） A制度 B教育 C监督 D约束 8 教师工作的核心是（ ）

A良好的教学设施 B良好的生活条件 C良好的师生关系 D良好的科研平台 9 在教师职业道德建设的制度中，具有最高法律效力的是（ ） A国家政策 B学校规章 C行业章程 D国家法规 10 《中华人民共和国教师法》通过的时间是（ ） A1990年 B1993年 C1995年 D1998年

11《中华人民共和国高等教育法》通过的时间是（ ） A1990年 B1993年 C1995年 D1998年 12 师德建设的关键途径是（ ）

A提高教师的社会地位 B提高教师的工资待遇 C深化教育改革D加强学校领导班子建设 13 师德评议最重要的环节是（ ）

A自我评议 B领导评议 C社会评议 D学生评议 14 从自然人转化为社会人的根本途径是（ ） A经济 B政治 C教育 D家庭 15 师德的核心是（ ）

A爱岗敬业 B热爱学生 C为人师表 D为人民服务

16 提出“把师德规范的重要内容具体化规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则”的文件是（ A《中华人民共和国教育法》 B《中华人民共和国教师法》 C《中华人民共和国高等教育法》教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》

17 20世纪60年代正式制定并通过《教育职业伦理准则》的国家是（ ） A英国 B美国 C法国 D日本 18师德属于（ ）的范畴

A公民基本道德 B职业道德 C社会公德 D家庭道德 19我国规定教师职业属性的法律是（ ）

A教师法 B教育法 C教师资格条例 D教师职业规范 20 高校师德制度建设立足的第一个层面必须是（ ）

A传统师德规范 B现行法规中的师德规范 C校规校纪中的师德规范 D大众要求的师德规范 二 多项选择题（共10题，每小题2分，合计20分） 1 教师职业道德建设的人文生态环境包括（ ） A家庭 B学校 C社会 D单位 2 制度在师德建设中的作用包括（ ）

A确定作用 B强制作用 C秩序保障作用 D稳定作用 3 提高师德教育的实效性，必须把握好师德教育的（ ）

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D ）

A全面性 B系统性 C先进性 D新特点

4 对教师职业道德的形成产生影响的客观环境指（ ）

A自然感环境 B国内环境 C社会环境 D国际环境 5 教师职业道德建设机制的基本要求是（ ） A民主化 B制度化 C标准化 D系统化

6 教育在社会发展中的地位和功能体现在（ ）方面 A基础性 B全局性 C先导性 D整合性 7 师德制度建设的内在机制包括（ ）

A导向机制 B激励机制 C监督机制 D评价机制 E奖惩机制 8 高校人事制度改革的目标是建立（ ）的人事管理新体制

A学校自主用人 B人员自主择业 C政府依法监督 D配套措施完善 9 高校的用人原则是（ ）

A公开 B公平 C竞争 D论资排辈 E择优 F公正 10高校新型的师生关系应当是（ ）

A教师权威性 B教师主导性 C师生平等性 D师生合作性 E学生主导性 三 判断题（共20题 每小题1.5分，合计30分）

1教师职业道德建设是高等教育创新发展的重要内容（ ） 2人的道德品质是天赋的（ ） 3老师是社会道德的载体（ ）

4“人文关怀”就是对人的生命的关怀（ ）

5人的思想道德根本上是人的社会实践的产物（ ） 6教师职业道德是社会职业道德的构件（ ） 7敬业乐业是教师职业道德的首要规范（ ）

8“人文关怀”是对人的物质生命的关怀和精神生命的关怀的统一（ ） 9每个教师既是人文关怀的主体也是人文关怀的客体（ ） 10“知识人”最大的特点就是追求物质上的满足（ ） 11良好的师生关系是教师工作的核心（ ） 12教师职业本质上是一种服务性的工作（ ）

13教师是学校的主体力量，也是学校的主导力量（ ） 14加强教师职业道德建设最基础性的工作是制度（ ）

15提高师德水平，基础要教师，制度是关键，领导是重点（ ） 16师生人格平等是新型师生关系的根本要求（ ） 17“为人师表”是对教师职业道德最集中的概括（ ）

18教师职业道德的形成和发展是教师个人努力的结果（ ） 19教师职业道德修养完全依靠教师个人内心信念的作用（ ） 201990年，我国规定每年9月10日为“教师节”（ ）

四 分析及不定项选择题（共2大题，每大题4小题，每小题2.5分，合计20分） （一）“以人为本”，首先要以真实的单个的人为本，否则就不是真正的以人为本；“人文关怀”，同样首先要关怀真实的具体的单个的人，否则就无所谓人文关怀。

请根据这个原理对下列问题进行分析并作出选择： 1矛盾的共性与个性的关系是（ ）

A共性寓于个性之中 B共性反映个性 C共性就是个性 D共性与个性无关 2人的需要有（ ）

A生存的物质需要 B发展的物质需要 C生存的精神需要 D发展的精神需要 3以人为本即以人的（ ）为本

A生命 B利益 C需要 D职业 4人的主动性和积极性来源于（ ）

A社会给予的生存和发展的物质需要的满足 B社会给予的生存和发展的精神需要的满足 C社会给予的表扬和奖励 D社会给予的批评和惩罚

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（二）2009年9月7日，温家宝总理在北京市第三十五中调研时指出：“一个国家有没有前途，很大程度上取决于这个国家重视不重视教育；一个国家重视不重视教育，首先要看老师的社会地位。” 请根据温总理的讲话精神对下列问题进行分析并作出选择： 1国家与教育的关系是（ ）

A国家是教育赖以发展的前提B教育是国家强盛的条件C没有国家就没有教育D没有教育就没有国家 2教育与社会的关系是（ ）

A教育越发展社会就越发达 B社会越进步教育就发达C社会与教育两者互不相干D教育与社会互为条件 3教育与教师的关系是（ ）

A教育与教师之间是辩证统一的关系B教育是由教师构成的C教育事业与教师地位成正比例关系D教育是由教师支撑的

4国家与教师的关系是（ ）

A国家昌盛，教师地位高B国家衰落，老师地位高C国家昌盛，教师地位低D国家衰落，老师地位低

《高校教师职业道德修养》第六章试题答案

一 单项选择题

1 D 2B 3D 4A 5C 6D 7B 8C 9D 10B

11D 12C 13D 14C 15D 16D 17C 18B 19A 20B 二 多项选择题

1BC 2ABCD 3ABCD 4AC 5BCD 6ABC 7ABCDE 8ABCD 9ABCE 10 CD 三 判断题

1√ 2× 3√ 4√ 5√ 6√ 7√ 8√ 9√ 10×

11√ 12√ 13√ 14× 15√ 16√ 17√ 18× 19× 20× 四分析选择题 （一）

1AB 2ABCD 3 AC 4AB （二）

1AB 2ABD 3 AC 4AD

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