《高校教师职业道德修养》第七章考试模拟试题及答案

东华理工大学 王平风

一、单项选择题：每小题有四个选项，请选择正确的答案并将正确答案的代码填入括号内。（本题共20小题，每小题1.5分，共30 分）

1、教育要发展，教师是关键，在教师的整体素质中，（）是核心。

A、法律意识 B、经济关系 C、文化基础 D、职业道德 2、高尚的职业道德是（）的基本保证。

A、“以德育人” B、“以德治国” C、“智力素质”D、“身体素质”

3、一个教师的（）是决定其教育方法、教育途径、教育风格、教育效果的决定性因素。

A、行为 B、文化 C、观念 D、理想

4、师德建设除了吸收传统师德精华，借鉴国外师德建设的优秀经验与新内容以外，还要注重自身的（）发展。

A、心理 B、创新 C、体能 D、业务

5、在进行高校教师职业道德建设的过程中，学校应当加强制度建设，首先转变教师的（）观念。

A、理论 B、经济 C、技术 D、育人 6、教师的（）是教师长期的教育实践而形成和发展的。

A、思想观念 B、人格魅力 C、文化意识 D、道德信念 7、构成教师人格魅力的前提条件是（）。

A、观念 B、经济基础 C、思想意识 D、爱心

8、高校教师道德修养不仅是一个理论问题，而且也是（）的问题。 A、意志 B、实践 C、信念 D、心理 9、正确开展批评和自我批评，做到（）相结合。

A、德治与法治 B、褒扬与惩处 C、自律与他律 D、德育与智育 10、参加（），投身教育教学工作中，坚持理论与实践相结合的原则，是教师道德修养的根本方法。

A、集体活动 B、素质拓展 C、社会实践 D、课题研究

11、以学生为本就是以育人为本，在实际的教育过程中，学校要转变原有的陈旧观念，把“管”学生的观念转变为（）的观念。

A、监督学生 B、评价学生 C、服务学生 D、顺其自然 12、新时期的高校师德建设将会越来越注重（）。 A、人文关怀 B、各种能力 C、实践结果 D、传授知识 13、新时期高校师德建设将会成为（）。 A、社会共识 B、社会热点 C、社会现象 D、社会规范

14、学习先进教师的优秀品质，主要有两个途径：一是多读教育界名人的传记和模范教师的先进事迹；二是（）。

A、学习切实可行理论知识 B、处理好教与学重要关系 C、学习身边的模范教师 D、处理好重要的人际关系

15、学校应该创造性地开展诸如“师德建设主题活动月”等活动，突出（）在教育教学中的地位和作用。

A、师德规范 B、道德修养 C、法律知识 D、人文心理 16、要想提高教师的职业道德素质，就必须努力提高教师的（）。

A、工资水平 B、科学认识 C、文化素质 D、信息技能 17、健全师德（）是新时期师德建设的新走向。

A、主要规范 B、行动总纲 C、修盖理论 D 、考评机制 18、新时期加强高校师德建设应注意处理好道德继承与（）的关系。

A、道德素质 B、道德创新 C、道德观念 D、道德意识 19、推进高校师德建设应注意调动教师的（）。

A、积极性 B、主动性 C、向师性 D、复杂性

20、结合高校教师的工作实际，搞好“德治”的同时，更是不能忽略（）的强制约束作用。

A、人格 B、法律 C、伦理 D、道德

二、多项选择题：在每小题的四个备选答案中选出正确答案并将正确答案的代码填入括号内。错选、多选、漏选均不得分。（本题共10小题，每小题2分，共20 分） 21、广大教师要以高度负责的态度，（）以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响。

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A、法律意识 B、率先垂范 C、行动自由 D、言传身教 22、教师的人格魅力是对教师独特的（）的总称

A、经济力 B、感染力 C、影响力 D、号召力 23、一个教师的观念是决定其———的决定性因素。

A、教育方法 B、教育途径 C、教育风格 D、教育效果 24、新时期教师劳动的知识性、专业性、艺术性、（）特点决定构成教师素质的特殊性。

A、长期性 B、示范性 C、阶级性 D、创造性

25、教师素质本质特点是指教师自身的质量，主要包括教师的（）。

A、身体素质 B、文化素质 C、道德素质 D、心理素质 26、身为人民教师应坚决抵制（）等市场经济带来的负面影响。

A、拜金主义 B、封建主义 C、享乐主义 D、极端个人主义 27、“德治”就是教育引导广大高校教师在（）上给大学生做出模范表率作用。

A、政治立场 B、思想境界 C、道德境界 D、素质拓展

28、以学生为本就是以育人为本，学校要从学生的需求出发，尊重学生的（）等差异，在结合自身实际情况的基础上开展多样化、个性化的教学。

A、意念 B、个性 C、智能 D、文化水平

29、人民群众对高校教师的期望值很高，认为高校教师是一个特殊的群体，是（）的化身。

A、知识 B、行为 C、文明 D、道德

30、构建科学合理的高校师德考评制度，能为进一步加强和改进师德建设（）。

A、提供重要的制度保证 B、开辟新的工作途径

C、探索新的工作内容 D、提供更加有效的工作机制

三、判断题：判断对错，对的请在题后的括号内打√，错的请在题后的括号内打×（本题共20小题，每小题1.5分，共30 分）

31、创新是加强高校师德建设的永恒主题。 32、一个人的思想意识决定着一个人的道德倾向。

33、在道德修养领域，批评与自我批评是促进个人发展进步的内在动力和外在推动力，是教师道德修养的主要方法。

34、必要的“褒扬”对教师良好职业道德形成具有约束作用。

35、教育以学生为本，是学校的天职所在；而以教师为本，是实现以学生为本的必要保证。 36、“德智体美，德育为先”，大学始终应该把德育放在首位，突出育人的中心任务，同时把基础课与专业课作为教学的中心内容来抓。 37、任何道德规范如果不付诸行动，照样能实现其真正的作用。 38、新时期高等教育肩负培养人才、创新科技、服务社会三大职能。

39、新时期高等教育的发展，高校教师职业道德的建设必须处理好教学和管理的关系。

40、大力发展教育事业，是发挥我国人力资源优势、建设创新型国家、加快推进社会主义现代化的必然选择。 41、良好的教师形象本身对学生就有一定的示范作用，使学生耳濡目染，受到潜移默化的影响。 42、高校教师是应以科研为中心，把科研放在第一位。 43、推进高校师德建设应注意调动教师的主动性。 44、职业道德是教师教书育人的必备素质。

45、高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。

46、在教师的道德修养的过程中，从教师道德认识、情感、意志、信念到教师的道德行为和习惯，自始至终都是在社会实践中和教育教学完成的。

47、构成教师人格魅力的前提条件是思想观念。 48、素质教育是道德教育的阻碍因素之一。

49、要想提高教师的职业道德素质，教师自己不能放弃传统的优秀师德，应该积极地学习传统的教育理论。 50、社会的发展与进步要求教师进行道德修养。

四、案例分析题：本题为不定项选择题，每小题有一个或多个答案，请选择正确答案并将正确答案的代码填入括号内。错选、多选、漏选均不得分。（共两大题，每大题设4小题，每小题2.5分，共20分） 51、一位全国先进工作者，全国师德标兵曾谈到，“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。”“师爱是严慈

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相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。”（材料来源：《全国优秀教师事迹材料》）请你根据材料回答下列问题：

⑴、新时期加强高校师德建设应注意处理好以（ 与 ）的关系。 A、道德继承 B、学生为本 C、教师为本 D、道德意识

⑵、以学生为本就是以育人为本，学校要从学生的需求出发，尊重学生的（）等差异，在结合自身实际情况的基础上开展多样化、个性化的教学。

A、意念 B、个性 C、智能 D、文化水平

⑶、以学生为本就是以育人为本，在实际的教育过程中，学校要转变原有的陈旧观念，把“管”学生的观念转变为（）的观念。

A、监督学生 B、评价学生 C、服务学生 D、顺其自然 ⑷、教育以（）是学校的天职所在；而以（），是实现以（）的必要保证。 依此题内容，正确答案为（）

A、教师为本、学生为本、学生为本 B、学生为本、教师为本、学生为本 C、学生为本、学生为本、教师为本 D、学生为本、学生为本、学生为本 52、某高校孙老师先是因为住房问题与单位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过三分之二多数票而被否决。孙老师非常气愤，认为是院领导有意整她，故到院办大吵打闹。因倍感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师带课。后又在教师的集体活动中，不顾场合，只要看见院领导就想发脾气，宣泄心中的不快。请你根据材料回答下列问题：

（1）、新时期加强高校师德建设，教师应该正确对待（），冷静地处理与领导的关系。 A、领导 B、荣誉 C、自己 D、职权 （2）、新时期高等教育肩负三大职能：（）

A、培养人才 B、创新科技 C、监督学生 D、服务社会 （3）、推进高校师德建设应注意调动教师的主动性，具体做到（） A、“德治”与“法治”相结合 B、为教师创设宽松的工作环境 C、情感投入，增强凝聚力 D、提高教师经济地位和政治地位 （4）新时期的高校师德建设越来越人性化，越来越注重（），这也是现代教师职业道德发展的必然趋势。 A、人文关怀 B、各种能力 C、实践结果 D、传授知识

答案

1、 单项选择题（共20小题，每小题1.5分，共30 分） 1D 2A 3 C 4B 5 D 6B 7D 8B 9C 10C 11C 12A 13A 14C 15A 16C 17D 18B 19B 20B 二、多项选择题（共10小题，每小题2分，共20 分） 21、BD 22、BCD 23、ABCD 24、ABD 25、ABCD 26、ACD 27、ABC 28、BCD 29、ACD 30、ABD

三、判断题（共20小题，每小题1.5分，共30 分。对的打√,错的打×） 31√ 32× 33√ 34× 35√ 36√ 37× 38√ 39× 40√

41√ 42× 43√ 44√ 45√ 46√ 47× 48× 49√ 50√ 四、案例分析题：本题为不定项选择题，每小题有一个或多个答案，请选择正确答案并将正确答案的代码填入括

号内。错选、多选、漏选均不得分。（共两大题，每大题设4小题，每小题2.5分，共20分） 51、⑴、BC ⑵、BCD ⑶、C ⑷、B 52、⑴、ABC ⑵、ABD ⑶、BCD ⑷、A

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第七章试题及答案

一、单项选择题（每题1.5分，共30分） 1.在教师的整体素质中，（ ）是关键。

a文化素质，b专业素质 c职业道德 c教学能力 2.“（ ）”重要思想体现在教育战线上主要就是要加强教师职业道德建设。 a以德治国 b以德育人 c依法治国 d又红又专 3.新时期，教师的劳动具有如下特点（ ）

a.知识性、专业性 、长期性 、创造性、示范性、艺术性 b知识性、专业性 、长期性 、创造性、示范性、唯一性 c知识性、专业性 、长期性 、创造性、科学性、艺术性 d知识性、专业性 、相互性 、创造性、示范性、艺术性

4“唯有教师善于读书，深有所得，才能教好书。”这句话是（ ）说的。 a陶行知 b叶圣陶 c苏霍姆林斯基 d杜威 5新时期高等教育肩负三大职能是（ ）

a.培养人才、创新文化、服务社会 b培养人才、创新科技、服务社会 c培养人才、创新科技、服务国家 d培养精英、创新科技、服务社会 6.高校应以（ ）为中心。

a教学 b科研 c学科建设 d管理

7高校要建立“三位一体”的教师职业道德监督网络是指（ ）

a学校、社会、家庭 b学校、学生、教师 c学校、学生、网络 d学校、学生、家庭

8. “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话是我国古代著名教育家（ ）说的。

a孔子 b韩愈 c朱熹 d王阳明

9建立和完善师德教师保障制度，尤其在（ ）等方面要建立一个长效机制。 a工作机制、约束机制、考核机制 b激励机制、处罚机制、考核机制 c激励机制、约束机制、奖励机制 d激励机制、约束机制、考核机制

10教师人格魅力的基础条件是（ ） a渊博的知识 b崇高的职业道德 c爱心 d奉献精神 11构成教师人格魅力的前提条件是（ ） a高尚的灵魂 b知识广博 c爱心 d敬业 12.高校教育质量的决定性因素是（ ） a教学水平 b科研水平 c教师素质 d学生素质

13在高等教育中，要实现以学生为本，需要高校转变观念，并在教育实践中采取相应措施。以下所列各措施中，不属于这一措施的是（ ）

a尊重学生的个性 b开展个性化教学 c关心学生身心健康 d实施人才强校战略 14高校教师的中心任务是（ ） a科研 b教学 c创收 d社会实践

15“教师是人类灵魂的工程师。在我国，人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者。”这是（ ）同志在全国第三次教育工作会议上指出的。邓小平 b江泽民 c胡锦涛 d温家宝 16.学校管理的中心内容和校长领导水平与领导艺术的最重要体现是（ ）

a充分调动学生学习积极性 b充分调动教师工作积极性 c充分调动中层干部工作积极性 d充分调动社会办学的积极性

17改变过去“教师只管干，评优瞪眼看”现象的措施是（ ）

a规范职称晋升制度 b调动教师工作积极性 c学校各项政策向教师倾斜 d给教师精神上的人文关怀 18.教师魅力的核心内容是（ ） a个性 b性格 c人格 d气质

19.( )是加强高校师德建设的永恒主题。 a.发展 b.创新 c.继承 d超越

20.在高校，以教师为本和以学生为本是（ ）

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